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小学语文人教部编版三年级上册手术台就是阵地教学设计
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册手术台就是阵地教学设计,共3页。教案主要包含了导入,新授,互动,总结,知识拓展,教学反思等内容,欢迎下载使用。
统编版小学语文三年级上册第八单元手术台就是阵地教案教学目标:1. 知识目标:学生能够正确理解并运用课文中涉及的词语,能够正确朗读课文。2. 能力目标:培养学生的阅读理解能力和口语表达能力,提高学生的文字理解和运用能力。3. 情感目标:培养学生对医者仁心、救死扶伤等社会价值观的认识,培养学生的同情心和关爱他人的意识。教学重难点:1. 科学解读课文内容,提升学生的阅读理解能力;2. 通过新课文的学习,培养学生对医者仁心、救死扶伤等社会价值观的理解和认识。教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或实物引起学生的兴趣,导入与课文相关的话题,例如讲述身体的一次“手术”经历,引起学生对医生和手术的好奇。2. 提问引导学生思考:你们听说过医生吗?你们认为医生的工作是什么?你们知道手术是什么吗?二、新授(10分钟)1. 呈现并教授生词:“手术台”,并解释其意义和用法。2. 阅读课文《手术台就是阵地》,学生跟读,并帮助学生理解课文内容,澄清课文中可能出现的生词和不理解的地方。3. 提问促进思考:医生为什么把手术台比作阵地?你们觉得手术台有什么特点?三、互动(15分钟)教师:同学们,今天我们要学习的是小学三年级语文上册第八单元的课文《手术台就是阵地》。在这个课文中,我们将会了解到手术台上医生们的严谨和专注。请大家跟我一起阅读这篇文章。学生们跟着教师一起读课文。教师:好,大家读完了吗?现在请各位同学提出一些关于这篇课文的问题或对课文的理解。学生A:老师,我觉得医生在手术台上要集中注意力,不能分心。教师:非常好!医生们在手术台上确实需要全神贯注,不能有半点马虎。有没有其他同学有类似的看法?学生B:我觉得医生们要有团队合作精神,因为手术是一个复杂的过程,需要每个医生都发挥自己的专业技能。教师:非常正确!医生们需要相互信任,密切合作才能完成一次成功的手术。其他同学还有什么想法吗?学生C:我觉得医生一定要有冷静的心态,因为手术过程中可能会遇到各种意外情况。教师:非常有见地!在手术台上,医生们需要保持冷静,应对突发情况。非常好,大家都提出了非常重要的观点!教师:接下来,我们来分组朗读这篇课文。请大家找一个伙伴,一起进行分组朗读。学生们快速找到自己的伙伴,开始分组朗读。教师:非常好,每组请派一名代表将你们的朗读结果给大家展示一下。学生们轮流上台展示他们的朗读成果。教师:非常棒!大家都读得非常出色!接下来,我们将进行小组讨论环节。请同学们根据课文中的内容回答以下问题:医生在手术台上需要具备哪些素质?学生A:医生需要有耐心、认真和细心的素质。教师:很好!还有其他同学有什么补充吗?学生B:医生还要有责任心和勇敢的品质。教师:非常棒!大家都提出了很重要的素质。医生们不仅要有专业知识,还要有良好的心理素质,对病人有责任心。非常好,你们都很棒!教师:最后,我想请同学们思考一下:我们平时生活中,是否也需要像医生们一样保持严谨和专注?为什么?学生C:我觉得我们也需要保持严谨和专注,因为如果我们做事马虎,容易犯错误。教师:非常正确!无论是在学习上还是生活中,我们都应该保持严谨和专注的态度,这样才能做好每一件事情。同学们都很棒!(通过这次课堂的学习,同学们更加深入地理解了医生们在手术台上的严谨和专注。同时,他们也明白到在日常生活中保持严谨和专注的态度的重要性。这次课堂师生互动的情境记录,也为同学们创造了更加生动、有趣的学习氛围。)四、总结(3分钟)1. 引导学生回顾学习内容,总结课文中医生的责任心和对病人的关怀。2. 鼓励学生分享自己对医生职业的认识和感受。五、知识拓展(5分钟)1. 观看医生工作的视频素材,让学生进一步了解医生的工作环境和职责。2. 引导学生思考:医生的工作对社会的意义是什么?医生的工作需要有哪些特质和能力?六、教学反思(2分钟)1. 教师引导学生思考:通过这堂课,你们对医生有了什么新的认识?你们觉得医生是不是很了不起的人?为什么?2.通过本堂课的设计,学生在对医生和手术台的理解中,不仅培养了语文学习能力,还增强了对社会价值观的认识。通过互动交流的方式,学生在小组讨论中能够动手思考,并展示自己的观点,从而提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。引导学生思考医生的职责和特质,培养了学生的人文关怀和社会责任感。通过视频素材的拓展学习,让学生了解到医生的工作环境和工作内容,进一步加深了对医生的认识。整个教学过程既注重了知识的传授,又关注了学生的情感体验,达到了教学目标。
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