人教部编版四年级上册第二单元 为父母分担4 少让父母为我操心第2课时教案及反思

课  题

4、少让父母为我操心

课时进度：第2课时

教学目标：

1.引导学生通过观察、探究、访问深入了解父母的现实生存状态，体会父母生活的不易、工作的艰辛。

2.引导学生学会换位思考，走进父母的内心世界，帮助学生培养、建立对父母的责任感。

3.培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，为父母分忧，懂得感恩、孝顺父母。

教学重点：

了解父母的现实生存状态。学习料理自己的生活，通过管理好自己为父母分忧解愁。

教学难点：

通过调查、采访，深入体会父母生活、工作的艰辛。从管好自己的角度乐于主动为父母分忧解愁。

教  学  过  程

思考与创新

教师活动

学生活动

活动一：管好自己少添麻烦

1.说一说，怎么做才能少让父母为我操心？（板书：4 少让父母为我操心）

2.我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情虽然我们帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，父母就会少很多麻烦啦！出示图片说一说，他们这样做对么？

3.想一想，在学校里，在家中，在玩耍时，你有过类似的情况吗？你认为怎样做才是管好自己？

活动二：换位思考少添麻烦

1.我们都是懂事的好孩子，相信我们每个同学都不想给父母添麻烦，只是有时候没有从父母的角度想问题，无意中增添了很多麻烦！出示三组图片，小组交流，如果是你遇到以下情况你该怎么说？怎么做呢？全班交流。

2.四人一组，选择其中一个场景演一演，教师巡视指导。

①新种的菜苗踩坏了！

②苦死了，我不吃！

③妈妈，你帮我退掉吧！

3.小组在班级中演一演，演后全班评价。（教师注意引导评价时抓住：如何站在父母的立场换位思考问题，快乐成长，争做懂事的好孩子。）

4.联系生活，你有过类似的情况吗？现在你知道该怎么做吗？（教师要引导鼓励学生敢于面对自己的过失，点赞勇于改变自我面对未来的学生。）

活动三：承担责任分忧解愁

1.我们不经意的一句话，有可能就会使父母徒增烦恼；也往往是一个小小的举动，就会为父母分忧解愁。出示图片，如果你是张小宇，父母会感到……

2.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。我们还可以怎么做？出示填空课件。

3.全班交流。

活动总结：

    一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们懂得知恩、学会感恩，时时报恩。让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗句。管好自己，快乐成长。

1.联系实际讲一讲，如何做才能少让父母为我操心。

2．同桌说一说，议一议，图上同学们的做法对么？

3.4人分小组交流，小组推荐上台全班交流。各小组成员补充，点赞自律的同学。

1.学生分小组交流，说一说，做一做。

2.分小组练一练，演一演。

3.学生点评，辨析。

4.学生剖析自己，勇于面对自己的不成熟。换位思考，成长为懂事的好孩子。

1.说一说父母的感受。

2.写一写，如果我会，父母就可以？

3.学生上台展示交流。互相补充，鼓励点赞。

在生活中践行少让父母为我操心。

板书设计

4.少让父母为我操心

管好自己

换位思考

承担责任

分忧解愁