外研版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 You can use the computers.教学设计及反思

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英语（新标准）（一年级起点10册）Module 3Unit 2 You can use the computers.    教材分析本单元介绍了在图书馆能做的事有哪些，不能做的事有哪些，从而引申出在不同的场合所应遵守的规则。学情分析五年级的学生有一定的英语基础，课堂上能以正确的学习态度，参与语用任务的全过程，能带着任务学习，在学习中不断获得完成任务所必需的知识、能力、技能、信息和文化理解。教学目标知识技能目标(包含运用能力目标：1．能听懂、会说、会认读以下单词或短语：DVD, librarian, show, borrow2. 运用You can…You can’t…说出在特定的公共场合能做和不能做的事。3. 能够正确抄写单词：DVD, librarian, show, borrow和句子：You can borrow books in  library. You can’t talk to your friends.学习策略目标：积极与他人合作共同完成任务；积极运用所学英语进行表达与交流情感态度目标： 1）使学生乐于用英语与他人交流  2）培养学生乐于与他人合作的态度。社会主义核心价值观：了解在世界其他国家也要遵守公共规则，和谐生活。教学重点1．能听懂、会说、会认读以下单词或短语：DVD, librarian, show, borrow 2. 能听懂、会说、会认读以下句子：You can borrow books in  library. You can’t talk to your friends.教学难点能听懂，会说，能认读句型：You can…You can’t…说出在特定的公共场合能做和不能做的事。教具准备课本、活动用书、点读笔、光盘、提供会话情景的图片任务设计Guess The Riddles （将公共场所的规则做成谜面，进行猜谜）教学过程I. Warming-up and revision Greeting.Sing songs and say the chants.(设计意图：热身复习：活跃气氛，激活旧知。)Ⅱ. Lead in and present the topicThink about the questions: (1) What’s the song about? (2) What have we learnt before about the library?Ask students to do the performance show about borrowing at the library.Show the pictures and lead in: Rules (Several kinds of rules)--- Library Rules（设计意图： 从学生已有的知识储备入手，引出本课的主题。）Ⅲ. Present the title and task   Task: Know more rules（设计意图： 明确课题和学习任务，使学习更具目的性。）Ⅳ. Know about the library rulesActivity 1: Predict which is applicable to the library rules.Activity 2: Check the prediction through the content of the text.Activity 3: Talk about the language points of the text.Activity 4: Know more about library rules.         (Ss share the rules they know, T writes them on the Bb.)（设计意图： 调动学生的主观能动性，从预测到验证到学习到拓展，循序渐进学习教材文本。）Ⅴ. Judge the kids behaviors and give the suggestionsActivity 1: Ss observe the pictures and talk in group.Activity 2: Share ideas in the class.Activity 3: Moral education（设计意图： 通过观察儿童在图书馆的行为，给出建议，使语言学习落实到语言运用， 同时适时进行德育渗透。）VI. Repeat the text（设计意图：跟读课文，关注语言面貌，纠正发音。）Ⅶ. Sum up   Sum up the language point: You can … / You can’t …（设计意图： 对目标语句进行归纳梳理。）Ⅷ. Know more rules.Activity 1: Flashing riddles and guess.（设计意图： 通过游戏，了解不同场所的规则。以游戏的方式激发学生的学习兴趣。）Ⅸ. Writing: Class RulesActivity 1: Share ideas in group.Activity 2: Write it down.Activity 3: Invite some students to share their writing in the whole class.（设计意图： 落实听说读写的全方位训练，培养学生的综合语用能力。）Ⅹ. Assignments Repeat M3U2 three times.Activity Book  P12-1,2   P13-1 ☆ 3. Finish the writing. (设计意图：分层作业，减负提质)  板书设计：      Module 3Unit 2 You can use the computers.