人教部编版九年级上册写作 观点要明确优秀教案

这是一份人教部编版九年级上册写作 观点要明确优秀教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《观点要明确》教学方案1课时【教学目标】1.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.引导学生认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3.提炼观点要明晰、简明，提高思辨能力。【教学重点】1.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.引导学生认真思考生活和社会现象，有针对性提出观点。【教学难点】提炼观点要明晰、简明，提高思辨能力。【教学过程】一、新课导入师：同学们，我们已经学习了一些议论文，知道议论性的文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么怎样才能做到观点明确呢?这就是我们今天要学习的内容——写议论文时要注意观点要明确。设计意图：开门见山，激发学生的学习兴趣，让学生产生如何写好议论文的欲望。二、技法指导过渡：观点，是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象时，通常用一个陈述性的判断语句，直接表明主张什么，反对什么，这就是观点。接下来让我们一起看看怎样才能做到观点明确呢?1.技法回顾（1）回顾本单元所学课文《敬业与乐业》，八年级下册所学《应有格物致知精神》，并根据教师出示的学习任务，总结议论文观点要明确的写作技法。提示：①回顾课文时，画出两篇文章的观点，然后从观点提出的方式、出现的位置、表达的内容、语言的表述等角度进行分析。②在观点旁做一些批注，最后进行总结归纳。③在学习任务中学习如何写出态度明确的观点。（2）技法小结：学生结合所学内容回顾分享并完成学习任务，教师点拨。①态度鲜明，观点明确。    比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。——《论教养》明确：态度鲜明，观点明确。针对问题不能抱有“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场，而应形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。出示以下生活情境，引导学生学会提出观点。为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让后面的车等着。问题设置：你怎么看这个现象?用一个明确的判断句表达你的观点。句式1：……是……。句式2：……要/应当/必须……。句式3：……能够/将会……。预设观点：预设1：学校德育部门应该对学生进行教育。预设2：如果有家长志愿者协助管理将会改善这样的现象。预设3：根本原因是家长的素质不高，并有跟风现象。预设4：家长应该在远离校门的地方停车。预设5：学校应该加强校门口安全的管理。预设6：自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的。②观点具体，避免空泛。论说范围不易太大，要恰当，切合实际。范围太大，难以展开，容易写得空洞抽象；范围恰当，切合实际，易于提炼明确的论点，写得具体落实。如梁启超的《敬业与乐业》，作者紧紧围绕“敬业与乐业”展开论说，并提出中心论点“我确信‘敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门”，观点具体，不空洞。③根据情况，凸显观点。有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；还有的，是在结尾处总结观点。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。④观点简洁，语言凝练。议论文是以理服人，更具有理性色彩。因此在表述观点时，力求说话简明扼要，一语中的。如梁启超的《敬业与乐业》一文，作者用简洁凝练的语言提出论点——“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。” 2.技法迁移通过总结我们总结了四条议论文写作观点要明确的技巧，现在让我们试着动手写一写，结合我们的理性思考与文学素养，写一写我们的议论文。设计意图：选取所学议论文中文章结构、观点更为明确的两篇，提炼出观点要明确的写作技法，引导学生完成从阅读到写作的知识迁移。并通过出示生活情境，给出具体的句式教会学生如何明确表述议论观点。三、问题探究（一）合作探究1.探究任务（1）好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。◎好奇，往往是发现真理的第一步。◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。    提示：①上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。②围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。（2）在第一题的基础上，写一段议论性文字。提示：①根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。②对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。2.过程安排各小组成员先成任务1，再完成任务2：（1）各小组成员完成任务1的提纲拟写。（2）提纲写完后，小组交流，根据评价表每组选出1篇优秀提纲。“观点要明确”写作评价表评价标准评星等级态度鲜明，立场清楚，观点明确、具体，语言凝练☆☆☆☆☆态度鲜明，观点明确、具体，语言通顺☆☆☆☆观点明确，思路清晰，语言流畅☆☆☆观点不明确，思路不清晰，语言啰嗦☆☆观点空泛，内容空洞，不知所云☆（3）展示优秀提纲，学生进行自我评价后，师生点评。（4）班级内同学根据点评要点，反观自己的提纲，修改后完成任务2.（5）小组交流，评选出优秀作品张贴在优秀作品展。3.成果展示教师展示参考佳作及设计理由。参考佳作及设计理由：（1）好奇，往往是发现真理的第一步开头：阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，通过罗列一系列现象来引出论点——好奇，往往是发现真理的第一步主体：1.对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。(例证法：牛顿、凯利、茹可夫斯基、莱特兄弟）2.纵观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使真理大放异彩。(例证法：阿波罗号、蛟龙号）结尾：总结“好奇是对世界未知的探索，是伴随人们终身的；好奇，是发现真理的第一步”。【评析】提纲思路清晰，文章观点明确，结构完整，能够围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点进行系统地论述，论据充分，运用了例证法使文章论证更加有力，从中也能看到小作者的逻辑思维能力。（2）示例：好奇，往往是发现真理的第一步什么是真正的好奇？好奇是因为对某一事物产生了强烈的兴趣，并且有坚持探索的态度。正是因为好奇和坚持，屠呦呦才发明了青蒿素；正是因为好奇和执着，袁隆平才发明了籼型杂交水稻；正是因为好奇和探索，瓦特才发明了蒸汽机；正是因为好奇和勤奋，门捷列夫才发现了元素周期表，使化学研究变得有规律可循。真理存在于世间的多个角落里，而好奇往往是发现真理的第一步。对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。牛顿因一颗苹果的落下而产生好奇，从而发现了著名的万有引力，奠定了近代力学和微积分的基础；莱特兄弟因对鸟类可以飞翔而产生好奇，通过观察研究创造了飞机；茹可夫斯基因对鸟类飞行动力的好奇，沉心研究空气动力学，对航空业的发展产生了巨大的影响，奠定了航空科学未来发展的基础。纵观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使真理大放异彩。人类因对月球的好奇，阿波罗号被研制，它离开地球，成功登陆月球，实现了人对月球的实地考察。因对大海深处的神秘而好奇，我国的科研人员们用智慧创造出了在大海深处畅游的“蛟龙号”，“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。不管我们是不是伟人，或者是普通人，拥有一颗好奇心是必须的。不固步自封，敢于冲破禁锢思想的枷锁，善于发现，善于思考，才能深入探索，从而发现真理。无数事实使我们坚信，好奇是对世界未知的探索，是伴随人们终身的；好奇，是发现真理的第一步。【评析】本段论述性文字在提纲的基础上，进行了有效扩充。本文思路清晰，文章观点明确，结构完整。文章开头先阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，罗列一系列的事例引出观点。来引出“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点。随后通过“对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门”以及“纵观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使真理大放异彩”两个方面进行了系统地论述，并引用大量事实论据，论据充分，使文章论证更加有力。最后总结，强化观点。4.活动小结刚才的活动中，同学们依据总结的观点要明确的四条方法：态度鲜明，观点明确；观点具体，避免空泛；根据情况，凸显观点；观点简洁，语言凝练，经过自己的思考，就列出了议论文提纲。 列提纲时思路清晰，观点明确，我们写出来的议论文也一定明确、严谨、有力！设计意图：创作初期从列提纲开始，并给出多项观点供学生思考借鉴，引导学生以鲜明的态度和立场看待事物。同时在写作实践中进一步进行方法点拨，在活动中创作探究，在活动中收获经验。三、课堂小结（展示板书）这节课，我们通过对《敬业与乐业》《应有格物致知精神》的回顾与提升，观点表述句式的演练，学习了议论文观点要明确的写作技法；通过小组合作探究，相互学习，在写作实践中灵活运用了所学方法，掌握了议论文观点写作的妙门。议论文的观点是文章的核心与灵魂，是作者认真思考生活和社会现象后的凝聚，让我们提高自己的思辨能力，写明确的观点，写有思想内力的议论文！设计意图：小结课堂内容，引导学生提高思辨能力，认真思考生活和社会现象，进而有针对性提出明确的观点。四、布置作业青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对此，你有什么看法?自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。提示：1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。【板书设计】              态度鲜明，观点明确观点具体，避免空泛根据情况，凸显观点观点简洁，语言凝练