人教部编版七年级上册行军九日思长安故园优质课课件ppt

第三单元　课外古诗词诵读（第2课时）

1．准确、流利、有感情地朗读《行军九日思长安故园》和《夜上受降城闻笛》，结合朗读展开想象，理解诗歌内容。

2．感悟诗歌中寄寓的情感，体会诗歌情景交融的特点。

1．展开联想和想象，边朗读，边想象诗中的场景。

2．感悟诗歌中寄寓的情感。

1．展开想象，感知诗歌内容。

2．感悟诗歌中寄寓的情感，体会诗歌情景交融的特点。

新课导入

出示课件中的图片和文字。

古代诗歌中有山明水秀的美好，也有悄怆幽邃的凄凉；有所向披靡的英雄，也有白骨露野的战场。

今天我们就走进诗中，看看古代的战场和战争，给人们带来了什么。

新知探究

《行军九日思长安故园》

一、知人论世

1．走近作者。

【活动内容】课件出示岑参的人物简介，教师带领学生了解岑参的生平。

【设计意图】了解诗人的人生经历，有助于学生理解诗歌。

2．写作背景。

【活动内容】出示课件中的“写作背景”。教师可以简单讲解时代背景。

【设计意图】了解写作背景，有助于学生更好地理解诗人在作品中表达的感情。

二、诵读课文

【活动内容】先听《行军九日思长安故园》范读音频，注意停顿和节奏。再自由朗读，边读边想象诗中描绘的场景，尝试读出自己理解的情感。教师出示课件中的节奏划分和朗读提示，也可以请学生派出代表进行朗读。

【设计意图】通过朗读，引导学生体会诗作中的场景描写，感受诗人的思想感情。

三、诗歌鉴赏

【活动内容】引导学生结合注释，理解诗歌大意，用生动的语言描绘诗歌内容，避免逐字翻译。注意诗中的用典。同桌之间互相交流，互相补充。

【活动内容】出示课件中的问题，赏析句子，抓住关键信息，想象诗句描绘的场景，体会诗人的情感。学生自主思考，得出结论后和同桌互相交流，互相补充。

1．赏析诗句：强欲登高去，无人送酒来。

2．赏析诗句：遥怜故园菊，应傍战场开。

3．说说“遥怜故园菊，应傍战场开”中“遥”和“傍”字的表达效果。

【设计意图】引导学生抓住诗中的重要信息，提高学生鉴赏古代诗歌的能力。

《夜上受降城闻笛》

一、知人论世

【活动内容】课件出示李益的人物简介，教师带领学生了解李益的生平。

【设计意图】了解诗人的人生经历，有助于学生理解诗歌。

二、诵读课文

【活动内容】先听《夜上受降城闻笛》范读音频，注意停顿和节奏。再自由朗读，边读边想象诗中描绘的场景，尝试读出自己理解的情感。教师出示课件中的节奏划分和朗读提示。可以分组朗读，一组一句，读出感情。

【设计意图】通过朗读，引导学生想象诗作中描绘的场景，感受诗人的思想感情。

三、诗歌鉴赏

【活动内容】引导学生结合注释，理解诗歌大意，用生动的语言讲述诗歌内容，避免逐字翻译。

【活动内容】出示课件中的问题，赏析句子，抓住关键信息，结合诗歌大意，想象诗句描绘的场景，体会诗人的情感。学生自主思考，得出结论后和同桌互相交流，互相补充。

1．发挥想象和联想，描绘前两句所展现的画面。

2．这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。

【设计意图】引导学生抓住诗中的重要信息，提高学生鉴赏古代诗歌的能力。

课堂小结

《行军九日思长安故园》由登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒引出遥望故乡长安，再由故园之菊而慨叹故园为战场，表达了诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定“安史之乱”的渴望。

《夜上受降城闻笛》通过描写征人思乡的典型环境以及如泣如诉的笛声，多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满怀的哀愁。

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