小学英语湘少版四年级上册Unit 2 It's a circle.教案

这是一份小学英语湘少版四年级上册Unit 2 It's a circle.教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 Its a circle.教学目标: 用“What’s that?” “How many...are there?” “There are...”辨别物体，及描述物体的形状和数量。What’s that?It's a...How many... are there/can you see?There are...I can see...What shape is this?掌握词汇: flag, triangle, square, circle理解词汇: pen, pencil, pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点: 1.教学重点: 用“What’s that?”“How many...are there?” “There are...”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2.教学难点:    What's that?It's a...How many...are there/can you see?There are... I can see...What shape is this?  课时安排: 教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时  Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词triangle, square, color；2.能辨别含有三角形的物体及数量；3.能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点: 描述含三角形的物体形状及其数量。难点: 理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1  Warming up1.师生问候。   T: Good morning, boys and girls.   S: Good morning, Miss...   T: How are you?   S: Fine, thank you. And you?   T: I'm fine, too. Thank you.2.唱英语歌曲Good morning to you。Step 2 Presentation and drill    游戏——Magic eyes(火眼金睛)    教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。    T: What’s that?S: It’s a flag.T: What’s that?S: It’s a...在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T: What’s that?S1: It's a square.T: What's that?S2: It's a circle.T: What's that?S3: It's a triangle.T: What's that?S4: It's a rectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T: What’s that?S1: It's a triangle.T: Guess, how many triangles are there?S2: ...S3: ...T: Let's count together.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。听课文A部分录音，复述所听内容。听录音，跟读。Step 3 Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏——Marking friends(找朋友)教师板书单词circle, triangle, rectangle, square，学生在单词下贴上相应的图片。Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。情景: 启发学生从周边熟悉的环境(校园、教室、家、公园等)中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。评价。练习。家庭作业: 找找家里含有三角形的物品，描述给父母听；听磁带、读课文。 Period 2一、    教学目标能掌握新单词square, circle, rectangle, teapot；能运用“There are...”描述物体的数量；能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。二、    教学重点及难点重点: 熟练运用“What shape is this? It’s a...”描述物体的形状。难点: 理解名词的复数及现在进行时态。三、    教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习已学的形状和数量。游戏——Let's count!(数数比赛)教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准地为胜。T: How many triangles are there? Let's count.Step 2 Presentation and drill用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle。出示一个square。T: What shape is it? Is it a triangle?S: No, it isn't.T: You are right. It's not a triangle. It’s a square.板书单词square，带读。用同样的方法教rectangle, circle。听课文B、C部分录音、跟读。Step 3 Practice分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。让学生看图完成表格。课文D部分。1）  阅读故事，回答问题。T: What is Dino doing?S1: He is drawing.T: What is he drawing?S2: Triangles and circles.T: What's that in Picture 4?S3:2）  听录音，跟读。3）  分角色有感情地朗读。Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话。情景: 让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。2.练习。3.家庭作业。找出家中不同形状的图案组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。  Period 3一、教学目标1.能掌握字母p在单词中的发音，能理解新单词；2.熟练地书写单词circle。二、教学重点及难点重点: 字母p在单词中的发音。难点: 理解新单词，熟读句子。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1.师生问候。2.以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step 2 Presentation and drill1.让学生从已学过的单词中找出含有字母p的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片pen,pencil,panda,pupil 引导学生说说它们的共同点。2.读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母p的发音。3.听课文F部分字母、单词和句子，跟读。理解句子的意思。4.示范单词circle的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice游戏——A little master-hand(小小能手)老师给出pen,pencil,panda,pupil等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话。    情景: 画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。(可将学生分为四人一组进行会话。)2.评价。对表演进行评价，给予优胜方奖励。3.练习。4.家庭作业。抄写单词。