人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了热爱生活热爱写作，七上第一单元写作，增强写作信心，小组交流，写作指导，经典范例雨，合作探究，生活是写作的宝藏，积累写作素材，名人故事等内容，欢迎下载使用。

1. 激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。2. 引导学生热爱自然，用心感受大自然的景物变化，从优美文章中吸取精神营养，借鉴写作方法。
从现在开始，别考虑写得像不像一篇文章，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框……自己熟悉的人、事、物，就是自己独有的珍贵的写作矿藏！
生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？·妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？·爸爸每天到家后第一件事做什么？·校园里最安静的角落在哪里？·你哪个朋友的名字比较有特点？·你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？·你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？
一、带着审美的眼光观察自然经典范例：雨春 雨 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（朱自清《春》）
经典范例：雨夏 雨 如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（刘湛秋《雨的四季》）
秋 雨 雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。（余光中《听听那冷雨》）
1.同样是写雨，作家观察的角度不同，他们调动了哪些感官？写出了雨怎样的特点？ 作家在观察“雨”的过程中，主要从视觉与听觉去描写。例如，朱自清写春雨之形状，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。又如，刘湛秋写夏雨之声音，“和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”，写出了夏雨热烈而丰富的听觉感受。
2.由“形”到“神”，对客观物象“雨”的描写中，作者融入了自我的情感，生发出对人生、社会的哪些感悟？ 作者在观察自然之时，往往会调动多种感官，诉诸笔端，又会融入主观的情思，由对自然“物”的描写引发对人生、社会的感悟。例如《听听那冷雨》，余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情，自然的“冷雨”与内心的凄冷达成了一致，于是，全文给人一种凄清迷离之感。
二、留心观察生活，积累素材
大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻……
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。
宋代著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。
三、捕捉有价值的生活细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格、展现人物情思，也能打动读者。
外貌、语言、动作、神态、心理
自然环境、社会环境、动物、静物
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
经典范例： （这里）有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？（宗璞《紫藤萝瀑布》）
经典范例： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
各小组点评上两段的细节描写。
参考：可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？”只听“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
如何让细节描写具体、生动起来？
１.细致观察感悟；２.精心锤炼词语；３.巧妙运用修辞。
宋朝大诗人陆游说，写诗“工夫在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，拿起手中的笔，搜寻过往的时光，记录令人感动的瞬间，写下喜怒哀乐，道出所思所想，表达我们阳光向上的人生志向和情趣，写下自己最美好的青春年华！