人教统编版选择性必修 中册11.1 过秦论第二课时教案设计

这是一份人教统编版选择性必修 中册11.1 过秦论第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了二自然段，概括第一段主要内容，重点文言知识等内容，欢迎下载使用。
教  学  设  计课    题《过秦论》课标要求掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。教学目标知识与技能梳理结构，研读第一、二自然段。过程与方法反复诵读，体会作者的论证方法。 情感态度与价值观学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。教学重点学习课文第一、二自然段掌握段中重点字词句。教学难点翻译并理解课文。教学方法诵读教学法；点拨教学法；讲授法 教学用具多媒体课堂小结与板书设计第二自然段：                                                                                   秦王朝势力的发展地盘扩大——南、西、东、北                     人才云集    叩关攻秦合纵之盟（约纵离横） 十倍之地                     百万之师    争割地而赂秦  对比、反衬         开关延敌         无亡矢遗镞之费        秦    天下诸侯已困矣     对比         请服、请朝  检查评价教研组 应备：    节，实备      节，超备     节。 质量评价：                20   年   月   日教学主管   20   年   月   日                        内 容 与 过 程教学环节与内容反思  补充                               第二课时第一自然段：一、【译文】：见课件二、概括第一段主要内容：秦王朝势力的崛起地利——据崤函之固、拥雍州之地政治雄心——窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。人和——君臣固守政通———— 内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法） 外连衡而斗诸侯…….等的优势。首战告捷——拱手而取西河之外三、重点文言知识1、词类活用现象（1）名词作状语席卷天下，包举宇内，囊括四海 （像……一样）内立法度……外连衡而斗诸侯（对内；对外）（2）动词使动用法外连衡而斗诸侯（使……相斗）（3）形容词作动词秦孝公据崤函之固（险固的地势）2、通假字外连衡而斗诸侯（通“横”）第二自然段：一、【译文】：见课件二、概括第二段主要内容：秦王朝势力的发展地盘扩大——南、西、东、北                     人才云集    叩关攻秦合纵之盟（约纵离横） 十倍之地                     百万之师    争割地而赂秦  对比、反衬         开关延敌         无亡矢遗镞之费        秦    天下诸侯已困矣     对比         请服、请朝三、重点文言知识1、找出段中古今异义词语。 （1）以致天下之士（   来招纳   ）    （2）不爱珍器（   吝惜   ）     （3）于是六国之士……（  在这时  ）  （4）流血漂橹（   盾牌   ）    （5）秦人开关延敌（  打开关隘  ）   （6）制其弊（   困乏  ）2、找出段中通假字。 孝公既没（  “ 殁”：死  ）       约从离衡（   “纵”；“横”    ）    制其弊 （  “敝”：困乏、疲惫   ）3、按要求找出段中词性活用的词语（1）名词作状语：南取汉中 ，西举……：向南 、向西……（2）动词使动用法：流血漂橹 ：使……飘浮约从离衡：使……离散。 （3）动词作名词：追亡逐北：逃跑、溃败的军队（4）形容词作名词：因利乘便： 有利条件（5）形容词作使动：会盟而谋弱秦：使…变得弱小                                                                作业设计作业要求无才无以立足，不苦不能成才。A层：1.熟读课文第二自然段2.完成《新教材 新学案》6-9题 B层：1.熟读课文第二自然段2.完成《新教材 新学案》6、7题