2023-2024学年部编版语文四年级上册公开课教案 9.古诗三首（第一课时）

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第三单元9.古诗三首（第一课时）备课组四年级组主备人 复备人 教学目标学会本课生字，会写本课词语，正确流利有感情地朗读并背诵。理解《暮江吟》》《题西林壁》的意思，用自己的话说一说。培养学生细致观察和多角度观察的意识。教学重点理解《暮江吟》》《题西林壁》的意思，用自己的话说一说。 教学难点培养学生细致观察和多角度观察的意识。教学过程复备记录一、导入1.今天我们学习《古诗三首》，齐读课题。二、学习《暮江吟》1.第一首学习《暮江吟》。2.暮是什么意思？傍晚。吟呢？这是古代诗歌体裁的一种。那么，诗题是什么意思？（诗人黄昏时分在江边所作的诗。）3.这位诗人是谁呢？一起来看简介。读完简介，你了解到什么？把“诗魔”“诗王”郑重地写在诗人边上把。4.一起来写诗题，“暮”“吟”二字难写。“暮”的中间一横要长一些。比较：墓 幕 慕；分别组词。吟：“吟”的最后一笔没有一点。5.学习古诗最重要的方法就是读。用自己喜欢的方式读诗，读准字音，读通句子，读出古诗的节奏。指名读，齐读，读出节奏。6.会读还不够，我们还要读出韵味。那一定要来理解这首诗，请思考：诗中写了哪些景物？圈起来。我们可以用两幅图来概括诗中的景色。（夕照图、月夜图）7.你看得出这是什么季节吗？（秋天）8.我们先来看夕照图。读诗。什么叫“一道”？江面就像一条大道一样，上面铺满了夕阳，堪称“夕阳大道”。注意这个“铺”字，把“铺”换成“照”、“洒”、“射”可不可以？“道”和“铺”配合得非常好，一条大道延伸出去，犹如大笔一挥，或者好似沙画一洒。几捧细沙从指缝中漏下去，一条江面就出来了。几笔下去，一道残阳就“铺”出来了。夕“铺”出来之后，难道说江面会完全被夕阳所笼罩吗？整条江都是红彤彤的吗？不是。阳斜照之时，会有更丰富的层次感出来，即“半江瑟瑟半江红”。瑟瑟是什么意思？“瑟”是一种美玉，一种碧绿色的玉。一半青色，一半红色。诗人观察的可真细致啊。正如这幅图。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。接下来，诗人就不再写黄昏了。时间开始往下推移，已然入夜，到了晚上了。月夜图又是怎样的呢？读诗。秋天到了农历九月，会日趋清寒。二十四节气中有两个节气，叫白露和寒露。古时候人们通过观察、感受露水的变化，体会天气越来越冷。在这两句诗中，藏着两处比喻，谁找到了？两个似把两处比喻紧紧连在了一起。“真珠”的真可不能写错哦。我们发现这里有个词是“可怜”，这个词是什么意思？“可爱”。和现在的意思可不同，我们一定要了解它的意思哦。谁能连起来说一说月夜图的景色呢？只有在清秋时节的夜晚，才会如此美妙。此时诗人关注的景色，不再是黄昏时分那种辽阔宏大的景色。他在静静地观察露水凝结在江畔的草叶上。天上的月色跟草间的白露交相辉映，那么幽微，那么柔弱，又那么有神韵。10.回头来看，短短的小诗却出现了两次语言的复沓，一次是半江、半江，另一次是露似、月似。两次“半江”，两次“似”。写这么短的诗，白居易居然敢这么重复、这么啰唆！
11.你得啰唆得有水平、有质量。两次“半江”，写的是黄昏中江面的两种不同色彩、不同层次；两次“似”，一次写地下的“露”，一次写天上的“月”，展现了天上地下交相辉映的场景。在复沓之中，我们既可以读到景物的层次感和交融性，也可以感受到白居易在江边是流连忘返的。黄昏的时候他反复看江面，夜晚的时候他又反复看天上地下。他从黄昏一直站到了露水凝结的时候，久久不肯离去。12.我们理解了诗意后，仿佛就看到了“夕阳西沉，晚霞映水，弯月初升，露珠晶莹”的美丽景色。让我们读出其中的美吧。齐读。男女生读。13.这样读就够了吗？还不够。了解诗人写作背景，我们对诗歌的解读就能更进一步。现在，你知道诗人写这首诗的心情了吗？（内心轻松，无比喜悦） 14.带着对大自然、对祖国大好河山的喜爱与赞美读！带着诗人此时轻松与愉悦的心情读。15.尝试背诵古诗。16.小结方法。三、学习《题西林壁》1.用这些方法，我们来学习第二首诗歌《题西林壁》。2.介绍作者。3.理解诗的题目。教学“题”字。4.初读古诗。5.学习“横看成岭侧成峰”：①哪两个字体现出了观察角度的不同？②从不同的角度观察分别会产生怎样的效果？学习“远近高低各不同”：说说诗人又是从什么角度观察的。连起来说一说这两句诗的意思。学完前两句诗，你有什么疑问？（为什么看庐山会有不一样的结果呢？）其实答案就在诗中。后两句。什么意思呢？“缘”字的意思？这两句诗一句是原因，一句是结果，这是因果倒装了。谁能连起来说一说呢？这首诗是一首哲理诗，告诉了我们一个道理。谁知道？（《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去观察、分析。）这和哪句俗语说明了同样的道理呢？（当局者迷，旁观者清）所以，我们观察的角度要有变化，可千万别只从单方面进行哦。来观察这三个字“侧”“峰”“缘”，书写正确。   板书设计 细致观察 多角度观察  教学反思