中考语文实用类文本的阅读知识课件PPT

这是一份中考语文实用类文本的阅读知识课件PPT，共28页。

对实用类文本阅读的基本要求：阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应该注意真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。实用类文本是一种偏向于实际工作所需要用到的文章。广泛应用于我们的生活中，具有简洁、易懂、时代鲜明、实用性强等特点。实用类文本的文体主要有新闻、传记、报告、科普类文章等。
一、新闻类文本阅读（一）新闻的文体特征1、新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。2、新闻的分类新闻有广义狭义之分。广义的新闻包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
3、新闻的文体特点（1）新闻的基本特点迅速及时、内容真实、语言简明。（2）新闻最主要的特点用事实讲话。（3）新闻的基本结构标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则新闻内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。②导语新闻的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。③主体对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语新闻的最后一句话或一段话，有的新闻，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。4、新闻的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（二）消息的文体知识1、消息的定义是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
2、消息的特点（1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。（2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。（3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。3、消息的结构标题，导语，主体，结语。
4、消息的要素消息（也叫新闻或报道）有五要素，又称“五个w”，即：“何时”（when）、“何地”（where）、“何人”（wh）、“何事”（what）、“何故”（why）。这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的，即：时间、地点、人物、事件、起因。5、消息的写法一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。
二、传记类文本阅读1、传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。2、传记的种类及特征（1）自传自述人生经历，抒写人生感悟。语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。其特点：采用第一人称。作者即传主。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
（2）他传塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。语言或朴实自然或文采斐然。其特点：采用第三人称。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。（3）评传评传，指带有评论的传记。其特点：采用第三人称。“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。
3、传记的特点（1）真实性真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。（2）文学性传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
4、传记常用的表达技巧（1）细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。作用：①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。②呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。③使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。④增强文章的可读性和感染力。
（2）正面描写与侧面描写①正面描写包括肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写。作用：表现人物性格，使形象血肉丰满。②侧面描写包括环境描写（自然环境、社会环境）、他人的言行。作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。⑤烘托传主形象。
（3）引用传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。作用：①可以印证作者的观点。②增强文章的真实性和可读性。③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。（4）对比截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。作用：使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。
（5）先抑后扬先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。作用：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。（6）衬托用其他人物或典型环境来衬托主要人物（传主）形象。作用：①突出强调表现的主体事物。②表达强烈的感情和感受。③丰富文章的表现技法。④深化文章的主题。
（7）叙述顺序及其作用①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。8、叙述人称及其作用①第一人称：亲切自然，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感②第二人称：拉近与读者的距离，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣；或有拟人效果，便于直接对话，真切自然，利于直接表达对物的感情。③第三人称：能直接展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。
三、报告类文本阅读1、调查报告的定义调查报告是一种常见的应用文体，它是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点对某一客观事物进行调查研究之后写成的，正确反映客观事物及其规律的书面报告。它通常反映重大事件、新生事物、典型现象、重要经验和严重问题。2、调查报告的分类按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。
3、调查报告的结构特征一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。 （1）开头就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
（2）主体调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。 ①纵式结构按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。②横式结构可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂，内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。
③对比结构即把两个不同对象加以对比写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。 （3）结尾可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
4、调查报告内容的特点（1）材料真实报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 （2）对象典型调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。
（3）叙议结合调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交待清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。
（4）针对性强调查报告反映典型，具有面上的指导作用，因此它具有强烈的针对性。它必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。四、科普类文本阅读 1、科普文章的定义科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。　　
2、科普文章的结构科普文作为典型的说明文，其结构常见形式有：总分式（从“概说”到“分说”）、总分总式、分总式、并列式、递进式等。　　3、科普文章的写作顺序有时空顺序和逻辑顺序两大类，其中逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。　　
4、科普文章的写作方法主要是说明，常见的说明方法包括：下定义、举例子、分类别、列数字、画图表、作比较、打比方、引资料等。　　5、科普文章的文本特点　　（1）短小性它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。　　
（2）知识性它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。　　（3）文学性它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。　　（4）思想性它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人以启示，发人深省。