小学语文人教部编版六年级下册早春呈水部张十八员外教学设计

部编版六年级语文下册教案设计

课 题：《早春呈水部张十八员外》

课 时：1

教学

目标

A类：

1. 有感情地诵读诗词，背诵积累诗词。

B类：

理解诗词大意，感受诗词中的意境，体悟诗人的思想感情。

C类：

感受诗词之美，亲近并传承中华优秀传统文化。

预学

设计

1. 借助工具书，读准字音，利用注释大体了解古诗的意思。

2.搜集相关资料，了解古诗背景及诗人概况。

教师个性设计

学生活动设计

第一板块——复习

复习背诵前面的几首诗。

指名背，齐背

第二板块——理解诗意

1. “一年这计在于春，一年之景始于春”，春的诗歌很多，今天我们再来学一首描写早春的诗歌。（板书课题）

2.作者及写作背景介绍。

3.范读，指导朗读。

早春/呈/水部/张十八/员外

唐  韩愈

天街/小雨/润/如酥，

草色/遥看/近/却无。

最是/一年/春/好处，

绝胜/烟柳/满/皇都。

4.理解注释：

①这首小诗是写给水部员外郎张籍的。古人经常用排行或官职来称呼对方，张籍在兄弟辈中排行十八，故称 “张十八”，也称“张水部”。

呈:恭敬地送上。

②天街:京城街道。

③酥:酥油。

④处:时。

⑤绝胜:远远胜过。

5.译文：京城大道上空雨丝纷纷，它像酥酪般细密而滋润。远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。早春正是一年

春光的大好时节，远远胜过绿柳满城的暮春。

选择资料，介绍作者

自由读，指名读，全班齐读

第三板块——品析诗情

6.赏析

①“天街小雨润如酥”写出了春雨哪些惹人喜爱之处?

明确:春雨细密润泽万物，带来生机，空气清新，使人倍感舒适。

②前两句先写“小雨”、再写“草色”的原因是什么?

明确:经过春雨 的润泽，小草才会显得青翠。

③哪一句最能体现“早春”特色?

明确:“草色遥看近却无”一句。

④“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感?

明确:喜悦之情。

⑤哪句诗句能体现作者的情感?表达了作者什么样的情感?

明确:“最是一年春好处 ,绝胜烟柳满皇都。”韩愈对早春的喜爱之情。

⑥诗人为什么会说早春要胜过“烟柳满皇都”?

明确:这是对早春美景的品评和抒情。可以体现出早春草芽初萌时景色的可爱，及作者对这种景色的惊喜和喜爱之情。

⑦这首诗在写法上的特点是什么?

明确:抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，以突出春色的特征。

生自由读、指名读、齐读。

课后反思：