第10课 三峡-八年级语文上册同步精品讲义（部编版）

第10课  三峡

知识点01  作者、背景、文题、主旨

1.作者作品

郦道元（约470～527)，字善长，范阳涿县人。北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》这一具有较高文学价值的地理著作。

2、背景链接

本文节选自《水经注校正》卷三十四（中华书局2007年版）。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值，对研究我国古代的历史和地理都具有重要的参考价值。

3、文题解读

   “三峡”交代了文章的写作对象和内容。三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在重庆奉节和湖北宜昌之间。

4、主旨点睛

本文通过描写三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。

知识点02  内容与写法

1、写景要按照一定的顺序。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写“夏水襄陵”之峻急迅猛，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天的三峡，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

另外，符合我们认识事物的规律。三峡之所以成为“峡”，是因为其两旁有群山约束，中间有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水；第3段从动、静两方面写山水的特点；最后一段又将目光聚焦于山，首尾呼应。

【即学即练1】

课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。先写夏水，再写春冬之水，后写秋天的水，这是按水势由涨到落的顺序写的。

2、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征

夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。

【即学即练2】

作者是从哪几个方面描写三峡自然景观的？

先写山，后写水。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘其不同季节的不同景象：夏季，水势大，流速急，展现奔放美；春季，水退潭清，展现清幽美；秋季，水枯气寒，展现凄婉美。

3.结尾引用渔歌有什么作用？

结构上，总结全文，内容上，再次点明三峡之长，猿声之哀，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛，揭示三峡一带渔民的艰苦生活，对他们表示同情。

知识点03  字词积累

1.字音：

阙处（quē ） 襄陵（xiāng）  绝巘（yǎn）  属引（ zhǔ ） 沿溯（sù）  飞漱（shù） 

曦月（xī） 急湍（tuān）  长啸（xiào）  重岩叠嶂（zhàng）              

2．通假字：

两岸连山，略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）

3．古今异义：

自非亭午夜分（古义：正。今义：亭子）

至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事）

良多趣味（古义：甚，很。今义：好）

4．一词多义：

    自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）       绝巘多生怪柏（形容词，极高的）

自                                                  绝

自非亭午夜分（连词，如果）                           哀转久绝（动词，断绝，消失）

5．词类活用：

虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词，飞奔的马）

回清倒影（形容词作名词，清波）

晴初霜旦（名词作动词，下落）

如何辨析文言文中的通假字

1、字义分析法

通假字乙与被通假字甲（本字）在字义上一般没有关系。如果将乙的意思代入句中，句意不通，而用甲的意思来解释，句子通顺，一般来说，我们就可以认为乙通甲。

2、字音分析法

乙与甲在读音上的联系有以下两种情况:一是同音通假，如“略无阙处”中，“阙”同“缺”，读音相同；二是近音通假，如《<论语>十二章》“吾十有五而志于学”中，“有”同“又”，读音相近。

3、字形分析法

有的通假字与本字有共同的声旁，或是本字的声旁，或者本字是通假字的声旁。如《卖油翁》中“徐以杓酌油沥之”中的“材”同“勺”，本字“勺”是通假字“杓”的声旁。

题组A  基础过关练

1．下列加点字注音有误的一项是（  ）

A. 属引（zhǔ）  绝巘（yǎn）    阙处（quē）   素湍绿潭（tuān）

B. 沿溯（sù）   略无（lüè）  凄异（qī）     重岩叠嶂（zhàng）

C. 悬泉（xuán） 飞漱（sù）   曦月（xī）    哀转久绝（zhuàn）

D. 御风（yù）  襄陵（xiāng） 长啸（xiào）   隐天蔽日（bì）

【答案】C

【解析】“漱”应读shù，“转”是多音字，此处应读zhuǎn。

2.对下面语句中加点词解释不正确的一项是(    )

A. 略无阙处（完全没有） 

B. 空谷传响（响亮）

C. 属引凄异（连接） 

D. 林寒涧肃（肃杀，凄寒）

【答案】B

【解析】“响”在此处的意思是“回声”。故选B。

3. 下列各句中有通假字的一项是(    )

A. 清荣峻茂，良多趣味 

B. 虽乘奔御风，不以疾也

C. 空谷传响，哀转久绝 

D. 两岸连山，略无阙处

【答案】D

【解析】D项中的“阙”同“缺”，空隙、缺口。故选D。

4. 下列句中加点词没有活用的一项是(　　)

A. 重岩叠嶂，隐天蔽日 

B. 空谷传响，哀转久绝

C. 每至晴初霜旦，林寒涧肃 

D. 虽乘奔御风，不以疾也

【答案】A

【解析】 B．名词作状语，在空荡荡的山谷里。C．名词活用作动词，下霜。D．动词活用作名词，飞奔的马。故选A。

5. 下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是(　　)

A. 常有/高猿长啸 B. 每/至晴初霜旦

C. 至于/夏水襄陵 D. 绝/多生怪柏

【答案】B

【解析】正确的停顿应为“每至/晴初霜旦”。故选B。

6. 根据提示默写填空。

（1）《三峡》用“重岩叠嶂，__________”和“自非亭午夜分，__________”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔高峻。

（2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是：________________，________________。

（3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：________________，________________。

（4）《三峡》中总写春冬之景的句子是：________，________。

【答案】（1）隐天蔽日  不见曦月 （2）有时朝发白帝  暮到江陵  （3）（至于）夏水襄陵  沿溯阻绝 

（4）清荣峻茂  良多趣味

【解析】需要在理解全文的基础上，根据提示进行默写，注意“蔽”“曦”“溯”等字的写法。

题组B  能力提升练

1.阅读下面的文言文，完成各题。

三峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）解释下列加点的词语。

①略无阙处同“缺”，空隙、缺口

②至于夏水襄陵冲上、漫上

③沿溯阻绝逆流而上

④虽乘奔御风飞奔的马

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

②清荣峻茂，良多趣味。

水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

（2）下列对本文内容和写法分析有误的一项是（   ）

A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。

B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。

C．第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。

D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。

【答案】B

【解析】这句话不能突出三峡山高水长、回环曲折的特点，突出了夏季水流湍急的特点。故选B。

（3）写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第④段分别表现了景物的什么特点。

[链接材料] 

滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触……

（节选自《乐府诗集》）

[注]  ①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿（qú）塘：瞿塘峡，长江三峡之一。③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。

“链接材料”表现瞿塘峡的凶险；选文第④段表现三峡秋景的肃杀、凄异。

2．阅读下面文言文，完成下列问题。

【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《水经注校证》）

【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注②。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，可为都邑④之胜境，静者⑤之林亭。而置州⑥已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。

（节选自《右溪记》）

[注]  ①欹（qī）嵌盘屈：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②洄悬激注：溪流触岸后回旋激荡。③逸民退士：退隐的人。④都邑：都市，城市。⑤静者：喜欢安静的人。⑥置州：设置州县。

（1）下列各项中加点词意思相同的一项是（   ）

A．故渔者歌曰      温故而知新

B．回清倒影        清荣峻茂

C．猿鸣三声泪沾裳  士别三日

D．素湍绿潭        素不相识

【答案】C

【解析】A.所以/旧的知识；B.清波/清澈；C.几，虚指/几，虚指；D.白色的/平素，向来。故选C。

（2）下列句子节奏划分有误的一项是（   ）

A．或/王命急宣      B．有时/朝发白帝

C．虽乘奔/御风      D．徘徊/溪上

【答案】C

【解析】虽/乘奔御风。故选C。

（3）下列关于选文的说法有误的一项是(    )

A．[甲]文写三峡的水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春秋之水清波回旋，冬水凄清。

B．[甲]文的作者是北魏郦道元，他撰写的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。

C．[甲]文写三峡的秋景，先直述猿声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。

D．[乙]文中的右溪流于怪石之间，佳木映衬左右。

【答案】A

【解析】应是春冬之水清波回旋，秋水凄清。故选A。

（4）把选文中的画线句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。

②徘徊溪上，为之怅然。

（我）在小溪岸上走来走去，为它（景色秀丽但无人欣赏）感到失意和不快。

（5）[甲][乙]两文都写水，其中[乙]文哪些句子是写水的？[甲][乙]两文共同突出了水什么特点？

[乙]文写水的句子是：“南流数十步，合营溪”“清流触石，洄悬激注”。[甲][乙]两文共同突出了“水流湍急”的特点。

（6）两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。

示例1：借景抒情。[甲]文借长江三峡四季之景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；[乙]文借溪水景色奇特却无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。示例2：动静结合。[甲]文中“素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏”，[乙]文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”，两文都将动景与静景结合来写，使景物更加生动。

题组C  培优拔尖练

综合性学习

三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。

三峡多美景，___________

我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，可以说我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！

示例：猿啼最难忘

（2）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。

示例：亲爱的同学们，长江三峡，山岭雄奇，风景秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。

（3）三峡最壮丽，秀美天下闻。一系列的活动更能帮助大家走近三峡、了解三峡。请读下面的新闻，用简洁的语言概括其主要内容。（不超过20字）

 重庆日报2020年11月13日讯  （记者  黄琪奥）11月12日，记者从重庆市政府新闻办举行的新闻发布会上获悉，第十三届中国·重庆长江三峡（巫山）国际红叶节暨第四届巫山神女杯艺术电影周将于11月22日在巫山开幕。

“和往年一样，今年的红叶节由开幕晚会和一系列精彩的文化活动构成。”巫山县有关负责人介绍，开幕晚会紧扣“神女恋城”主题，用四个篇章展现巫山的变化。红叶节期间，还将举办主题网络推广活动以及丰富多彩的文体活动，将让更多人深入了解巫山的美。

示例：长江三峡（巫山）国际红叶节22日开幕