语文选择性必修 中册11.1 过秦论第一课时教案

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教 学  设  计课    题《过秦论》（第一课时）课标要求掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。教学目标知识与技能了解作者及创作背景。梳理结构，学习第一自然段。过程与方法反复诵读，体会作者的论证方法。情感态度与价值观学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。教学重点学习课文第一自然段掌握段中重点字词句。教学难点翻译并理解课文。教学方法诵读教学法；点拨教学法；讲授法 教学用具多媒体课堂小结与板书设计  第1段—固基业：秦孝公的故事（24年）             （崛起）                              （前361----前338）                                检查评价教研组 应备：    节，实备      节，超备     节。 质量评价：                20   年   月   日教学主管   20   年   月   日内 容 与 过 程教学环节与内容反思  补充第一课时一、导入春秋末期天下形势介绍，“战国七雄”的形成，强秦的建立，陈涉起义，原因是什么？二、新课（一）教学目标（二）作者及背景介绍（三）读课文，正字音1、单音： 腴（    ）    轸（       ）   镞（     ）    笞（     ） 恬（    ）    藩（       ）   瓮（      ）   牖（      ）2、多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（     ）  召滑（      ）  俯首系颈（       ）践华为城（     ） 劲弩（         ）中人（         ）墨翟（         ）     行伍（         ）将数百之众（         ）度长絜大（      ）（       ）  比权量力（         ）  万乘之势（          ）  朝同列（          ）      一夫作难（          ） （四）听朗读，理结构1、思考：全文共有5 段，哪些是叙述段，哪些是议论段？2、思考：本文的中心论点是什么？（五）学习第一自然段1、学生自学，解释重点字词    秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 （1）据、固、之、固（2）席、包、囊（3）四海、八荒（4）内、外（5）法度、务、拱手2、翻译课文   学生翻译，教师纠错3、分析第一自然段（六）学生再读课文，试背课文三、课堂小结四、作业    作业设计作业要求无才无以立足，不苦不能成才。A层：1.熟读课文第一自然段2.完成《新教材 新学案》1-5题 B层：1.熟读课文第一自然段2.完成《新教材 新学案》1-3题