小学英语科普版五年级上册Lesson 6 Revision教学设计及反思

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第三课时 教学内容 lesson 6    Revision Checkback 教学目标1.进一步复习现在进行时态  What  is  he  doing ?He is drawing.   What is she doing? She is running.   What are they doing ? They are  playing. 2.复习let引导的祈使句.  Let  me  go  and  see  him.                        Let’s  share  it  with  Miss Sheep.                        Let’s  play  games.    指出Let’s=Let  us  译为:  让我们 3.复习单词：出示本课7个单词的音标，让学生写出英语和中文词义。 4.复习对话：让学生戴上头饰进行表演。 5.本课着重训练学生的听力和口语表达能力。 教学难点重点 根据图片复述并表演，做听力练习和口语训练 基本教学过程 Step1  Sing  a   song     fly fly fly your kite!通过 唱英文歌曲激发学生学习的兴趣,加深了他们对已学知识的理解,使学生很快进入课堂,集中注意力.       Free  talk:  What’s  your  name?  My  name  is  ……. Do you  have  a  ruler? Yes, I do./ No, I don’t. What  are  you  doing? I am swimming……. 通过师生间的自由对话,锻练了学生的听力和口语表达能力,使学生的反应能力增强,充分体现了培养学生用英语进行实际交流的作用.       Dialogue ( three  minutes)  Where  are  you  from?  I am  from  China.  Are  you  cooking?  等督促学生课下多复习对话,要面向全体学生,按着座位次序轮流上讲台前表演. Step 2   Revision         1.复习单词：老师可以举出前两课所学过的单词的音标，让学生写出中文和英文。        2.复习词组和句子：How are you doing? You are welcome.                   go out to play        much better等 3.复习对话：让学生根据幻灯片出示内容进行复述，最后戴头饰进行表演，看哪一组表演的好，给予鼓励，可以是一朵小红花，也可以是一面小红旗，还可以是一个奖卡，目的是通过鼓励，增强他们学习英语的自信心，使他们有成就感。 Step 3   Play a game         让一个学生把眼睛遮住，让班里的其他同学和说一句话，让他听音猜人，大家问“Who is he（she）?”，这个同学回答“He(She) is….”，答对说“Yes.”，答错说“No.”，直到猜到为止。（这样做的目的是为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性和参与性） Step 4   Checkback         1.听录音，然后选出正确答案。让学生先审题，把题看一遍，然后再放音，录音材料是： ①Do you have a ruler?         ②How many cakes does he have?         ③What are you doing?         ④Is Eve washing clothes?         给学生放两遍录音，然后订正答案，发现有错的多的题，再多放几遍，直到听懂为止，最后再逐句放录音让学生跟说。         2.听录音选择所听到的句子，此题目有两个备选答案，还是要让学生提前看题，并把里边的一些词组指出来，比如说“play football, play basketball, do his homework, read a book”，并指出意思，然后再放录音：         ①I’m playing football now.         ②Do you have a pencil?         ③Mike is doing his homework.         ④Where is Kate from?         3.听录音，根据所听内容选词填空，然后再进行图文匹配，此题还是教师先领着学生把这些词组读出来，并搞清楚意思，然后再听录音，为了快速地获取所听信息，可以告诉学生把那些词标上序号，在听的时候把序号先填到横线上，最后有了时间再序号变成词。         ①They boy is swimming.         ②They are playing football in the playground.         ③She is singing.         ④The girl is watching TV.         ⑤They are writing.         4.根据所叙述的内容和图画完成各谜语         ①elephant    ②computer    ③doll    ④clock         5.看图问答：老师问学生答，或者是同学间相互问答，再做此题之前，我们还是要复习一下现在进行时，拿出一些图片问学生，他正在做什么，或他们正在做什么，或者可以让一个同学跑起来，在他跑的同时，问其他同学他正在做什么，或者让一个同学做游泳的动作，让其他同学回答他正在做什么等等。总之，要通过学生的自身动作，亲身体验去感受现在进行时的含义，最后出示幻灯片，把书上的画面，做到幻灯片里，然后一一展示，逐一问答，注意在提问之前要先复习一下有关动词的词组，比如：fly a kite, play football, draw, ride a bike, read a book, swim,还要强调ride的现在分词是去e再加ing ,类似的词还有write等，swim要双写m再加ing，类似的词还有run, sit等。 Step 5   复习检测：          1.听力检测：做练习册中听力练习一至练习四。          2.错题讲解：把练习册中容易出错的题一一讲解给学生，并要学生强化记忆练习册中的第五题：按要求写出下列各词          A: long         (反义词) B: no            (同音词) C: slowly       (形容词) D: ruler         (复数) E: draw        (现在分词)F: write        (现在分词) G: house         (复数)  H: carrot(复数) I: cook        (现在分词)J: sleep        (现在分词) Step 6   再次做游戏，让六位同学上讲台，根据老师说的内容排队表演，老师试先准备好一些单词卡片如：this  pig  a  is  fat  . ?(注.和？写在同一张卡片的两面)老师说：这是一只肥猪。拿着卡片的同学就赶快根据句子内容拿着卡片站好队，然后老师再说：这是一只肥猪吗？那么拿有卡片is和this的同学要调换位置，拿有句号卡片的同学要将写有“？”的一面亮出。 Step 7   Homework          复习第6课，预习第7课。并领着学生把第7课单词提前学一遍，强化记忆，下节课检查。 板书：   Checkback          1.play football     2.play basketball  3.do his homework   4.read a book