小学科学教科版 (2017)四年级上册8.制作我的小乐器完整版教学课件ppt

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教科版科学四年级上册8《制作我的小乐器》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（    ）。A．最高 B．最小 C．最低2．在开展“自制小乐器”活动中，同学们首先应该（    ）。A．设计 B．寻找材料 C．展示3．下列乐器中属于打击乐器的是（    ）。A．二胡 B．架子鼓 C．排箫4．设计制作小乐器的流程是（    ）。A．明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进B．制定方案→实施方案→明确问题→评估与改进C．制定方案→明确问题→实施方案→评估与改进5．下列材料不太适合制作乐器的是（    ）。A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子6．弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的（   ）。A．强弱 B．振幅 C．高低7．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（    ）。A．独立设计，独自制作B．小组讨论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观8．如果制作吉他，最基本的材料应该有（    ）。A．纸盒、小木条 B．纸盒、琴弦C．纸盒、琴弦、小木条9．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（    ）环节。A．设计 B．制作 C．展示10．下图的仪器是（    ）。A．木盒 B．音叉 C．发音盒11．探究“声音高低与物体长短的关系”，应选择的材料是（    ）。A． B． C．12．要制作一个小排箫，应该选择的材料是（　　）。A．纸杯 B．小锤 C．吸管 D．铜片13．在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（    ）。A．设计 B．制作 C．展示14．如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（    ）。A．纸杯 B．橡皮筋 C．吸管15．敲击同样长的粗钢丝与细钢丝，（   ）发出的声音比较脆。A．粗钢丝 B．细钢丝 C．无法确定 二、判断题16．制作小乐器时应先设计制作方案，画出乐器的示意图。(      )17．常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。(      )18．用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。(        )19．可以根据声音的强弱、声音的高低来确定乐器的制作方法。(      )20．乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。(        )21．二胡、钢琴、竖笛都属于弦乐器。(      )22．制作好的乐器要经过调试和修改。(      )23．向几个相同的瓷碗中分别倒入不同量的水，可以制成一件简单的乐器。 (      )24．在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。(      )25．管乐器一般由带孔的管子组成。(        ) 三、连线题26．请把下面的乐器与乐器的类别用线连起来。A．口琴B．二胡          ①弦乐器C．小鼓          ②管乐器D．小号          ③打击乐器E．小提琴         ④其他乐器F．军号G．木琴 四、实验题27．用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？（1）将下面表格补充完整。实验器材轻轻击打时对声音的描述用力击打时对声音的描述大铁钉弱而低(        )中铁钉(        )强而略高小铁钉弱而高(        ) （2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度_______发出的声音_______；用力击打时，铁钉振动的幅度_______，发出的声音_______。 五、综合题自制小乐器。在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器28．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱（    ）。A．力量大时声音强 B．力量小时声音强 C．声音的强弱相同29．小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是（    ）。A．空气能传播声音 B．橡皮筋还在振动 C．这是幻听30．经过调试声音，小明发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋（    ）。A．振动速度快 B．振动幅度大 C．振动速度慢 
参考答案：1．C【详解】声音是由物体振动产生的，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，因此钢条越长，振动越慢，发出的声音就越低。【点睛】物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。2．A【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。3．B【详解】打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器，架子鼓属于打击乐器，二胡属于弦乐器，排箫属于管乐器。4．A【详解】设计制作乐器的基本步骤是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进，据此小乐器制作过程排序为：明确制作哪一种类型的乐器。设计乐器；寻找制作乐器的材料；制作乐器；实验并观察乐器的演奏状态，发现问题，想办法解决测试乐器中出现的问题，制作完成。5．A【详解】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。6．C【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的高低。琴弦送，振动慢，声音低；琴弦紧，振动快，声音高。7．B【详解】我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见；组内分工合作，提高效率。8．C【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类。吉他属于弦乐器，如果制作吉他，最基本的材料应该有纸盒、琴弦、小木条。9．A【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。10．B【详解】音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。以下发声仪器是用来调试乐器和测试音高的是音叉，所以B符合题意。11．A【详解】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。根据对比实验的基本要求，变量只有一个，其他条件完全相同，在探究“声音高低与物体长短的关系”，应选择的材料只有长短不同，材料的大小、轻重、粗细等因素不变。故A正确。12．C【详解】排箫是一种古老的乐器，用若干长短不同的木管或竹管连接起来，直接用口吹，每个管发出一个音，通过连续吹不同的管展现旋律。所以，如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是吸管。13．A【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。最能体现学生创意的环节是设计环节。14．C【详解】制作简易小排箫器材准备材料：吸管8根、剪刀、橡皮泥、透明胶、尺子，所以C符合题意。15．B【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。敲击同样长的粗钢丝与细钢丝，细钢丝振动得快，所以发出的声音比较脆。16．√【详解】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。所以该说法是正确的。17．√【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。18．√【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查声音的强弱，要求学生掌握用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。19．√【详解】我们在制作乐器室时，可以根据声音的强弱、声音的高低来确定小乐器的制作方法，这样制作出来的乐器效果会更好。题目的说法是正确的。20．√【详解】乐器通过振动都会发出声音。乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查制作小乐器，要求学生掌握乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。21．×【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。二胡、小提琴是弦乐器，竖笛属于管乐器。22．√【详解】制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。23．√【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。向几个相同的瓷碗中分别倒入不同量的水，可以制成一件简单的乐器，因为水量不同，发出声音的高低不同。题目说法正确。24．√【详解】制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的缺点并提出改进建议，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查制作小乐器，要求学生掌握在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。25．√【详解】乐器可分为三种主要的类型：管乐器、打击乐器和弦乐器。管乐器有长笛、箫等乐器。它包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。管乐器一般由带孔的管子组成，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查管乐器，要求学生掌握管乐器一般由带孔的管子组成。26．【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。二胡、小提琴是弦乐器，小号、军号是管乐器，小鼓、木琴是打击乐器，口琴属于其他乐器。27．     强而低     若而略高     强而高     小     弱     大     强【详解】用力击打大铁钉时对声音的描述强而低，轻轻击打中铁钉时对声音的描述若而略高，用力击打小铁钉时对声音的描述强而高。轻轻击打铁钉时，这时你看到钢尺的振动幅度小，发出的声音弱。相反，用力击打时，这时你看到钢尺的振动幅度大，发出的声音强。声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。【点睛】本题考查声音的强弱，要求学生掌握音量的大小与物体的振动幅度有关。28．A    29．B    30．A 【解析】28．音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，力量大时，振动幅度大，声音强。29．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是橡皮筋还在振动 。30．音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。经过调试声音，小明发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋振动速度快 ，声音很高。