第三单元检测-八年级语文上册同步精品讲义（部编版）

第三单元检测
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.绝巘（yǎn） 飞漱（shù）　　燕然（yān） 　　与其奇者（yǔ）
B.属引（shǔ） 竹柏(bǎi) 未寝(qǐn) 夕日欲颓(tuí)
C.沿溯(sù) 缥碧(piǎo) 藻荇（xìng） 横柯上蔽(kē)
D.素湍（tuān ） 轩邈(miǎo) 襄陵（xiāng） 千转不穷(zhuǎn)
2.下列对加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A.鸢飞戾天者(鸟叫)　　　　　　　　　 不见曦月(日光，这里指太阳)
B.至于夏水襄陵(冲上、漫上) 属引凄异(延长)
C.念无与为乐者(考虑，想到) 徙倚欲何依(徘徊)
D.沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼) 乘奔御风(飞奔的马)
3.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 自三峡七百里中         自非亭午夜分
B. 绝巘多生怪柏            猿则百叫无绝
C. 回清倒影                  清荣峻茂
D. 隐天蔽日                  有时见日
4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（3分）
A.其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也 B.自/非亭午夜分
C.自富阳至桐庐/一百许里 D.念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民
5. 下列文学常识表述正确的一项是（ ）（3分）
A. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言轻快。代表作有《行路难》《夜雨寄北》等。
B. 王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表人物。苏轼赞他的作品“诗中有画，画中有诗”，被称为“诗鬼”。
C. 崔颢，唐代诗人。其作品激昂豪放，气势宏伟，《黄鹤楼》是其代表作。黄鹤楼在今湖南省境内。
D. 白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
6. 默写（8分）
（1）树树皆秋色，________________。（王绩《野望》）
（2）________________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）
（3）《黄鹤楼》中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是“______________________，________________________。
（4）《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“_______________，________________”。
（5）《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是“________________，________________”。
7.综合性学习(7分)
“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德ˈ文化的魅力”综合性学习。
“德”源追踪
（1）“德”甲骨文写作，从“”，从“”。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义：______________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：_______。（2分）
“德”远流长
（2）试根据下列材料，概括“德”所包括的文化内涵。（3分）
①天行健，君子以自强不息。  （《周易·乾卦》）
②上善若水，水善利万物而不争。  （《老子》）
③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”  （《论语·为政》）
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。  （林则徐《赴戍登程口占示家人》）
立“德”厉行
（3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。（2分）



二、阅读理解（40分）
（一） 阅读下面的诗歌，完成第8~9题。（4分）
使至塞上
王　维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
8.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分）    

9. 王国维说：“一切景语皆情语”。颈联中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成第10~13题。（12分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
 【乙】三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉!幸甚幸甚!国藩手草。
    （选自《曾国藩家书》）
【注释】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
10.解释下列中加点的词。（2分）
①四时俱备 （ ）
②夕日欲颓 （ ）
③或好作诗古文（ ）
④恐因愤激之久（ ）
11.用“／”给文中画线的句子断句。（限断四处）（2分）
故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。
12.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
_________________________________________________________________________
②务望细思吾言而深省焉!
_________________________________________________________________________
13.所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。（4分）

（三）阅读下面的文言文，完成第14~17题。（12分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知慎子④，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（节选自郦道元《水经注·河水四》）
【注释】  ①巨阸（è）：巨险。阸，险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④慎子：先秦法家代表人物慎到，著有《慎子》。
14. 解释下列句中加下划线的词。（2分）
①略无阙处（ ）
②或王命急宣（ ）
③素气云浮（ ）
④非驷马之追也（ ）
15.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
    （1）空谷传响，哀转久绝。
    _________________________________________________________________________
    （2）水非石凿，而能入石。
_________________________________________________________________________
16.用“ /”为文中画线的部分断句。（断两处）（2分）
往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。
17.请概括甲文描写的长江的夏水与乙文中黄河的孟门之水的异同，并找出两者在描写方法的运用上有什么相同之处。（4分）

（四）阅读下面的文言文，完成第18~21题。（12分）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒②偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然④相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴⑤之登于山。
（节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
【注】①鱼梁：石砌的拦水坝，中间留有空泂，以便鱼往来。②突怒：突出高起。③偃蹇：屈曲俯伏。④嵚（qīn）然：倾斜的样子。⑤罴（pí）：熊的一种。
18.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．蝉则千转不穷
则素湍绿潭
B．负势竞上
梁之上有丘焉
C．其冲然角列而上者
其嵚然相累而下者
D．负势竞上
负土而出
19.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）从流飘荡，任意东西。
_________________________________________________________________________
（2）梁之上有丘焉，生竹树。
_________________________________________________________________________
20.《与朱元思书》一文高度概括山水特点的词语是 ______ ，《钴鉧潭西小丘记》简洁概括石头特点的词语是 ______ 。（2分）
21.两篇文章写山石的时候运用了不同的修辞手法，请结合例句简要分析。（4分）



三、作文（50分）
22.成长就是一次旅行,旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……
请以《温暖的旅程》为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限；②不少于600字;③作文中不得出现真实的校名、地名、人名；④书写工整,卷面整洁。


1.C 2.A 3.D 4.B 5.D
6.（1）山山唯落晖 （2）急湍甚箭 （3） 黄鹤一去不复返    白云千载空悠悠  （4）山随平野尽    江入大荒流  （5）几处早莺争暖树    谁家新燕啄春泥
7.（1）行为正直（行事依照标准）  道德（品行）
（2）①不懈奋斗，顽强拼搏（或勇于进取，执着追求）  ②恩泽万物而不计得失（或乐善好施，淡泊名利。或甘于奉献，大公无私。或忘我利他，积善成德）  ③诚信兴业，诚信兴邦（或诚信为本。或取信于民）  ④以身报国（或舍生忘死，报效国家。或捍卫国家利益，不惧生死）
（3）（示例1）举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的先贤身上汲取精神营养。
（示例2）组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。
（示例3）举办“报效国家”读书报告会。传扬华夏儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。
（示例4）开展“美德就在身边”美篇评选活动。通过“春雨颂”美篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物”的春雨品格。或借助“诚信的价值”美篇制作与评选，领悟诚信美德对构建和谐社会的价值。
（示例5）组织爱心捐助活动。开展为贫困地区学生捐助书籍活动，积善成德，成己达人。
8.示例1：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两个字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
示例2：“孤烟”描绘了在无边的荒漠里，天气晴好，只有一股烽烟直上云天的画面，景象奇特壮观。
9.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；笔力苍劲，营造了壮美雄浑的意境，表现了诗人孤寂的情感。
10.①全，都。②坠落。③有的人。④担忧，恐怕。
11.故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也。 
12.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
希望你们(诸弟)一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！
13.【甲】文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。【乙】文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理 (或：告诫诸弟为人处世的道理)，表达自己对诸弟的殷切希望。
14.①同“缺”，空隙、缺口。②有时。 ③白色。 ④放在主谓之间取消句子独立性，可不译。
15.（1）空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。   
（2）水不是凿石头的凿子，却能够进入石头中。
16.往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。
17.相同：两者的水势都盛大且流速快。不同：黄河的孟门之水主要是气势更加恢宏；三峡的夏水主要是险急。描写方法运用上的相同之处：都是运用了正面、侧面描写相结合的方法。
18.C。
19.①（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
②鱼梁的上面有一座小山丘，生长着竹子和树木。
20. 奇；奇状
21.甲文运用衬托和拟人的修辞手法，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”采用的是“以声衬静”；“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用拟人的修辞手法。乙文妙用比喻“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。
22.写作提示：（1）审题时,抓住关键词。这个题目由两个重要词语“温暖”和“旅程”组成。“温暖”是作文的关键，是要突出表现的重点，是全文的中心，文章的立意、选材都要围绕它来进行。需要注意的是这里的“温暖”是指心灵上的“温暖”。“旅程”对选材起限制作用，可以写一次出游，可以写一个学段，也可以写一个人生阶段。注意所给提示语“成长就是一次旅行”，最终这个“旅程”一定要和“成长”相结合、相联系。
（2）立意时，紧扣“温暖”。通过审题分析出“温暖”是作文的中心。不管是写人、写情,还是写景、写物，都要体现“温暖”,即所写的东西给自己的心灵带来了温暖。
（3）选材上，注意要“小”。提示语“旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……”，示我们如果写感情,可以写
父母亲情、师生情、同窗谊，也可以写陌生人给予自己的关爱。另外，还可以写自然美景或书香文化。同时，后面还有一个省略号，也就是说本次作文的选材范围很广，只要写出“温暖”，落脚到“成长的旅程”即可。