小学牛津译林版Unit 7 How much?第3课时教案及反思

Unit7 第3课时参考教案

教学内容：Cartoon time，Sound time

教学目标 

知识目标：

1、了解much 和many用法上的不同。  

2、初步了解感叹句How beautiful! 

能力目标：

1、会区分单数和复数，清楚much和many用法上的不同。    

2、了解感叹句。

教学重点、难点 

明确much和many的区别。

教学准备 

单词图片，课件

Step 1 Warming up

1、 Greeting.

2、 复习前面所学的关于how much的用法。

3、 复习前面所学的句型“How much is it?”

4、让学生看教材47页的Cartoon time.

T: 同学们听录音，然后跟读课文。

  学生跟读课文录音。

T：在第2幅图片里面出现了一个“How many would you like?”,下面我们来详细讲解many和much的区别。

   many意思是“很多”，与可数名词复数连用。much意思是“很多”，与不可数名词连用。例如：

I don’t have many friends here. (在这里我没有很多的朋友。)

We can learn much with the help of him. (在他的帮助下我们能学到很多。)

 many和much 一般用于否定句，肯定句中通常用a lot of 或者lots of: many/much用于肯定句时可以在前面加上so, very, too.例如：

    There are a lot of people on the playground. (操场上有许多的人。)、They haven’t got much work to do. (他们没有多少事情做。)、There are too many people in the room. (房间里人太多了。)

T：在many和much的使用中，最重要的是要学会区分所修饰的名词的单复数。例如：“书包”是可数名词，我们可以说“many schoolbags”，“工作”是不可数名词，我们可以说“much work”。下面我来提问，同学们告诉我是可数名词还是不可数名词，应该用many还是much 。同学们准备好了吗？

S：好。

T：苹果？

S：可数名词，用many apples。

T：水？

S：不可数名词，用much water。

T：小狗？

S： many dogs.

T：同学们说的非常好。

Step 2 Presentation and practice

1、 让学生听教材第48页Sound time录音，完成练习。

2、 教师带领学生朗读左侧的单词five give love very,注意区别发音，让学生反复朗读识记。注意five, live和rive发音相近，不要混淆发音。可以通过记忆句子Five men live near the rive, they love swim in summer.来记忆这几个读音相近的单词。

3、 让学生朗读Cartoon time和Sound time的内容，注意纠正学生的发音，在朗读中识记单词，培养语感。

4、 让学生自行分组，分角色给cartoon time动画配音。

Step 3 Assign homework

1、 听课文录音2遍。

2、 抄写本课所学的新单词。

3、 朗读例句。

4、预习下堂课要学唱的歌曲：The clothes shop.