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    第五章相交线与平行线单元备课 教案

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    第五章相交线与平行线单元备课 教案

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    这是一份第五章相交线与平行线单元备课,共1页。
    单元分析1、单元名称第五章、相交线与平行线2、单元教学内容及教材分析本章主要内容是在同一平面内两条直线的位置关系:相交和平行,以及平移变换的内容。相交线和平行线及时前面学习直线、线段角的知识延续,又是以后学习几何知识的基础。  本章首先研究了相交的情形,探索了两条直线相交所成角的位置和大小关系,给出了邻补角和对顶角的概念,得出了“对顶角相等”的结论;并着重研究了相交的特殊情形——垂直,探索了垂直的性质,给出了点到直线的距离的概念。接着研究了平行的情形,教科书首先引入了一个基本事实(平行公理),以此为出发点探讨了两条直线平行的性质和判定,并给出了两条平行线间的距离的概念,还对命题以及命题的构成作了简单的介绍。最后研究了平移的概念和性质,以及利用平移设计图案和分析解决实际生活中的问题。3、教学重点和教学难点:教学重点:垂线的概念与平行线的判定和性质。教学难点:逐步深入的让学生运用平行线性质与判定学会如何说理4、教学目标 知识与技能:了解两条直线的位置关系有相交与平行两种,理解相交线、平行线、平移的有关概念及性质,会运用这些概念和性质进行简单的推理和计算;进一步熟悉和掌握几何语言,能够把学过的概念和性质,用图形或符号语言表示出来;逐步了解几何推理要步步有据,会准确地填写推理的根据,并会作简单的推理。过程与方法:通过揭示一些概念和性质之间的联系,对学生进行创新精神和实践能力的培养. 情感、态度与价值观:通过观察、实验、归纳、类比、推断,体验数学活动的趣味性,以感受推理过程的严谨性以及结论的确定性;5、主要教学方法、手段、选用的教学媒体讲授法、练习法;小黑板,班班通。6、课时分配5.1 相交线           4课时5.2 平行线           2课时5.3 平行线的性质      2课时5.4 平移              1课时小结                  2课时单元测试题            2课时  

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