人教版三年级上册欣赏 年轻的朋友优秀ppt课件

导入新课

1、   导入

视频播放

师：大家欣赏一段舞蹈

思考：

同学们知道这是什么舞吗？

（这是一段爱尔兰的踢踏舞，名字叫《大河之舞》。）

师：在我们中国，有一个少数民族，他们也有自己的踢踏舞。

视频播放

这是一段藏族的踢踏舞。藏族是一个古老而又神秘的民族，他们有独特的民族文化，有高亢嘹亮的歌喉，还有热情奔放的舞蹈。

今天，老师就带大家走进藏族，感受那里的风土人情，欣赏藏族的音乐，一起来跳藏族的踢踏舞。

板书课题：《年轻的朋友》

学生观看视频，思考回答问题。

观看视频，了解藏族特色的踢踏舞。

齐读课题

通过观看爱尔兰和藏族的不同踢踏舞视频，引导学生激发对藏族音乐学习的兴趣，引出下面课程的学习。

讲授新课

1、   初听歌曲。

师：请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？

音频播放

（藏族）

拓展延伸：

藏族民歌

藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘肃等省的部分地区。

藏族人民以能歌善舞著称，其民间音乐特色鲜明，品种多样，西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。

请同学们跟音乐唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔放自由的特点。

歌曲播放

藏族酒歌

藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。

每逢传统节日、亲友聚会或举行婚礼时，人们以辈分大小为序围坐在藏式方桌旁。斟酒人一般由妇女担当，按年龄大小轮流给每人斟酒，并载歌载舞。饮酒人则要按照歌声和词意依次完成接酒杯、用无名指向天上弹酒三下、喝三口酒、干杯等程序。

2、   藏族舞蹈学习。

藏族踢踏舞

藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。

（1）          老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：

上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。

（2）          老师指导学生练习“退踏步”动作要领：

右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。

（3）          老师指导学生练习“退踏步”八拍组合。

准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。

第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。

第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周

（4）          老师指导学生练习“抬踏步”。

动作要领：前半拍右腿屈膝，右脚离地，同时回收小腿，左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全脚踏步。左右交替做。

（5）          老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。

准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。

第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。

第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。

学生初次聆听歌曲，感受歌曲的氛围，表达听完歌曲之后的感受。

学生了解藏族民歌的民族风格。

学生尝试跟唱歌曲。

学生模仿基础的踢踏舞动作。

学生逐步学习基础的舞蹈动作。

通过初步聆听歌曲，引导学生体会歌曲所蕴含的情绪。

通过拓展资料简单了解藏族民歌的音乐特点。

引导学生体会独特的藏族音乐风格。

引导学生学习基础的藏族踢踏舞动作，配合歌曲舞动起来。

引导学生学习基础的舞蹈动作，再逐步学习会八拍，尝试跟随歌曲用基础的舞蹈动作配合表现。

课堂练习

请同学们尝试随歌曲音乐完整表演藏族踢踏舞。

课堂小结

本节课我们欣赏了一首藏族酒歌《年轻的朋友》，了解了藏族民歌的音乐特点，学习了简单的藏族舞蹈动作，配合歌曲完成动作，体会了歌曲的民族风格。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

年轻的朋友

踢踏舞

藏族酒歌

音乐欣赏

藏族舞蹈学习