人教部编版二年级上册玲玲的画教学设计及反思

统编版二年语文上册课文（一）玲玲的画教案

教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确读出课文中的字词。

（2）能够理解课文内容，了解玲玲画画的情节。

（3）能够分析课文中的人物和事件，并能够正确回答有关问题。

（4）能够运用所学词汇，描述自己喜欢的事物。

2.过程与方法：

（1）通过导入活动，调动学生的学习兴趣。

（2）通过情境互动，培养学生的听说能力。

（3）通过合作学习，发展学生的思维能力和合作精神。

（4）通过总结，提高学生对所学内容的理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对美的感知能力和审美情趣。

（2）培养学生的观察力和想象力。

（3）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）培养学生的听说能力，提高学生对课文的理解。

（2）运用所学词汇，描述自己喜欢的事物。

2.教学难点

（1）培养学生的观察力和想象力，能够通过画画表达自己的想法。

（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师播放一段与画画有关的视频，引起学生的兴趣。

（2）教师与学生进行简单的互动，询问学生是否喜欢画画，为什么喜欢画画。

2.新授（10分钟）

（1）教师出示课文《玲玲的画》，学生带着问题阅读课文。

（2）教师带领学生读课文，重点讲解生字词及生词的发音和意思。

3.情境互动（15分钟）

今天是玲玲的画课，她迫不及待地来到了画室。画室里坐满了孩子们，他们都在期待着画老师的到来。玲玲找到自己的位置，等待着画老师的出现。

不一会儿，一位身着明亮色彩的中年男子走了进来，这就是他们的画老师。他微笑着向大家问好，并开始介绍今天的画课内容。

画老师拿出一幅精美的画作，上面绘制着一只可爱的小猫。孩子们马上被这只小猫吸引住了，好奇地注视着画作。

画老师解释说：“今天我们要学习绘制这只小猫。首先，我们要观察它的形态和特点。”画老师用手指着画作上的小猫，详细地解释着它的眼睛、耳朵、鼻子等特征，孩子们全神贯注地听着。

接着，画老师拿出一些彩色铅笔，让每个孩子准备好纸和铅笔。他说：“我们先来练习画小猫的轮廓。大家用铅笔轻轻地画出小猫的形状。”孩子们纷纷动手，试着画出小猫的形状。有些孩子画得不太准确，画老师就耐心地指导他们，告诉他们在哪里需要稍作调整。

练习了一段时间后，画老师让孩子们停下来，欣赏大家画出来的小猫轮廓。虽然有些还不够完美，但每个孩子都很用心，画老师对他们的努力表示赞赏。

接下来，画老师提议孩子们一起上色，给小猫涂上生动的颜色。他带领着孩子们一起选择颜色，向他们展示如何运用铅笔轻轻涂抹小猫的皮毛。孩子们努力模仿着画老师，将不同的颜色运用到小猫的身体上。

在上色的过程中，画老师不断巡视，与孩子们交流并鼓励他们。当画老师注意到玲玲的画作时，他赞赏地说：“玲玲，你的小猫画得太好了！你的用色非常生动。”

玲玲听到老师的夸奖，脸上立刻露出了灿烂的笑容。她充满自信地继续着她的画作，更加用心地为小猫上色。

终于，大家都完成了自己的小猫画作。画老师邀请孩子们将作品贴在墙上，进行展示。孩子们纷纷走上前去，仔细观赏着彼此的作品，并为彼此的努力鼓掌。

画老师笑着说：“孩子们，今天你们都画得非常棒！每个人都有自己的特色和创意。通过画画，你们不仅锻炼了观察能力和动手能力，更培养了自己的想象力和创造力。希望大家能一直保持对绘画的热爱，不断提高自己。”

孩子们听了画老师的话，纷纷点头表示同意。他们知道，在画老师的指导下，他们还有很多进步的空间，绘画之路还很长。他们决心努力学习，不断提高自己的绘画技巧。

画课结束后，玲玲带着满心的收获和成就感离开了画室。她决定，以后要更加努力地学习绘画，用画笔记录生活中的美好瞬间。

四.总结（5分钟）

（1）教师让学生反思自己的画画过程，分享自己的体验和感受。

（2）教师总结本节课的内容，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。

五、知识拓展

1.教师为学生提供相关的绘画材料和书籍，让学生自由绘画，培养他们的艺术兴趣和创造力。

2.教师组织学生参观美术馆，让学生近距离感受艺术的魅力。

六、教学反思

本节课通过导入视频和情境互动，调动了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力和想象力。通过合作学习和角色扮演的方式，让学生亲身体验了画画的过程，提高了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，我发现有些学生在描述自己喜欢的事物时还不能准确使用所学词汇，需要加强词汇的巩固训练。同时，我也注意到有些学生对课文内容的理解和运用还不够深入，需要以后的教学中加以强化。总的来说，本节课取得了一定的教学效果，但还有待进一步提高。通过不断的教学反思和改进，我相信我能够更好地帮助学生掌握所学知识，提高他们的综合能力。