13.唐诗五首-2023-2024学年八年级语文上册同步练习

13.唐诗五首-2023-2024学年八年级语文上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ）

A．东皋（gāo）   千载（zài）    燕然（yān）    鹦鹉洲（yīng）

B．落晖（huī）   萋萋（qī）     属国（shǔ）    逢候骑（qí）

C．驱犊（dú）    徙倚（xǐ）     汉塞（sài）    白沙堤（tī）

D．采薇（wēi）   征蓬（péng）   崔颢（hào）   没马蹄（mò）

2．对崔颢的《黄鹤楼》赏析不准确的一项是（   ）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

A．首联写的是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。

B．颔联中的“白云”变幻莫测，使人看到空间的广袤，“空悠悠”则使人产生时间无限延展的感觉。

C．颈联实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。

D．尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，融情于景，表达了诗人浓浓地思乡之情。

3．下列对诗作赏析不恰当的一项是（           ）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

C．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。

D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

4．阅读下面的古诗,完成小题。

使至塞上

【唐】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（    ）

A．首联写诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。

B．颔联诗人用“征蓬”“归雁”来表达自己内心的激动和兴奋之情。

C．颈联“直”字写出了孤烟之高，雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低。

D．全诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美。

5．选出对白居易的《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A．诗的一二句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从鸾歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

二、诗歌鉴赏

阅读崔颢的《黄鹤楼》，回答问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

6．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了               之感。

7．请赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”在写景方面的精妙之处。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

8．“山随平野尽，江入大荒流。”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。

9．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

三、综合性学习

10．填空。

（1）《野望》的作者        ，         代诗人。

（2）《黄鹤楼》的作者        ，         代诗人。

（3）《使至塞上》的作者          ，字      。唐代著名       、          。宋代苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，         ；观摩诘之画，           。”

（4）《渡荆门送别》的作者       ，唐代伟大的    主义诗人，被后人誉为“        ”。

（5）《钱塘湖春行》选自《       》，作者         ，著有《        》。