英语Lesson 11 There isn't any bread in the fridge教学设计

第二课时

教学目标

Let’s talk 的教学，并使学生掌握这种交际用语

教学重点

熟练掌握We want……

         Could I have……并能运用

教学难点

We want……

教学过程

Class opening and Review

Greeting通过师生问候，创设英语氛围，并不断变换问候方式复习巩固所学，另外还可以增强师生间的亲切）

Free talk （学生精心准备，亲身体验，增强兴趣）

Review the 9 words（教师可提前制作单词卡片，正面写词义，反面写音标.并使学生能出could  film  half   eye.最后正反再巩固一次.

 New concepts

一.Into the talk

手偶导入法.用手偶绘声绘色的将内容展示依次，让学生脑海里有大致的轮廓。

强调We want some potatos.

Could I have some tomatoes？并解释What else do you want

3.老师再用手偶复述，学生听。一方面帮助学生理解，另一方面锻炼学生听力，情景教学法有利于学生理解教学内容

联系。A.跟录音机.放录音（闭书）------放录音（打开书）跟读--------自渎

B.出示附有关键词的简笔画、复述。

C.小组演示

二.Play games

布置场景，让学生充当售货员，顾客自由联系购物。交际内容可有拓展升华。

Practice

做练习册，练习5 .6

Class closing

sum up

Sing the song“Would you like a cap of tea”.（总结本课，又通过歌曲回顾了上一课所学，既轻松的结束了课程，又温习了旧知识）

第三课时

教学目标

Read for fur

巩固Could I ……？How much is……？What can I do？

教学重点

How much is……？What can I do？

教学难点

掌握以上3个句子，并能熟练运用

教学过程

Class opening and review

Greeting

Have a free talk

review①出示本课8个单词和音标，让学生读后写出英文及词义。对2会次则只要求写出中文词义

②Ask and answer 中穿插How much is it？What can I do？等日常交际用语。

New concepts

1.       学习词组be going to . sea a film .one of my eyes.简单了解be going to

2.       复习重申How much is it？What can I do？

3.       听录音（因为前面有一定的了解，学生听起来不会很吃力）

4.       出示问题，带问题去听，问题如下：

①     What day is today？Where is Lece going？

②     Where is Lece now？What does he want to

③How much is the tictket？

④Does Lece have 20 yuan？How much money does Lece have

⑤Does Lece have an idea？How can he want to see the film？

根据问题及回答情况，老师了解学生掌握情况，并且也通过思考及回答问题增强对内容的理解。

5.     出示挂图，整理思路。

6.       看书跟录音机读

7.       自渎巩固

8.       依据挂图或关键词复述，如有困难可稍做提示

Drill

小组间编对话，交际中运用。Could I ……？How much is……？What can I do？How much is it？

反思：