人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作优秀ppt课件

第一单元　写作　热爱生活，热爱写作

1．激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。

2．引导学生热爱自然，关注自然，用心观察大自然的景物，从描写大自然的优美文章中汲取精神营养，并借鉴写作方法。

3．引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受与体验。

1．培养学生观察生活的能力，激发学生对生活和写作的热情。

2．引导学生用心感受生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，并用笔记录自己的感受与体验。

1．引导学生感受自然，带着审美的眼光发现生活中的美好；引导学生通过自己的观察与发现，用文字记录自己的感受与体验。

2．通过赏析他人的作品，借鉴方法并提升综合写作能力。

新课导入

叶圣陶曾经说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”文章源于生活，只有善于观察、热爱生活的人，才能将生活中发生的点点滴滴记于心间，写于笔下，变为一篇篇优美的华章。那么，你是一个善于观察、热爱生活的人吗？你又是否喜欢将自己身边发生的事记于笔下呢？

今天，我们就进入写作课《热爱生活，热爱写作》，一起去激发起对生活和写作的热爱！

新知探究

一、探究与活动

1．学会观察，感受生活。

【活动内容】教师提问：你是否是一个善于观察的人？在生活中，你都观察过身边的哪些人或事？

教师先要求学生与同桌进行交流，再出示示例，向学生展示观察的几个角度，最后进行总结，让学生理解什么是观察。

【设计意图】引导学生认识什么是观察，该如何去观察，引导学生去关注生活。

2．关注自然，定格风景。

【活动内容】教师出示课件问题：选择本单元课文中自己喜欢的片段，然后谈谈作者是如何观察生活的，其中最打动自己的细节是什么。

先要求学生选择自己喜欢的课文片段进行分析，并随机抽取1～2名学生进行回答，再出示课件中的示例片段，带领学生共同进行赏析并总结其中的写作方法。

【设计意图】引导学生赏析课文，借鉴课文中对景物的观察角度与写作方法，激发学生对写作的兴趣。

【活动内容】教师出示课件问题：我们的身边同样也有风景，请观察绿植，想一想可以选择哪些角度进行观察，说说你的观察结果。教师手持绿植在教室内走动，向学生们展示绿植，要求学生先自行说说可以从哪些角度进行观察，再与同桌交流自己观察到的情况。教师出示可供参考的角度予以提示。

【设计意图】培养学生多角度观察的能力，锻炼学生的表达能力。

【活动内容】教师出示写景范文，先要求学生自由朗读体会，再出示批注内容与学生共同赏析。

【设计意图】引导学生从优美文章中汲取精神营养，借鉴写作手法，为自己的写作打下基础。

3．关注校园，摄取精彩。

【活动内容】教师出示课件：刚进入初中的校园时，一切都是陌生的，试着说说你对同桌的第一印象是怎样的，和其他同学在相识过程中发生了什么趣事，对任课老师的第一印象又是什么。

要求学生先独立思考，再与同桌交流。

【设计意图】引导学生将注意力从赏析写景的范文转换到关注校园生活，激发学生对校园生活的回忆，锻炼学生组织语言和表达的能力。

【活动内容】校园时光对每个人来说都是一笔宝贵的财富，相信大家在初中的校园里也有属于自己的或难忘或有趣的回忆。

教师出示课件问题：选取一个记忆深刻的相识场景，隐去老师或同学的姓名，分享当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。

要求先以小组为单位进行交流，再请小组发言人在全班分享。

【设计意图】引导学生回忆校园生活，激发学生对校园生活的关注；激发学生对校园生活的热爱，为后面的写作任务做铺垫。

【活动内容】教师出示课件中的作文示例，要求学生先自由朗读，再带领学生共同赏析。

【设计意图】通过具体的示例，让学生领会到如何写好一篇作文，引导学生借鉴其中的写作方法，完成知识向能力的转化。

二、写作实践

【活动内容】要求学生按照写作要求写一篇作文，并给出课件中的提示。提醒学生不要着急下笔，先选择好自己要写的事情，思考好落笔的角度，再进行写作。

【设计意图】升格练习，将之前的交流与表达实践训练落实到写作中，将“说”与“看”转化为“写”，提升学生的综合写作能力。

课堂小结

我们每天都会遇到不同的人，看见不同的风景，也会发生不同的事，拥有不同的心情。在这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。只要我们平时养成细心观察、勤于思考的习惯，就会发现生活中处处有值得我们写的人与物。

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