初中语文人教部编版七年级上册猫完美版ppt课件

第16课　猫（第1课时）

班级_________ 姓名_________

1．继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。

2．概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。

猜猜课件中的谜语，然后描述一下你所知道的这个“谜底”。

一、自主学习

1．根据所学内容和查阅资料，了解作者。

郑振铎，中国现代作家、翻译家、文学史家。笔名西谛，福建长乐人。五四时期曾与翟秋白等创办《新社会》旬刊。1921年春到上海，主编文学研究会机关报《文学旬刊》，并主编《文学研究会丛书》，还参与创办《戏剧》月刊、《诗》月刊等。1922年，他主编中国第一个儿童文学刊物《儿童世界》周刊，并写作了许多作品，为中国现代儿童文学事业起了开山作用。

2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语的意思。

逗（　　　）　　　　红绫（　　　）　　　污涩（　　　）

怂恿（　　　　　）　怅然（　　　）　　　凝望（　　　）

倚着（　　）　　　　妄下断语（　　　）　蜷伏（　　　）

虐待（　　　）　　　惩戒（　　　）

污涩：_________________________

预警：_________________________

怅然：_________________________

蜷伏：_________________________

凝望：_________________________

虐待：_________________________

畏罪潜逃：_________________________

妄下断语：_________________________

二、合作探究

 1．默读课文，整体感知。

（1）默读课文，思考问题，结合问题填写表格。（默读课文，圈点勾画或概括相关内容，然后填写下面的表格。）

①作者一共养了几只猫？

②这几只猫的外形、性格各有什么特点？

③“我”和家人对这几只猫的态度怎样？

④这几只猫的结局怎样？

（2）快速默读课文，思考作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写，哪一次是略写。（可通过每个部分内容在文中比重来判断。）

（二）了解写作顺序。

默读课文，思考问题：文章是按照什么顺序和线索叙写了“我”家养猫的情景？（在默读中圈画出关键句。）

（三）学习从细节分析问题。

（1）家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写中可以看出来？（快速默读文中描写第一只猫的段落，圈点勾画出家里的人与第一只猫之间发生的故事，分析表现出“喜欢”的细节描写。）

（2）第二只猫的“更有趣，更活泼”，作者是从哪些方面来表现的？（快速默读文中描写第二只猫的段落，圈点勾画出描写第二只猫的句子，找到表现第二只猫“更有趣，更活泼”的内容进行概括。）

（3）第三只猫的“可厌”，作者是从哪些方面来表现的？（快速默读文中描写第三只猫的段落，圈点勾画出描写第三只猫的句子，找到表现第三只猫“可厌”的内容进行概括。）

（四）重点情节分析。

（1）“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？实际上是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？（快速默读文中描写芙蓉鸟的相关段落，圈点勾画出这一部分中描写猫的句子，分析芙蓉鸟死因。）

（2）为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”？（将这三只猫的结局分别列举出来，然后分析造成这些结局的原因，重点关注“我”在其中的责任。）