地理第一节 地球的宇宙环境获奖教案设计

一、单元信息

二、单元目标

1.1运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

1.2运用示意图，说明地球的圈层结构。

1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

三、教学设计

         第一单元  宇宙中的地球  

第1课时         地球的宇宙环境             

————中国航天博物馆之旅（一）

【教学内容】地球的宇宙环境和太阳对地球的影响

【教学课时】2课时（第1课时）

【导入】地理研学之旅——走进博物馆系列。今天我们参观的是中国航天博物馆。它座落于北京中轴线、天安门南约十公里处的中国航天发祥地——中国运载火箭技术研究院内, 通过展厅内详实的图文史料，丰富的馆藏展品，现代化的交互设备，让我们走进中国的航天事业，探索地球的宇宙环境。

【板书】第一章第一节 地球的宇宙环境

【教师】首先我们来到天体展厅

【教师】现在我们通过现代化的交互软件Stellarium软件去观测宇宙。注意观察宇宙中都有什么。

【学生】利用软件观察并回答

【教师】宇宙中出现了很多星系、星团和星云。下面我们将邀请四位同学参与互动，在深空模式下点击宇宙中的多个天体，放大观测，其他同学记录，最后归纳天体类型并描述形态特征。

【学生】互动，观测，记录，描述

【教师总结】我们观测到了很多星云、星团、星系、双星、恒星、行星、卫星、人造卫星等。像太阳这样，由炽热气体组成、能自己发光的球体或类球体叫做恒星。围绕恒星在椭圆轨道上运行的、近似球状的天体称为行星，地球就是太阳的行星。环绕行星运转的天体称为卫星，如地球的的卫星——月球。同时宇宙中还有星云，是由气体和尘埃组成的呈云雾状的天体。流星体是太阳系中颗粒状的碎片，当进入地球的大气层之后，发光，划落天际成为流星。拖着长尾巴的彗星俗称扫把星，是太阳系中水、气体、固体尘埃组成的一个云雾状的天体，亮度和形状不断变化。以上是自然天体，还有很多人造天体，像人造卫星，飞船等等。

【板书】一、天体

1.天体的类型及特点

2.自然天体和人造天体

【教师】结合刚才的观察，完成表格内容。

【学生】完成并展示

【老师】展示答案。

【老师讲解】天体就是宇宙间物质存在的形式。它包括恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。可分为自然天体和人造天体。

【过渡】我们继续参观来到下一个展厅——太阳系展厅。这个展厅是我们生活关系最密切的一个展厅，这里有太阳系运动模拟演示仪，还有多媒体视频演示、太阳能应用演示以及太阳活动模拟观测。接下来同学们需要在这个展厅完成手里的两张任务单才能前往下一个展厅。

【学生】观看视频，动手演示，并且绘制，上台展示成果。

【教师】指导学生完成任务，指出并帮助学生改正错误。太阳系行星按照距日由近及远分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。火星与木星之间还有一个小行星带。月球是地球唯一的天然卫星，在自转的同时，也不停绕地球公转，周期大约一个月。它上面的坑坑洼洼正是与小天体撞击的结果，虽然不能像太阳一样为地球提供热量，但用自己的身躯帮地球抵挡了很多小天体，保护了地球上的我们。地球所处的天体系统由大到小依次是可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。太阳是太阳系的中心，占整个太阳系质量的99.86%，凭借强大的吸引力约束其他行星。

【板书】二.天体系统及其级别

1.概念：

2.层次：

【教师】运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统称为天体系统，常见天体系统分为四级，如下图

【学生】动手整理学案。

【教师】接下来让我们走进太阳，来到太阳能演示区和太阳活动模拟观测区。接下来同学们完成第二张任务单。

【教师】太阳主要有炽热的气体组成，其主要成分为氢和氦，表面温度约6000k，正值壮年期。太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，我们把这种现象成为太阳辐射。

【学生】认真听讲记笔记。

【板书】三、太阳概况

1.物质组成：

2.主要成分：

3.表面温度：

【教师】太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这些能量来源于哪里呢？

【学生】思考并回答。

【教师】它的能量来源为太阳内部的核聚变反应，太阳辐射为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。刚才我们观察的太阳能演示仪就是太阳辐射的一个重要应用。（展示太阳能演示仪图片及应用原理图）

【板书】四、太阳辐射

1.概念

2.能量来源

3.对地球和人类的影响

【学生】认真听讲记笔记。

【教师】太阳辐射能的应用还有有哪些，完成下列表格。

【学生】完成并上台展示讲解。

【教师】太阳对地球的影响不仅仅表现在太阳辐射的影响，还有一种我们肉眼难以观测的。接下来我们借助博物馆的太阳活动模拟演示来了解太阳活动。首先我们来看太阳大气层的结构。（展示图片）

【板书】五、太阳活动对地球的影响

1.太阳大气层结构

【教师】由内到外以此为光球层、色球层和日冕层。光球层亮度最亮，肉眼可见，厚度非常薄；色球层亮度不及光球层的千分之一，日全食时或者用特殊的望远镜才能看到，厚度也是非常薄；日冕层亮度仅为光球层的百万分之一，日全食时或用特制的日冕仪才能用肉眼看见，其厚度一直向星际空间延伸。同学们注意观察演示，太阳大气在不断释放高速带电粒子流，我们称之为太阳风。

【板书】六.太阳风：

1.概念：

【教师】太阳风会不会地球造成影响？

【学生】思考并回答

【教师】地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受太阳风危害。但当太阳大气发生变化时，就会发生太阳活动。

【板书】七、太阳活动

1.概念

2.类型

【学生】观察并完成下面表格。

【学生】完成并上台展示

【教师】归纳总结

【学生】整理归纳

【教师】地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受太阳风危害。但是当太阳风变得强烈时，就会产生影响，具体产生什么影响，如何让影响呢？带着问题我们继续观察这个模拟演示。

【板书】3.太阳活动的影响

【学生】观察并回答

【教师】今天的博物馆之行告一段落，下节课我们继续走进与地球同住在“太阳社区”的其他小伙伴们，看看他们和地球究竟有何异同。同学们总结这节课的知识收获。

【学生】整理笔