小学语文人教部编版二年级下册画杨桃教案

统编版语文二年级下册课文（四）画杨桃教案

教学目标：

知识与技能目标：

1. 通过本课的学习，学生能够掌握杨桃的基本知识，了解它的特点和用途。

2. 能够运用所学的知识，正确描述杨桃的外形特征。

3. 能够正确书写和认读杨桃的字。

过程与方法目标：

1. 培养学生观察和感知能力，让学生通过自己的观察和思考得出结论。

2. 引导学生发散思维，培养学生的创造力和想象力。

3. 运用情境互动的教学方法，创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

4. 通过合作学习，培养学生的合作意识和互助精神。

教学重难点：

重点：通过观察和描述，了解杨桃的特点和用途。

难点：正确书写和认读杨桃的字。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过图片或实物向学生展示杨桃，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察杨桃的外形特征和其它细节，鼓励学生描述杨桃的特点。

二、新授（10分钟）

1. 教师用多媒体展示杨桃的图片，同时向学生介绍杨桃的特点和用途。

2. 通过对杨桃外形的详细描述，激发学生的想象力，引导学生在脑海中形成对杨桃的全面印象。

3. 引导学生正确书写杨桃的字，并教授杨桃的拼音读音。

三、情境互动（15分钟）

教材要求学生通过课文的学习，了解杨桃的外形特点以及绘画杨桃的步骤，培养学生的观察力和表达能力。

老师：同学们，上一课我们学习了《画杨桃》，谁能告诉我杨桃是什么样子的？

小明：杨桃是一种五角星形状的水果，外面是黄色的，很好看。

老师：非常好！杨桃确实是五角星形状的水果。那么，今天我们就来一起学习如何画一颗杨桃。首先，我会给大家展示一张杨桃的图片，请大家仔细观察。

（老师展示图片）

老师：好，现在请同学们告诉我你们观察到的杨桃的特点。

小芳：杨桃的两边很尖，中间有一条凹陷的线。

小华：杨桃外面是黄色的，上面有很多小的凹点。

老师：非常好，同学们观察得很仔细。下面我会给大家讲解如何画一颗杨桃，你们可以跟着我一起做。

（老师开始示范）

老师：首先，我们用圆规画一个圆，这个圆代表杨桃的轮廓。

小明：老师，为什么要用圆规画圆？

老师：因为我们要保证杨桃的形状是圆的，圆规可以帮助我们画出完美的圆。

（老师继续示范）

老师：接下来，我们用尺子在圆上划一条横线，这条线将帮助我们确定杨桃的上下边界。

小芳：老师，为什么要划一条横线？

老师：因为杨桃的特点是上下两边是尖的，横线能够帮助我们画出准确的上下边界。

（老师继续示范）

老师：现在，我们用尺子在圆的上方画两条斜线，这两条线将帮助我们确定杨桃的尖。

小华：老师，为什么要画两条斜线？

老师：因为杨桃的特点是上方有两个尖，斜线能够帮助我们画出准确的尖。

（老师继续示范）

老师：接下来，我们要在圆的中间画一条凹陷的线，这条线代表杨桃的凹陷。

小明：老师，为什么要画一条凹陷的线？

老师：因为杨桃的特点是中间有一条凹陷的线，这条线能够帮助我们画出准确的凹陷。

（老师继续示范）

老师：最后，我们在杨桃的表面画上很多小的凹点，这些凹点代表杨桃的纹理。

小芳：老师，为什么要画很多小的凹点？

老师：因为杨桃的特点是表面有很多小的凹点，这些凹点能够帮助我们画出逼真的杨桃。

（老师完成示范）

老师：好，同学们跟着我一起做，首先用圆规画一个圆……

在老师的引导下，同学们开始跟着老师一起画杨桃。他们认真观察老师示范的每个步骤，并且按照自己的理解进行绘画。

老师：同学们，你们画得非常棒！每个人的杨桃都有自己的特点。我们在画杨桃的过程中，不仅要观察杨桃的形状特点，还要灵活运用画笔，表达出自己的个性。接下来，我会挑选一些同学的作品进行展示，大家一起欣赏和学习。

（老师展示并点评学生的作品）

（通过一堂以画杨桃为主题的语文课堂，学生们通过观察杨桃的外形特点，并运用自己的想象力和创造力，完成了一颗颗独特的杨桃画作。在这个过程中，他们不仅学会了观察和表达，还培养了绘画的兴趣和能力。同时，通过互动交流，学生们还学会了尊重他人的作品，并从中获取灵感和启发。这样的课堂不仅提高了学生的综合素养，也激发了他们对艺术的热爱和创造力的发展。）

四、总结（5分钟）

1. 教师对学生的画作进行肯定和鼓励，同时给予适当的指导和建议。

2. 引导学生从画杨桃的过程中感受到自己的进步和成就。

五、知识拓展：

1. 鼓励学生自主探索，收集有关杨桃的更多信息，如：产地、营养价值等。

2. 鼓励学生尝试制作一道杨桃食谱，培养学生的动手实践能力。

六教学反思：

通过本节课的教学，学生对杨桃的特点和用途有了更深入的理解，通过情境互动的教学方法，学生参与度高，积极性高。通过小组合作和展示，培养了学生的合作意识和互助精神。但是在课堂组织方面，有时学生的注意力不容易集中，需要教师进一步引导和激励。下次教学中，我将更加注重学生的参与和合作，使教学更加生动有趣。