北师大版二年级上册玩一玩、做一做优秀教学设计

2．玩一玩，做一做

教学目标

1．结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

2．能自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3．感受教学与日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。

重点难点

重点：了解平移和旋转现象。

难点：能正确判断物体的平移或旋转现象。

设计说明

本课时重点落在结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。因此，教学设计突出以下两点。

1．激发学习兴趣，获得成功体验。

本节课以游戏活动为主线，在动态变化中直观感受平移和旋转现象。这样就会调动学生的学习兴趣，在游戏和学习中思考问题，得出结论，获得成就感。

2．培养学生的动手操作能力以及对知识的概括能力。

在学习活动中，学生能够通过操作活动直观地感受到，平移就是沿着一定的方向平行移动了一定的距离，而旋转是绕一个点或线段转动了一定的角度。在操作中学到知识，积累经验提高概括能力。

课前准备

教师准备：多媒体课件、剪刀、硬纸片等。

学生准备：方格棋盘、人物图片、汽车图片、硬纸片、剪刀等。

教学过程

一、情境引入

师：今天，我们做一个华容道游戏，这个游戏取自著名的三国故事，曹操在赤壁大战中被刘备和孙权的“苦肉计”“火烧连营”打败，被迫退逃到华容道，又遇上关羽的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，明逼实让，终于帮助曹操逃出了华容道。游戏就是依照“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙”这一故事情节设计的。

设计意图：用华容道游戏引入新课，既激发了学生的积极性，又对学生进行名著知识渗透，充分调动了学生的学习积极性。

二、活动一：华容道游戏

多媒体显示教材图及游戏要求。

怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？

要求：4个人物只能横向或纵向移动。

（1）同桌合作探讨，共同完成移动任务。

（2）找学生到实物投影仪上演示。

操作预设：

操作1：曹操先向下走2格，遇到关羽走不动了，这时就要移动赵云、关羽和兵，把赵云向上移动2格，兵向左移动1格，关羽向左移动2格，曹操再向左移动1格，然后向下移动到出口。

操作2：赵云向上移动1格，兵向上移动1格，关羽向左移动2格，曹操向下移动3格，再向左移动1格，然后向下移动到出口。

老师小结：看来方法有很多种，尽量使移动的格子最少为好。

三、活动二：制陀螺

1．让学生拿出准备好的正方形、圆、三角形三种形状的硬纸板和火柴棒。分别做三种陀螺。

生做，师指导。

2．试一试，火柴棒扎在什么位置转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？

结果预设：

结果1：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大。

结果2：圆形的陀螺转得最稳。

四、练一练

1．第1题：所有的汽车只能前进或倒退，怎样才能把指定的汽车开出出口？

让学生实际移一移，不会的可以与同桌探究。

2．第2题：根据教材的示意图步骤，制作竹蜻蜓。

制完后，评比一下，看谁做得最好。

3．第4题：根据示意图制作风车。

4．让学生拿着自己做的竹蜻蜓和风车到室外比赛，看谁做的效果最好。

五、总结

让学生谈谈自己的收获。

板书设计