2.1 《声音的产生与传播》课件PPT

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声音的产生与传播第二章 声现象 第1节在生活中，我们的周围充斥着各种各样的声音一、声音的产生一、声音的产生物体发出声音时的共同特征:发声时物体都在振动。音叉实验用轻质小球接近正在发声的音叉现象：小球会被弹开用手捏住音叉，音叉停止振动，还能有声音吗？ 一、声音的产生一、声音的产生声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都可以振动而发出声音。1.对于声音的产生，下列说法正确的是（　　）A．只有固体的振动才能发声 B．声音是由物体的振动产生的 C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声B随堂演练我们将玻璃瓶装一些水，敲击瓶子是由 振动而发出声音的；对瓶内吹气是由于 振动而发出声音的。 空气水随堂演练 航天员通过无线电进行交谈二、声音的传播二、声音的传播提出问题：声音怎样传播出去？思考：老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里？ 猜想假设：声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？检验假设（实验）思考：声音是怎么传到我们耳朵里的？（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。（2）再将空气逐渐注入，声音又怎样变化？空气再次进入玻璃罩内，闹铃的声音逐渐增强。二、声音的传播声音的传播需要某种物质来作为媒介，这种媒介叫做介质。二、声音的传播在介质中，声音以什么形式传播的呢？鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。类比法二、声音的传播声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听小骨听觉神经大脑二、声音的传播知识拓展 体验骨传导声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。骨传导4、（山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声A随堂练习14.某同学在研究声音时，做了以下实验：随堂演练（1）如图甲，用悬挂的泡沫球接触发声的音叉时，球被弹起，该现象说明 ， 在实验中泡沫球的作用是： 。声音是由物体振动产生的将音叉的振动放大，便于观察14.某同学在研究声音时，做了以下实验：（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在 中传播；如果是在月球上敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 （选填“会”或“不会”）弹起，因为： 。随堂演练空气不会真空不能传声思考：声音在空气中传播需要时间吗？请举例说明。远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。三、声速声音传播需要时间，声音的速度称为声速（1）观察表格中数据说出你有什么发现？三、声速三、声速③15ºC空气中的声速是340m/s。 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。要想区别开，两次声音间隔时间要大于0.1s四、回声 1.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（　　）A．钢、空气、水 B．钢、水、空气 C．水、空气、钢 D．空气、水、钢人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s 随堂练习B随堂练习2、在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明声音是由物体——————产生的。振动3、（铜仁）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟——————产生的，钟声是通过——————传播到人耳中的。空气振动4、用如图所示的装置“观察声的传播需要介质”，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，发现随着钟罩内空气的不断抽出，听到的声音越来越弱，停止抽气，让空气重新进人钟罩内，听到的声音越来越强。由此得出的结论是——————————————————。在此结论的基础上进行推理，可得———————————— 。声音的传播需要介质真空不能传声随堂练习5、关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被墙壁反射回来，声速变大 B．声音被墙壁反射回来，声速变小 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小D随堂练习声音的产生声音的传播声音的产生与传播声音的传播需要介质真空不能传声课 堂 总 结以波的形式声速回声