部编三年级语文上册第七单元知识梳理

这是一份部编三年级语文上册第七单元知识梳理，共4页。
第七单元知识梳理
一、易读错的字
演奏(zòu) 打击(jī) 汇聚(jù) 波澜壮阔(kuò) 叽叽喳喳(zhā)
盘旋(xuán) 佩服(pèi) 竹笋(sǔn) 奥秘(mì) 凉爽(shuǎng)
黎明(lí) 呢喃(nán) 凝视(nínɡ) 兀立(wù) 舒畅(chàng)
潮湿(shī) 忽然(hū) 幽深(yōu) 瞬间(shùn) 翅膀(chì bǎnɡ)
二、 易写错的字
奏：下面是“天”，不要写成“禾”
琴：下边是“今”，不要写成“令”。
激：右边是“攵”，不要写成“夂”。
敲：右边是“攴”，不要写成“支”。
器：有四“口”，不要漏写下面两“口”。
仅：右边不要多写一撇，写成了“攵”。
蚁：右边是“义”，不要写成“叉”。
梨：“利”下面是“木”，不要写成“本”。
三、多音字
lè（快乐） qū（弯曲） xuán（盘旋） dǎo（打倒）
乐 曲 旋 倒
yuè（音乐） qǔ（歌曲） xuàn（旋风） dào（倒影）
ne（好呢） xiān（鲜花） zhōng（中心） mēng（蒙骗）
呢 鲜 中 蒙 méng（启蒙）
ní（呢喃） xiǎn（朝鲜） zhòng（中奖） měng（蒙古）
四、形近字
演(表演) 奏(伴奏) 琴(弹琴) 柔(柔美) 受(接受) 激(激动)
寅(寅时) 奉(奉献) 琵(琵琶) 桨(船桨) 爱(爱护) 缴(缴费)
击(打击) 器(乐器) 滴(水滴) 敲(敲门) 鸣(鸣叫) 妙(美妙)
陆(大陆) 哭(哭泣) 摘(摘花) 搞(搞笑) 呜(呜咽) 秒(秒针)

读(读书) 蚂(蚂蚁) 蚁(蚂蚁) 梨(鸭梨) 栽(栽树) 册(手册)
犊(牛犊) 码(号码) 议(议论) 莉(茉莉) 载(载重) 栅(栅栏)
雾(云雾) 蒙(蒙古) 朝(朝向) 总(总是) 抖(抖动) 湿(湿度)
务(任务) 朦(朦胧) 潮(潮湿) 聪(聪明) 蚪(蝌蚪) 显(显示)
猎(猎人) 翅(翅膀) 膀(翅膀) 吸(吸收) 摇(摇头) 重(重要)
借(借书) 翘(翘望) 榜(榜样) 极(南极) 遥(遥远) 童(儿童)
五、近义词
美妙——奇妙 温柔——轻柔 感受——感觉 激动——兴奋 雄伟——雄壮
汇聚——汇集 一生——毕生 喜欢——喜爱 黎明——清晨 突然——忽然
幽深——幽邃 舒畅——舒适 快活——快乐 寻找——探寻 广阔——广袤
遐想——遐思 愉悦——愉快 敬佩——钦佩 鲜美——鲜嫩 奥秘——奥妙
一瞬间——一刹那 千姿百态——千奇百怪 井然有序——井井有条
六、反义词
美丽——丑陋 温柔——暴躁 激动——冷静 汇聚——分散 喜欢——讨厌
黎明——傍晚 舒畅——苦闷 快活——痛苦 容易——困难 潮湿——干燥
沉重——轻松 广阔——狭窄 愉悦——伤心 鲜美——腐烂 勇猛——胆小
喜爱——讨厌 千姿百态——千篇一律 井然有序——参差不齐
七、词语搭配
【动词搭配】
(翻动)树叶 (唱出)歌曲 (闻到)气息 (抖动)羽毛 (摘下)果子
【形容词搭配】 
(美妙)的声音 (雄伟)的乐曲 (热闹)的音乐会 (轻轻柔柔)的音呢喃细语
(充满力量)的声音 (轻快)的山中小曲 (波澜壮阔)的海洋大合唱
(好玩)的东西 (高远)的天空 (广阔)的大地 (温柔)的细语
(无穷)的奥秘 (无尽)的乐趣 (幽深）的树林 (浓浓)的草木气息
【量词搭配】 
一(场)音乐会 一(首)小曲 两(丛)竹子 一(株)棕榈 一(本)画册
一(部)大书 一(个)黎明 一(片)树林 一(声)鸟叫
八、词语归类
【AABB式象声词】：滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
【ABB式象声词】：哗啦啦 唧哩哩
【X来X去式词语】：晃来晃去 摇来摇去
【成语集锦】：汹涌澎湃 波澜壮阔 井然有序 千姿百态 超凡脱俗
九、句子积累
1.比喻句：①风，是大自然的音乐家。
②当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
③水，也是大自然的音乐家。
④动物是大自然的歌手。
⑤大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
⑥大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
2.拟人句：①小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
②小鱼在倒影间游玩。
3.顶真句：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
4.排比句：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
5.关联词：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
十、日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。



十一、要点提示
1.掌握《大自然的声音》一文中“场”“乐”“便”这三个多音字的读音，常以给多音字注音、组词等形式进行考查；掌握第③段中“顶真”这一修辞手法，常以仿写的形式进行考查；熟悉并背诵第②、③段的内容，常以默写或课内阅读的形式进行考查。
2.掌握《读不完的大书》一文中“井然有序”“千姿百态”等成语的意思，常以选词填空、解释成语等形式进行考查；掌握第①～③段的内容，学会怎样描写事物，常以填空的形式进行考查。
3.掌握《父亲、树林和鸟》一文中“突然”和“忽然”一词的区别，常以选词填空等形式进行考查；熟悉第②～㉒段的内容，常以根据课文内容填空、问答或课内阅读的形式进行考查。
4.掌握《语文园地》中“日积月累”里的古诗，常以解释词语、翻译句子、默写诗句等形式进行考查。