初中语文人教部编版九年级上册智取生辰纲精品习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册智取生辰纲精品习题ppt课件，共4页。
《智取生辰纲》测试习题第一课时1．给加点字注音趱行　   　怨怅　   　虞侯　   　怄气恁地　   　　罗唣　   　省得　   　逞辩　   　气喘　   　聒噪　   　还言语　   　吹嘘　   　2．根据拼音写出相应的词语。（1）你们两个好不晓事！这ɡān xì　   　须是俺的！（2）如今正是ɡān ɡà　   　去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？（3）便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾chěnɡ biàn　   　。（4）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的ɡòu dànɡ　   　艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！3．为下面加点的词语选择正确的解释。（1）直这般做大！　   　（A．真的    B．竟）（2）且睡了，却理会。　   　（A．再作计较   B．不能领会，不懂得）（3）你也没分晓了。　   　（A．不明白，糊涂   B．没主意）4．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是 （　　）A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。 B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。 C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。 D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。5．下列关于《水浒传》的内容说法有误的一项是（　　）A．《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕起伏但环环相扣，头绪众多而线索分明。明暗两条线索，明线以“忠义”二字贯串全书，暗线深刻揭示“官逼民反”的社会现实，反映封建社会的腐败黑暗。              B．《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功。              C．鲁智深是《水浒传》中塑造得最好的人物形象之一，他与其他英雄好汉都有不同之处，金圣叹称之为“上中人物”。              D．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。6．文学常识填空。（1）《智取生辰纲》选自《　   　》，作者是元末明初人　   　。这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。（2）本文的主人公是　   　，他的绰号是　   　。“生辰纲”就是　   　。          
参考答案第一课时1.答案：zǎn；chàng；yú；nèn；zào；shěng；chěng；chuǎn；guō；hái；xū。2.答案：（1）干系　（2）尴尬　（3）逞辩　（4）勾当解析：（1）干系：指牵涉到责任的关系；（2）尴尬：处境困难；（3）逞辩：卖弄口舌。“辩”通“辨“；（4）勾当：营生；行当；事情（现一般指坏事）3.答案：（1）B；（2）A；（3）B。解析：（1）从感叹号中得知是一句感叹句，语气较强，所以选B。（2）从句子意思：应该是“先睡觉，其它的以后再说”的意思，所以选A。（3）从“没了”与后面词语的搭配，以及“分晓”此处句子意思看，应是“主意”，可以确定。所以选B。4.答案：C解析：本题考查名著情节的分析理解能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，对故事情节有自己的认识和见解。选项中描述的情节是我们教材中《智取生辰纲》的内容，相对容易。联系这个章节的内容可知，杨志押送生辰纲，一路鞭打催逼军健赶路，是因为他太想顺利完成任务，为自己以后得到梁中书的重用捞取资本，并非对军健言行不满。这鞭打催逼就激化了他与军健之间的矛盾，同时也反映出杨志刚愎自用，蛮横无理、做事简单粗暴的性格弱点。综合以上分析，可以判定ABD分析恰当，C分析不当。5.答案：C解析：ABD．表述正确；C．有误，金圣叹称之为“上中人物”有误，应该是“上上人物”。金圣叹原话评价说，“鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”。6.答案：（1）水浒、施耐庵。（2）杨志、青面兽、编队运送的大批寿礼。