高考语文一轮复习：语言表达（谦敬误用）

这是一份高考语文一轮复习：语言表达（谦敬误用），共14页。
语言表达
1．下面是成都外国语学校文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。
尊敬的龚校长：
您好！
我是敝校文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您拨冗拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏！
祝您工作顺利！
成都外国语学校文学社
2022年6月6日
2．中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就给王编辑写了个便条。便条中有五处不得体的，请找出来，并加以改正。
王编辑：
您好！
我对您的学识赏识有加，到寒舍拜访您，您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。
此致
编安
李阳
2019.10.22
3．下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改，不得改变原意。
贵刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。务必在订单上写明手机号码，以便我们随时垂询。
4．下面是某校一则家长会通知的正文，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
现兹定于五月十四日下午两点在学校运动场举行高二年级家长会，届时将总结半期考试成绩并磋商下期复习安排等事宜。学校附近正在进行道路扩建，容易塞车，请大家提前出发，务必确保准时莅临。
5．下面是某公司劳动节放假通知的正文，其中有五处用语不当，请找出并做修改。
“五一”节即将来临，公司按照国家规定，定于5月1日至3日放假3天。因放假期间贵公司不安排值班人员，广大客户如有需求和困难，请于4月30日前来公司办理，或来电垂询，我们一定会鼎力相助，做好服务工作。因受假期影响，“五一”期间送货会有相应的延误，由此带来的不便我们深表不安，敬请谅解！
感谢各位新老客户一直以来对公司的支持与配合，在“五一”节来临之际，提前预祝大家劳动节快乐！
6．下面是某中学文学社为“纪念朱自清先生124周年诞辰活动”发给某个知名作家的邀请函，其中有四处表达不得体的地方， 请找出并作修改。
五月槐花飘香，值此之际，我校文学社将于2022年5月20日早上九点在图书馆大厅举行“纪念朱自清先生124周年诞辰活动”。我社诚邀您来看一下我们的活动，与贵校师生共同回顾朱自清先生平凡而伟大的一生。您的拨冗莅临就是对我们的最大支持。如能参加，务必于5月10日前发回执告知，以便我校文学社作好接待准备。如果不能来参加，我们深表愧疚，同时也十分感谢您一直以来对我校文学社的支持。
7．下面是某同学帮学校办公室草拟的校庆邀请函的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
邀请函
亲爱的校友：
①悠悠八秩风雨，漫漫征程如歌。丹桂飘香时节，我校即将迎来120周年华诞。②值此喜迎校庆之际，我们谨向长期以来关心和支持敝校建设与发展的广大校友致以衷心的感谢和崇高的敬意！③我们打算于2022年10月23日在学校学术报告厅举行建校120周年庆典。④无论您身在何方，身处何位，是早已事业有成，还是依然奔波逐梦，我们都欢迎您届时回母校拜贺！⑤约上三五好友，漫溯时光，少年依旧！⑥如果您能够惠顾，请于10月5日前回函告诉，以便学校做好接待准备。
顺颂秋祺！
鸿志中学
2022年3月18日
8．下面是某校生物社团负责人小杜给诺贝尔奖获得者屠呦呦写的一封信，其中有四处用语不得体，请指出并改正。
尊敬的屠呦呦老师：
您好！
您是当今中医药界的大咖，我们希望您能抽出时间光顾我们的生物社，为贵社的发展提供指导帮助，我们十分感激！本社生物研究的精英们恳请您不吝赐教。
敬祝安康！
生物社团 小杜
2022年1月17日
9．下列五个句子均取材于某中学戏剧社的古装戏剧本，每句都有措辞错误，请找出并修改。
（1）端午将至，特为兄台奉上粽礼一份，聊表心意，还请惠存。
（2）在下才疏学浅，方才斗胆进言，其间多有不妥之处，难免大师见笑鄙人啊。
（3）老夫行动不便，只能就此留步!如蒙不弃，欢迎随时光临寒舍。
（4）大人垂爱，本当敬从，但卑职疏懒已久，不堪重用，未敢俯就，还请见谅。
（1）“ ”改为“ ”；
（2）“ ”改为“ ”；
（3）“ ”改为“ ”；
（4）“ ”改为“ ”；
10．下列各句中均存在一处表述不当，请指出并修改，使之准确、得体。
（1）电台新闻广播稿：春节过后，天价机票让回程游客望而却步，大雾天气又让已经“超载”的海南岛陷入了大规模的路面拥堵……滞留游客可望明日离开海岛。
（2）某位中学生代自己家长拟写的请柬。“我明天乔迁新居，为答谢您的祝福，特于家中备下薄酒。”
（3）在纪念“五四”运动100周年的大会现场，亲聆在座诸位先贤的高论，实在获益匪浅。
（4）“双十二”促销语：公司让利，年底冲量，挥泪抛售，以答谢广大客户的支持和爱戴。
（5）同学聚会：一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？”
（1）将 改为
（2）将 改为
（3）将 改为
（4）将 改为
（5）将 改为
11．下面是一封信的主要内容。请就其中四个不得体处，对应地作出修正。
惊悉高一年级下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年。我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
寒冬将至，请先生自求多福。
12．下面是X市X中学学生张扬写给某语文报刊编辑部投稿信的正文，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。
XX报编辑部：
我是X市X中学学生张扬，是一位非常酷爱写作的中学生。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上最新力作《故乡》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢！
13．指出下列各句表达不得体的地方并改正。
（1）滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。
（2）近年来研究唐诗宋词，完成大作一本，恳请您不吝赐教。
（3）他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
14．下面是某校高一年级学生会借用学校多功能大教室的申请书正文，其中有四处表达不恰当，请找出并修改。
高一年级将于12月26日下午15：00举行“迎新年书画创作比赛”，共有近百名左右同学参赛，需要一间能装得下这些选手的教室作为比赛场地。年级学生会反复商量，拟借用贵校多功能大教室，使用时间大约两个小时。恳请务必批准。
15．下面是一封信的主要内容，其中有四处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏将临，请先生保重身体。
16．下面是某同学因违反校规向班主任写的保证书，其中有些词用得不得体，请你帮忙找出五处并做修改。
保证书
班主任：
本人于1月16日下午因违反学校禁止去网吧的规定，擅自去了网吧，不幸被政教处逮个正着，认错态度甚是不好，大吵大闹，拒不承认错误，给班级造成了极坏的影响。经过您的批评教育，我认识到我的行为是错误的，并深为此事自怨自艾。我保证，今后一定遵守校规校纪，严于律己，听从老师的安排，争取做一名优秀的高中生。
     此致
敬礼！
某某学生
2022年1月18日
17．下面是某校文学社给某著名播音员的一份邀请函的正文部分，其中有五处不得体，请找出并修改。
我校文学社拟定于2019年9月20日下午两点在学校礼堂举行“爱之声”诗歌朗诵会。诚请您担任评委，并恳请您务必在朗诵会结束后对我们的拙作给予点评。请您提前安排好善后事宜，在家恭候我们的专车。真诚欢迎您的惠顾。
18．衡阳县第二中学将举行2021届毕业生成人礼。以下是X班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有五处表述不当，请指出并修改。
邀请信
尊敬的各位家长：
敝校将于2021年12月20日早8时在操场举行2021届毕业生成人礼，我们谨代表全班同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到来实属是对我们最大的鼓舞。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中拨冗出席，对此我们深表感激。
X班班委会
2021年12月15日
19．下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
敝刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等独步天下的栏日，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。
20．下面是某校文学社社长写给该校校长的感谢信（初稿），其中有五处用语不妥当，请找出并修改。
尊敬的王校长：
我是贵校萌芽文学社社长，您在百忙之中还抽出时间为该社撰写发刊词，我们倍感欣慰；您对文学社的鼎力支持，将是我们办好社刊的巨大动力。在此，我代表文学社全体社员向您表示诚挚的感谢，并祝工作顺利。
此致
敬礼
萌芽文学社叩首
2021年12月15日













参考答案：
1．①“敝校”改为“本校”（或“学校”，或删掉“敝校”）
②“大作”改为“作品”（或“文章”）
③“拜读”改为“阅读”
④“蓬荜生辉 ”改为“倍感荣幸”
⑤“敬谢不敏”改为“感激不尽”（或“不胜感激”）
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
①“敝校”，“敝”，谦辞，用于跟自己有关的事物。一般不用于集体的事物。应改为“学校”，或删掉“敝校”。
②“大作”，称人作品的敬辞。此处称“我社同学”的作品，可改为“作品”或者“文章”。
③“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或受某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处是请对方读“我社同学”的作品，可改为“阅读”。
④“蓬荜生辉”，形容贵客来访令主人感到增光不少。此处称“我社”，可改为“倍感荣幸”。
⑤“敬谢不敏”，是用来恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。此处可改为“先表谢意”，或“感激不尽”，或“不胜感激”。
2．（1）“赏识有加”改为“非常钦佩”（2）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（3）“拜读”改为“费心一读 ”；（4）“雅趣”改为“爱好 ”；（5）“斧正”改为“修改”
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
“赏识有加”认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生。不可反用。此处是学生对编辑，应改为“非常钦佩”。
“寒舍”是自谦之词，对别人说自己家，本处应该用敬语“贵府”或“您家”。
“拜读”是敬辞，指读别人的作品，此处指读自己的作品，应改为“费心一读”。
“雅趣”指高雅的意趣，一般用于他人，此处用于自己，应改为“爱好”。
“斧正”请别人修改文章的敬词，此处应该用“修改”。
3．（1）“贵刊”改为“本刊”或“敝刊”。
（2）“独步天下”改为“特色鲜明”。
（3）“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”或“积极订阅”。
（4）“务必”改为“请”或“敬请”。
（5）“垂询”改为“咨询”或“回访”。
【详解】本题考查语言表达准确、得体的能力。
（1）语段中“贵刊”是敬词，这是杂志社的征订启事，征订启事中称自己的刊物为“贵刊”不合适，可以改为“本刊”或“敝刊”；
（2）“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感，可以改为“特色鲜明”；
（3）“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，此处是让读者征订，不合语境，改为“踊跃订阅”或“积极订阅”；
（4）“务必”语气过于强硬，可以改为“请”或“敬请”；
（5）“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，此处说自己对别人，应改为“咨询”或“回访”。
4．（1）删去“现”；
（2）“磋商”改为“协商”；
（3）“塞车”改为“拥堵”；
（4）删去“务必”；
（5）“莅临”改为“光临”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
第一处，“现”“兹”重复，删去“现”；
第二处，“磋商”是谈判双方对报价和交易条件进行反复协商，或是做出必要的让步，或是得到一定的利益的过程，不能用于学校和家长之间，此处应用“协商”；
第三处，“塞车”太过口语化，应用“拥堵”；
第四处，“务必”语气太过生硬，应删去；
第五处，“莅临”是敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处应用“光临”。
5．“贵公司”改为“本公司”；“垂询”改为“咨询”；“鼎力相助”改为“全力解决”；“不安”改为“歉意”；“提前预祝”改为“预祝”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
“贵公司”，“贵”是敬辞，不能用于称自己公司，改为“本公司”。
“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，此处称客户对本公司的咨询，改为“咨询”。
“鼎力相助”，敬词，意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己，此处称公司帮助客户的，改为“全力解决”。
“深表不安”，表达了对某些事情有欠考虑的地方比较担心深表歉意，或者对结果很焦虑。此处是对送货延误这件事情表示歉意，改为“深表歉意”。
“提前预祝”，“预祝”，是指预先祝贺，与“提前”有部分内容重复，改为“预祝”。
6．“来看一下”改为“参加(或出席)”；“贵校”改为“本校(或全校、我校)”；“务必”改为“请(或希望)”；“愧疚”改为“遗憾”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
“来看一下”为口语，用在邀请函中不恰当，改为“参加(或出席)”；
“贵校”是对别人学校的尊称，此处称自己学校，改为“本校(或全校、我校)”；
“务必”是对对方的要求，口气严厉，改为“请(或希望)”；
“愧疚”是指感觉对不起他人，很歉疚，此处是对对方不能来参加活动的感情，应改为“遗憾”。
7．第一处：第②句，把“敝校”改为“母校”。
第二处：第③句把“打算”改为“定于”。
第三处：第④句把“拜贺”改为“参加”。
第四处：第⑥句把“惠顾”改为“出席”。
第五处：第⑥句把“告诉”改为“告知”。
【详解】本题考查学生语言表达之准确得体的能力。
②“敝校”为谦称，不合语境。
③“打算”的表述口语化，语体风格不合，且发送邀请面时，庆典的时地安排应已确定，应改为“定于”。
④“拜贺”，敬辞，祝贺，“拜”字常用于自己的行为动作涉及对方时。语境中说的是各位“校友”，使用对象有误。
⑥“惠顾”，惠临（多用于商店对顾客），可改为“出席”。
⑥“告诉”的表述口语化，语体风格不合，改为“告知”。
8．①“大咖”改为“大家”或“专家”；
②“光顾”改为“光临”；
③“贵社”改为“本社”；
④“精英们”改为“爱好者”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
大咖：是音译词，本意为大角色，引申为在某个领域里比较成功的人。“大咖”多用于口语，此处作为书信用语，应用书面语，改为“大家”或“专家”。
光顾：敬辞，称顾客或客人来到。此处指来到社团，应改为“光临”。
贵社：是对对方报社的敬称，此处用于自己，应改为“本社”。
精英们：用于称社会成功人士，此处指学校社团中的学生，使用不得体，应改为“爱好者”。
9． 惠存 笑纳 见笑 晒笑、嘲笑、取笑等（或者：鄙人——删去） 留步 恭送 俯就 高就
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
第一句中，“惠存”错误，“惠存”是以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。 此处是送给对方“粽”，是送给对方礼物，应使用“笑纳”，“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
第二句中，“难免大师见笑鄙人”中“见笑”错误，“见笑”，被人笑话（多用作谦辞），后面不能跟宾语，可以改为“嘲笑”或“晒笑”“取笑”，或者删除“鄙人”这一词语。
第三句，“就此留步”中“留步”错误，“留步”，客套话，用于客人请主人不要送出去，不能说自己“留步”，应改为“恭送”。
第四句中，“俯就”错误，“俯就”，敬辞，用于请对方同意担任职务，不能用于自己，可以改为“高就”。
10．（1）将“可望”改为“有望”。
（2）将“乔迁新居”改为“搬新家”。
（3）“先贤”改为“大家”或“学者”
（4）“爱戴”改为“厚爱”。
（5）“久仰”改为“久违”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
（1）将“可望”改为“有望”。本段为广播稿，“可望”在句中有歧义，可是游客的心愿“渴望”，也可指客观情况，这里也可改为“有望”。
（2）将“乔迁新居”改为“搬新家”。“乔迁”贺别人迁居或升官之辞，故改为“搬新家”。
（3）“先贤”改为“大家”或“学者”，“先贤”，已经去世的有才德的人。使用不得体。
（4）“爱戴”改为“厚爱”。“爱戴”感情色彩庄重，适用对象为党、领袖、英雄等类人，多用于下级对上级，这里是“公司”对“客户”进行促销宣传，用语不当，可换用“厚爱”一词。
（5）“久仰”改为“久违”。“久仰”有形容仰慕以久的意思，表示敬慕，这里想表达很长时间没见面很想念对方的意思，只能用“久违”。
11．（1）“惊悉”是“听到消息后大受震动”的意思，此处使用不当，应改为“获悉”；
（2）“光临”是指他人来访，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；
（3）“惠赠”是指别人赠予自己东西，不能用在自己给别人东西的语境，应改为“奉上”或“敬赠”更为得体；
（4）“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中给老师看，不得体，应改为“斧正”“雅正”“指正”，以示谦虚，有礼。
（5）“自求多福”是“求助自己比求助他人会得到更多的幸福”的意思，结合语境，似改为“保重身体”类词语，才较得体。
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
（1）“惊悉”，指听到消息后大受震动。“高一年级下周举办活动”不会使人大受震动，感情色彩使用不当，应改为“获悉”；
（2）“光临”，指他人来访，是敬辞。语境主语是“我”，谦敬误用，应改为“前往”或“参加”；
（3）“惠赠”，指别人赠予自己东西，是敬辞。不能用于自己给别人东西，谦敬误用，应改为“奉上”或“敬赠”；
（4）“先睹为快”，形容自己殷切盼望，用于自己。句中用于给老师看，应用表示谦虚、有礼的词语，改为“斧正”“雅正”“指正”；
（5）“自求多福”，求助自己比求助他人会得到更多的幸福，用于劝诫人。语境说话的对象是先生，应改为“保重身体”。
12．（1）将“非常酷爱”中的“非常”删去；
（2）将“你刊”改为“贵刊”；
（3）将“力作”改为“拙作”；
（4）将“拜读”改为“指正”；
（5）将“务必”改为“能”或“能够”。
【详解】本题考查学生语言表达之得体、准确的能力。
（1）重复累赘，“酷爱”的意思是非常爱好。与前面的“非常”语意重复，应将“非常”删去。
（2）用语不得体，称呼对方要使用敬辞，将“你刊”改为“贵刊”。
（3）“力作”，指精心完成的作品。一般用于称呼别人的作品，此处用在自己身上，不恰当，应将“力作”改为“拙作”。
（4）“拜读”，意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。此处是让别人读自己的作品，应将“拜读”改为“指正”。
（5）“务必”，意思是指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。此处是希望编辑部给予回复，使用不当，应将“务必”改为“能”或“能够”。
13．（1）（鼎力相助）改为（全力相助）
（2）（大作）改为（拙作）
（3）（垂询）改为（请教或咨询）
【详解】本题考查学生分析语言表达之得体的能力。
（1）“鼎力相助”：大力相助。敬辞，多用于求人相助时的客套话。鼎力：大力。此处是他人寻求自己帮助，不是自己求人相助，故应改为“全力相助”。
（2）“大作”：对人作品的敬辞。此处是指自己的作品，故应改为称呼自己的作品的谦词“拙作”。
（3）“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。垂：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。此处“他”和“我”是朋友关系，故应改为“请教”或“咨询”。
14．（1）“近”“左右”重复，删去其中一个（2）“装得下”改为“容纳”（3）“贵校”改为“我校”（4）删去“务必”
【详解】本题考查学生语言表达简明、得体、准确的能力。
（1）语意重复，“共有近百名左右同学”中“近”与“左右”重复，删去其中一个。
（2）过于口语化，此文为申请书，应用书面语，“装得下”改为“容纳”。
（3）对象不当，“贵”字是敬词，“贵校”，称对方学校。从题干中“某校高一年级学生会借用学校多功能大教室”可知，是借用本校的教室，应将“贵校”改为“我校”。
（4）“务必”，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。此处应删掉。
15．①“教书”改为“从教”；
②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
①本题是书信，应该采用书面语，“教书”是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”。
②“光临”是指他人来访，不能用于自己，改为“前往”或“参加”。
③“惠赠”，指对方赠予（财物等），敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应为“奉上”“奉送”或“敬赠”。
④“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书，用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。
16．（1）称呼前应加上“尊敬的”；（2）“本人”应该改为“我”；（3）“不幸”一词应删掉；（4）“逮个正着”应改为“发现”；（5）“甚是”应该改为“非常”；（6）“自怨自艾”应该改为“后悔”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
（1）本文是学生写给班主任的保证书，在称呼上要显示出对班主任的尊敬，应在“班主任”前加上“尊敬的”。
（2）“本人”，在语气上给人感觉有敌意、不友好，而且有点法制味道。本文是保证书，使用“我”即可。
（3）本文是一篇保证书，是表现认错态度的，不应出现“不幸”被抓，应删掉“不幸”一词。
（4）保证书应使用书面语，不应该出现口语“逮个正着”，“发现”较为合适。
（5）“甚是”文言色彩太重，不符合学生写保证书的语境，应改为“很是”或“非常”。
（6）“自怨自艾”，意思是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨自己的错误。该词含有贬义，用在保证书中不合适，应改为“后悔”或“悔憾”、自责。
17．①“务必”删除；②“我们的拙作”改为“拙作”或“我们的作品”；③“善后”改为“相关”或“有关”；④“恭候”改为“等候”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
①“务必”语气强硬，不适合邀请函中使用，应删除；
②“我们的拙作”中“拙作”是谦辞，指自己的作品，因此与“我们的”重复，应改为“拙作”或“我们的作品”；
③“善后”指妥善处理事情发生后的遗留问题，这里指请对方提前安排好与活动有关的事，应改为“相关”或“有关”；
④“恭候”，敬辞，恭敬地等候，此处是请对方等候自己，应改为“等候”；
⑤“惠顾”，敬辞，惠临光顾（多用于商家欢迎顾客），此处是欢迎对方到自己这里参加朗诵会，应改为“光临”。
18．①“敝校”改“我校”；②“家父家母”改成“家长（您）”。③删去“实属”或“是”。④“鼓舞”改为“鼓励”。⑤“惠赠”改成“敬赠”。
【详解】本题考查学生语言表达准确得体的能力。
①“敝校”意思是我们学校，对学校的称呼不应该用谦辞，谦敬失当，改“我校”。
②“家父家母”是对他人称自己的父母，表示谦卑，此处指所有的家长，运用不当，可改为“家长”或“您”。
③“实属是”句式杂糅，“实属”和“是”意思相同，可任意删去一个。
④“鼓舞”意思是使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作，动词。此处作宾语，属于名词性质，应该用“鼓励”（既可以作名词也可以作动词）。
⑤“惠赠”，别人赠给自己；“敬赠”，自己赠给别人。根据语境，是说“我们”赠给家长礼物，所以此处应用“敬赠”。
19．（1）“敝刊”改为“本刊”。（2）“独步天下”改为“特色鲜明”。（3）“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。（4）“务必”改为“敬请”。（5）“垂询”改为“咨询”或“回访”。
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
第一处，语段中“敝刊”是谦词，这是杂志社的征订启事，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适，可以改为“本刊”；
第二处，“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感，可以改为“特色鲜明”；
第三处，“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，此处是让读者征订，不合语境；
第四处，“务必”语气过于强硬，可以改为“敬请”；
第五处，“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，此处说自己对别人，应改为“咨询”。
20．①贵校——本校；②该社——我社（本社）；③欣慰——欣喜（惊喜）；④鼎力——大力；⑤将“叩首”删去。
【详解】本题考查学生语言表达准确、得体的能力。
“贵校”是对别人学校的敬称，这里是称自己的学校，应改为“本校”；
“该社”是以第三人称称呼别人的社团，这里是称自己的社团，改为“我社”或“本社”；
“欣慰”是内心满意并感到宽慰，一般用于上对下，长对幼，这里是对校长写发刊词的感受，应改为“欣喜”或“惊喜”；
“鼎力”是对别人的帮助表示感谢，这里是对校长写发刊词表示感谢，改为“大力”；
“叩首”为古代的最敬礼，此处不必使用，且该词比较文言，也不符合书信的整体风格，将“叩首”删去。