中考语文诗歌鉴赏之情感和形象课件

这是一份中考语文诗歌鉴赏之情感和形象课件，共35页。PPT课件主要包含了情感类答题指导，问题设置，答题步骤，景物形象常见设问，方法指导，事物形象常见设问，鉴赏方法，对点训练等内容，欢迎下载使用。

古代诗歌中常见的情感类型
诗歌形象试题——常见设问
1．“四抓”把握作者的思想情感(1)抓诗题和注释等，确定题材，感知情感趋向如刘长卿《重送裴郎中贬吉州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感大体方向就明确了。(2)抓字词——找诗眼，析意象 ①诗眼。这里的“诗眼”是就某一联某一句而言是最精练生动的一个字。或活用的字。或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。 ②意象。找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。
(3)抓诗句——多角度、多层面理解①写景句——抓住景物特点，揣摩含蓄之情。②状物句——抓住双层感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。③特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。(4)抓结构——处理好整体和局部的关系
如“江风引雨入舟凉”一句中，“江风引雨”是个短语，若联系所在的句子，情感则很明显；“入舟凉”，一个“凉”字，点出了“江风引雨”带给人的心情。
古代诗歌中几种常见的人物形象
1．忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”描写了一片萧条的景象；诗人“感时”落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。2．历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮”再现了诗人不愿同流合污、不低头、不屈服、执着地追求真理的形象。3．胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行，豪放洒脱的形象。
4．金戈铁马、转战沙场的形象如王昌龄《出塞二首(其一)》中有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，我们仿佛看到了一位英勇的战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。5．寄情山水、归隐田园的形象如陶渊明《归园田居(其三)》中的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是一个归隐田园、从事农耕的真实诗人形象，他热爱田园生活，安贫乐道。6．藐视权贵、傲岸不羁的形象如李白《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡泊富贵、傲视权贵的品质，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7．寂寞愁苦、身世飘零的形象如在李清照的《声声慢》中，我们看到了一个流落无依、形影相吊、漂泊江南的词人形象。亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦齐上心头。8．怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人大志落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑。此二句刻画了一位悲怆、郁愤的不遇之士的形象。9．友人送别、思念故乡的形象如王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”塑造了一个思念故乡亲人的诗人形象。
(阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)
人物形象——寻诗两绝句
寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器
诗意——楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影象，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。
阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句 陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】　①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器
【答案】　(步骤一)诗中的“陈居士”是一位行为洒脱、情趣高雅的诗人。(步骤二)“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点；││“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
问题——李白在《行路难》中说：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”与“爱把山瓢”的陈居士相比，两个人的形象有何不同？
【答案】　李白的这四句诗极言宴席的华美，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象；而陈居士的“爱把山瓢”更多地体现出的是一种文人的洒脱。
诗歌鉴赏之人物形象做题指导
1．鉴赏方法(1)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。(2)结合背景，展开联想和想象，把握形象。(3)抓住描写。分析人物形象要注意诗人对诗中人物的语言、动作、肖像特别是细节的描写。运用联想，体悟感情，定格形象。
答题步骤　步骤一：明确指出是什么形象，概括人物形象特征。　步骤二：结合诗(词)句具体分析诗歌是如何塑造形象的(分点说明、概括)。　步骤三：概括形象的意义[分析形象中诗(词人)(作者)所寄寓的感情或蕴含的哲理]。
景物所营造的意境常见特点
1．鉴赏方法(1)诗中有画诗中有画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗歌的画面美，主要从下面四个角度入手：
(2)色调含情读一首诗，首先看它描写了什么形象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在的情感。一般而言，色调明丽、画面鲜活，诗人的情感就高昂乐观；色调阴暗、画面凄凉，诗人的情感就低沉伤感。(3)缘景明情“一切景语皆情语”，诗人笔下的景物不是客观景观，而是经过了诗人心境的过滤、心情的渲染的。所以，通过对诗歌景物意象特征的把握，可以推测诗人的心情。如李清照的《声声慢》：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”(4)双层挖掘有些诗歌感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，从字面看是旷达豪迈，但深层情感却是辛酸无奈。
意象就是物象与情思的组合。“象”即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情主人公形象；“意”就是作者的情思。
古代诗歌中常见的几种意象
(1)借相关语句或关键词来分析物象。事物的形象并不是凭空而来的，它通过相关诗句来表现，有时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行分析。(2)要由表及里把物的含义挖掘出来。任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。(3)要知人论世，结合背景或作者阅历作答。很多作品有关时代背景的，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景作深入分析。
步骤一：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。步骤二：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。步骤三：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步经常合在一起来组织答案)
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野　菊杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】　①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 概括分析本诗描绘了怎样的野菊形象。(5分)
诗意理解——不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。
【解题思维】　 第一步：总结概括出诗中描绘的主要物象“野菊”的特点：清雅幽香、超凡脱俗、孤傲高洁。 第二步：结合诗句分析所咏“野菊”的特点，“在野有幽色”体现出其“幽香”的特点；“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗；“肯为无人减妙香”刻画其孤傲高洁的情操。 第三步：规范组织答案。可按先总后分的形式，作答时，先概括其特点，再具体分析。
　(1)(步骤一)清雅幽香：(步骤二)生长于山野，在半山碧色中开放出黄色的花朵，散发出美妙的馨香。(2)(步骤一)超凡脱俗：(步骤二)不期盼被诗人赞颂，不随世俗在重阳节开放。(3)(步骤一)孤傲高洁：(步骤二)在野外盛开而有清幽的颜色，不因为无人欣赏而自减其香。