初中语文周亚夫军细柳同步练习题

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25.周亚夫军细柳-2023-2024学年八年级语文上册同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列加点字注音、书写全对的一项是（    ）
A．绛侯（jiàng）    军士吏被甲（bèi）    都尉（dū）
B．棘门（jí）       可得而犯邪（yé）     驱驰（qū）
C．按辔（pèi）      曩者（náng）        介胄（zhòu）
D．彀弓驽（nǔ）    持兵揖（yī）        嗟乎（jiē）
【答案】B
【详解】A．“被”读作“pī”；
C．“曩”读作“nǎng”；
D．“彀弓驽”应写作“彀弓弩”；
故选B。
2．对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（   ）
A．上自/劳军          于是/上/乃使使/持节/诏将军
B．天子/先/驱至        以/河内守亚夫/为将军
C．介胄之士/不拜，请以/军礼见       既出/军门
D．将以下骑/送迎        祝/兹侯徐厉/为将军
【答案】A
【详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。A项正确，其他各项的错误之处应该更正为：B：天子先驱/至；C：介胄之士/不拜，请以/军礼/见；既/出/军门；D：将/以下骑/送迎；祝兹侯徐厉/为将军。
3．下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是
A．《艾青诗选》通过描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
B．《懦林外史》是我国古代一部杰出的章回体讽刺小说，作者吴敬梓，清代小说家。
C．《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，语言极为简练传神。《陈太丘与友期行》《周亚夫军细柳》等课文都出自于此。
D．《聊斋志异》一书或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。小说成功塑造了聂小倩、宁采臣、辛十四娘等众多艺术形象。
【答案】C
【详解】C．“《陈太丘与友期行》《周亚夫军细柳》等课文都出自于此”表述错误；《周亚夫军细柳》出自《史记》；
故选C。
4．下列句中加点词都表示时间的一项是（    ）
①期年之后，虽欲言，无可进者            ②居无何
③按辔徐行                              ④旦日，客从外来
⑤于是入朝见威王                        ⑥成礼而去
A．②③④ B．①③⑥ C．①③⑤ D．①②④
【答案】D
【详解】D项句中加点词都表示时间。①期年：满一年。②无何：不久。④旦日：第二天。其它几项都没有表时间的词语。
5．下列语句中加点词语的解释有误的一项是（   ）
A．匈奴大入边（入边：侵入边境。）
B．天子先驱至（先驱：马车中前面的一匹奔跑的马。）
C．天子且至（且：将要。）
D．其将固可袭而虏也（固：必，一定。）
【答案】B
【详解】试题分析：先驱：先头卫队。

二、对比阅读
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】
绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能将人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。
【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。
6．根据表格提示的方法，解释画线词。
文言词句
方法
解释
（1）将军约
参考成语法：约法三章  约定俗成

（2）余尝访其士卒
课内勾连法：尝射于家圃

（3）其将固可袭而虏也
查阅字典法：①结实、牢固；②本来，原来；③必，一定。

7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）天子为动，改容式车。
（2）军行之地，秋毫无扰。
8．用两条“/”给下列句子断句。
绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将
9．周亚夫和岳飞在治军上有什么共同点？结合选文作简要分析。
【答案】6．（1）命令，下令  （2）曾经  （3）必，一定 7．（1）天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。
（2）行军路过的地区，秋毫无犯，丝毫没有打扰乡里百姓。 8．绍兴六帅/皆果毅忠勇/视古名将 9．治军严明。周亚夫军令下达，全军执行，哪怕是皇上来了都要按要求执行；岳飞的军队路过乡里，秋毫无犯。
【分析】6．考查文言实词的理解。要依据题目要求，使用给出的方法。
（1）参考成语法。约法三章，约定法律三条，原指订立法律，相约遵守，后泛指订立简单的条款，大家监督遵守；约定俗成，指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用；参考成语推测“约”为权威人士（公众）“命令”“订立”，与大家“约定”共同遵守。将军约，将军命令（订立），军中共同遵守，约，命令，下令。
（2）课内勾连法。尝射于家圃，曾经在家中庭院中射箭，尝，曾经；余尝访其士卒，我曾询问他的士兵，尝，曾经。
（3）查阅字典法。“固”有三义项，其将固可袭而虏也，他的将军一定可以通过偷袭而俘虏，“固”使用第③义项最适合，可解释为：必，一定。
7．考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）为动，受感动，被动句式；改容，面容变得庄重；式车，靠在车前横木上，名词作动词。（2）秋毫，丝毫；扰，打扰；省略主语“岳公兵士”。
8．考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依古汉语的语法和句式，加上虚词辅助来断句。本句句意：绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。故停顿如：绍兴六帅/皆果毅忠勇/视古名将。
9．考查对比阅读。从内容角度对比。由【甲】“天子先驱至，不得入”“上乃使使持节诏将军”“乃传言开壁门”的行动及“军中闻将军令，不闻天子之诏”的语言，可知周亚夫治军严明，全军听令，皇帝也要服从军令安排；由【乙】“军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣”可知岳家军军纪严明，没有扰民之举，深得百姓拥戴。所以治军严明是两人在治军上的共同点。

三、课内阅读
（三）阅读下面的文言文，完成下列小题。
细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 　　
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
10．解释下面中加点的词。
（1）天子且至                       且：
（2）将军约，军中不得驱驰                      约：
（3）天子为动，改容式车。使人称谢               谢：
（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏                   曩：
11．下列句子节奏划分正确的一项是（   ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
12．将文中画线的句子翻译成白话文。
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
13．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
【答案】10．(1)将要；(2)规定；(3)告知；(4)先前。 11．A 12．过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 13．为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
【解析】10．考查文言词语的义项。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词。
（1）句意：皇上将要驾到。且：将要。
（2）句意：将军规定，军营中不准驱车奔驰。约：规定。
（3）句意：皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人告知说。谢：告知。
（4）句意：先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样。曩：先前。
11．考查文言断句。
A.句子节奏划分正确；
B.句意：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。“壁门士吏”是主语，“谓”是谓语，其后应断开。划分为：壁门士吏/谓/从属车骑曰；
C.句意：我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。“军礼”不可断开。划分为：介胄之士/不拜，请/以军礼见；
D.句意：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。“袭而虏”中“而”表示顺承，“袭而虏”不可断开。划分为：其将/固可/袭而虏也；
故选A。
12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意：
居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。劳：慰劳。
13．本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。可从周亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵：
根据第一段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、“天子先驱至，不得入”等看出他们为周亚夫治军之严而“惊”；
根据第一段“军中闻将军令，不闻天子之诏”、“将军约，军中不得驱驰”可看出他们为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；
根据第一段“于是天子乃按辔徐行”可看出他们为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；
根据第一段“介胄之士不拜，请以军礼见”可以他们看出为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

四、综合性学习
14．通假字
（1）军士吏被甲        通 。
（2）改容式车          通 。
【答案】 “被”通“披”， 穿着 “式”通“轼”， 扶轼
【详解】试题分析：考查对通假字的识记和理解。通假字，泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字本质上属于错字或别字，但这属于正常的文言现象。本题中的“被”通“披”，是“穿着”的意思；“式”通“轼”，是“扶轼”的意思。