初中人教部编版咏雪备课课件ppt

第8课　《世说新语》二则（第1课时）

班级_________ 姓名_________

1．借助注释疏通《咏雪》文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。

2．感受古人的生活情趣和文化修养，体会两个比喻的高下，拉近与古人的心理距离。

讲一讲自己知道的少年英雄的故事。

一、自主学习

查阅资料，了解作者及其作品。

刘义庆，字________，________（朝代）文学家。武帝永初元年（420）袭封临川王。

《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的____________，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。其艺术成就较高，鲁迅说它“_______________，_______________”（《中国小说史略》）。

二、合作探究

1．掌握文言文的朗读节奏。

听《咏雪》范读，留意文章的停顿处，可根据范读音频在课本上做标记；自由朗读，将课文读通读顺，根据做出的标记，读准节奏。

2．疏通文意。

（1）理解《咏雪》中的重难点文言词语和特殊句式。

（2）朗读课文，读的时候注意体会古代汉语和现代汉语在用词上的不同，结合归纳的词语和句式，用自己的话来讲述《咏雪》这个故事。

（3）同桌两人合作，借助注释，把握故事大意。如果还有疑难点，可在全班提出，由老师或其他同学帮助解决。

3．初步感知。

（1）《咏雪》一文中，哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？（结合释义，从原文找到相关句子，把文言语句转化成想象的场景。）

（2）《咏雪》一文中把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安（谢太傅）认为哪个比喻更好？（先对“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两句描绘的情景进行想象，再结合课文中对谢太傅的描写分析他的观点。）

4．深入分析。

（1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻，你更喜欢哪一个？请谈谈你的看法。（可从本体和喻体的相似度方面来分析。）

（2）文章结尾为什么要补充交代谢道韫的身份？（可根据谢太傅当时的反应进行分析。）

5．熟读成诵。

反复朗读课文，达到熟读成诵。可采用分角色朗读、朗读接力赛等形式。

读下面的选段，用自己的话说一说选段的内容。

阮宣子有令闻，太尉王夷甫见而问曰：“老庄与圣教同异？”对曰：“将无同。”太尉善其言，辟之为掾。世谓“三语掾”。卫玠嘲之曰：“一言可辟，何假于三？”宣子曰：“苟是天下人望，亦可无言而辟，复何假一？”遂相与为友。

——《世说新语·文学》