人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长1 我们班四岁了第2课时教学设计

这是一份人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长1 我们班四岁了第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了火眼金睛找问题，整体认识班级，开动脑筋想点子，参与班级建设等内容，欢迎下载使用。
道 德 与 法 治 教 案 备 课 纸课  题 《我们班四岁了》课时进度： 第 2  课时教学目标：1.通过课前调查、小组交流，寻找班级中存在的问题与不足，分析产生的原因，共同 思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。 教学重点、难点：重点：在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强 对班级的热爱之情。难点：基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。教  学  过  程思考与创新教师活动学生活动 活动一、火眼金睛找问题，整体认识班级1.教师引领学生回顾第一课时中的班级优点，简要说说其他优点。2.教师组织学生根据课前调查，交流班级中存在的不足和问题，随机从卫生、纪律、 礼仪、学习四个方面切入，梳理主要问题。活动二、开动脑筋想点子，参与班级建设1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。 小组合作要求：（1）选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。（2）完成“我们的金点子”学习单。（学习单附后）（3）汇报时，每位成员轮流发言。（4）讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。2.教师巡视小组活动，指导组员开展互相评“我们的金点子”学习单示例： 3.小组汇报金点子。（1）完善奖励方法。教师出示班级已有的奖励方法，组织学生讨论如何改进。教师小结：奖励方法要公平 公正，执行的时候要有奖有罚。（2）发挥小干部的作用。教师组织学生交流班级中需要小干部管理的地方。组织学生讨论小干部管理的方法。 教师小结：小干部管理既要严格，也要讲究方法。（3）促进互相提醒和监督。①教师引导学生说说班级中需要互相提醒和监督的方面,组织小组分角色表演。（预设: 在早自修之前，有不少同学们早早地来到教室，这时候老师们还没有到教室，我们该怎么做呢？）②学生谈感受，教师小结:在提醒和监督同学的时候，要讲清楚道理，当好榜样。（板 帖：互相监督、提醒）（4） 教师小结:发现了班级的问题与不足，寻找了解决的方法，今后大家会继续努力, 共同进步。  课前调查表示例：《我来找找班级问题》调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评 1.我能发现一个问题，得★2.我能说说问题产生的原因，得★     小组合作：（1）选择一个感兴趣的问题展开讨论。（2）完成“我们的金点子”学习单。      小组汇报金点子     1.教师引导学生说说班级中需要互相提醒和监督的方面,组织小组分角色表演。（预设: 在早自修之前，有不少同学们早早地来到教室，这时候老师们还没有到教室，我们该怎么做呢？）2.学生谈感受。                 学生观察班徽的特点，思考班徽与班级特点的关联，了解班徽 所代表的意义  小组合作设计班徽小组合作要求：（1）每位组员都参与，发表自己的建议。（2）组长合理分配任务，人人有事做。（3）汇报时，每位成员轮流发言。（4）讨论时声音要合适，音乐停止活动结束。      小组轮流展示班徽