吉林省吉林市二十三中2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案）

这是一份吉林省吉林市二十三中2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案），共24页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，计算题，简答题，作图等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年吉林省吉林二十三中八年级（下）期末物理试卷
一、单项选择题（每小题2分，共12分）
1．（2分）操场上的升旗杆顶部有一个定滑轮，它的作用是（　　）
A．省力 B．省距离
C．既省力又省距离 D．改变力的方向
2．（2分）如图所示，人对物体做了功的是（　　）
A．拉车向前运动 B．石块搬而未动
C．背着书包水平匀速前进 D．举着杠铃静止不动
3．（2分）将一重为20N的物体，用手压入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，松手后该物体在水中静止时状态及浮力大小是（　　）
A．漂浮；F浮＝30N B．悬浮；F浮＝20N
C．沉底；F浮＝30N D．漂浮；F浮＝20N
4．（2分）如图所示，家庭常见的物品中，使用时属于费力杠杆的是（　　）
A．老虎钳 B．门把手
C．筷子 D．瓶盖起子
5．（2分）夏天，小红在海边游玩时感到水底的石子会硌脚，但由浅水处走向深水处的过程中，石子硌脚引起的疼痛会越来越轻，这主要是因为（　　）
A．人受到的重力越来越小
B．海水对脚的压强越来越小
C．人受到的浮力越来越大
D．脚对石子的压力越来越大
6．（2分）如图所示，用一根细绳系着小球，让小球在某一水平高度做速度大小不变的圆周运动。不计空气阻力，下列说法正确的是（　　）

A．小球所受的重力与细绳对小球的拉力是一对平衡力
B．小球的机械能在不断变小
C．小球的运动状态没有发生变化
D．小球所受的重力对小球不做功
二、填空题（每空1分，共18分）
7．（2分）有些人去高原地区会有高原反应，是因为海拔较高，空气就越 　 　（选填“稀薄”或“浓厚”），气压较 　 　（选填“高”或“低”）的缘故。
8．（2分）潜水艇是靠改变 　 　实现上浮和下沉的，一艘潜水艇最大排水量达到65000吨，受到的浮力是 　 　N。
9．（2分）篮球表面比足球表面更粗糙，这是为了增大 　 　；跳远前会进行一段距离的助跑，这是利用 　 　来提高成绩。
10．（2分）如图是小朋友在荡秋千时的情景，秋千从最低处摆到最高处，重力势能 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。假如秋千荡到最高点时，受到的外力全部消失，秋千将保持 　 　状态。

11．（2分）一台拖拉机以30kW的功率匀速耕地，速度为3.6km/h，拖拉机耕地时的牵引力 　 　N，有一头牛，它的功率是0.3kW，这台拖拉机以30kW的功率工作2h所做的功由这头牛来完成，需要 　 　h。
12．（2分）书包要用宽的背带而不用细绳，是为了 　 　（选填“增大”或“减小”）它对肩膀的压强；用细管从瓶中吸饮料，是由于 　 　的作用使饮料上升到嘴里。
13．（2分）如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则水对杯底的压强 　 　，水对杯底的压力 　 　（均填“变大”不变”或“变小”）。

14．（2分）小华在操场进行爬杆锻炼，当他匀速竖直向上攀爬时，　 　能在增大；若他匀速竖直向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速竖直向下运动时受到的摩擦力大小为f2，则f1　 　f2（选填“＞”“＝”或“＜”）。
15．（2分）如图所示，当足球离开同学的脚后，足球的运动状态 　 　（选填“改变”或“不变”）。足球在空中下落过程中，重力对足球 　 　（选填“有”或“没有”）做功。

三、计算题（每小题5分，共10分）
16．（5分）质量为160kg、体积为0.2m3的木块漂浮在水面上，g取10N/kg，求：
（1）木块受到的浮力。
（2）木块排开水的体积。（ρ水＝1.0×103kg/m3）
17．（5分）如图所示，搬运工人在10s内将重为450N的重物匀速提升2m，不计绳重和摩擦，所用拉力为250N。求：
（1）拉力F所做有用功的大小。
（2）此过程中动滑轮的机械效率。

四、简答题（每小题3分，共6分）
18．（3分）骑自行车下坡，不踩脚踏板，速度会越来越快，从能量的转化观点分析，这是什么道理？
19．如图所示，用剪刀剪物体时，把物体尽量靠近剪刀的转动轴，剪起来就会更省力，请解释其中的道理。

20．（3分）如图所示是我国自行设计研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600演练喷水救火的情景。请问：飞机匀速飞行且喷水救火过程中，动能怎样变化？

五、作图、实验与探究题（第21题每小题2分，第24～26题每空1分，共24分）
21．（2分）如图，小聪在自家果园里采摘苹果时，看到苹果A静立枝头，请作出苹果A所受重力的示意图。（O为苹果A的重心）

22．（2分）如图是电工静止在杆上某处检修电路时的情景，请在图中画出电工所受的摩擦力的示意图，O点为重心。

23．（2分）如图所示，请画出漂浮在水面上的玩具鸭受到的浮力示意图。


24．（4分）如图所示，是小明在做“探究影响液体内部压强大小的因素”实验：

（1）实验前，小明在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，说明该压强计 　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）由甲、乙两图可知，在同种液体内部，液体压强随着 　 　的增加而增大；在乙图中，保持探头在液体中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 　 　。
（3）取另外一种液体A，使探头在水和液体A中的深度相同，如乙、丙两图所示（h3＞h2），可以判断出液体A的密度ρ　 　ρ水。
25．（5分）小梦学习小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（每个钩码重0.5N）

（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，要使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向 　 　（选填“左”或“右”）调节，目的是 　 　。
（2）如图乙所示，在A点处挂3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆上的B点受到竖直向下的拉力应为 　 　N。若保持弹簧测力计悬挂点B不变，当弹簧测力计改为斜拉时，仍使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将会 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是阻力和阻力臂一定，动力臂 　 　，动力变大。
26．（5分）如图所示，是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作，请你回答下列问题：（g取10N/kg）

（1）分析图①②③，说明浮力的大小与 　 　有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系，可选用①和 　 　三次实验进行操作。
（3）物体A浸没在水中时，受到的浮力是 　 　N，物体A的体积是 　 　m3。
（4）做①④⑤三次实验，是为了探究浮力大小与 　 　的关系。
27．（4分）小强所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为线m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示：

（1）实验中通过比较 　 　被撞击后移动的距离来反映钢球的动能大小。
（2）比较甲、乙两图，可初步得出结论：动能的大小与物体的 　 　有关。
（3）比较乙、丙两图，可初步得出结论：其它条件相同时，物体的 　 　越大，物体的动能越大。
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，本实验将 　 　（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

2022-2023学年吉林省吉林二十三中八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共12分）
1．（2分）操场上的升旗杆顶部有一个定滑轮，它的作用是（　　）
A．省力 B．省距离
C．既省力又省距离 D．改变力的方向
【分析】定滑轮实质上是个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向。
【解答】解：旗杆上的滑轮是定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题。
2．（2分）如图所示，人对物体做了功的是（　　）
A．拉车向前运动 B．石块搬而未动
C．背着书包水平匀速前进 D．举着杠铃静止不动
【分析】力做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。
【解答】解：A、拉车向前运动，人对车施加一个向前的力，车在拉力的作用下移动一段距离，人对车做了功，故A符合题意；
B、搬石头但没有搬动，因为石头没有在力的方向移动距离，手对石头的力没有做功，故B不符合题意；
C、背着书包水平匀速前进，因人对书包施加力的方向竖直向上，而书包没有在力的方向上移动距离，故人对书包没有做功，故C不合题意；
D、举着杠铃静止不动，杠铃没有在人的力的作用下移动距离，故人对杠铃没有做功，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直。
3．（2分）将一重为20N的物体，用手压入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，松手后该物体在水中静止时状态及浮力大小是（　　）
A．漂浮；F浮＝30N B．悬浮；F浮＝20N
C．沉底；F浮＝30N D．漂浮；F浮＝20N
【分析】利用阿基米德原理可直接计算物体受到的浮力。
物体在液体中的浮沉条件：
上浮：F浮＞G 悬浮：F浮＝G 漂浮：F浮＝G，下沉：F浮＜G。
【解答】解：
把物体放入盛满水的溢水杯中，排开的水重：
G排＝30N，
物体受到的水的浮力：
F浮＝G排＝30N。
物体的重力为G＝20N＜F浮，
故松手后该物体上浮，最后在水中静止时漂浮，则F浮′＝G＝20N。
故选：D。
【点评】本题考查阿基米德原理和浮沉条件的应用，综合性强。难度适中。
4．（2分）如图所示，家庭常见的物品中，使用时属于费力杠杆的是（　　）
A．老虎钳 B．门把手
C．筷子 D．瓶盖起子
【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
【解答】解：A、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不合题意；
B、门把手在使用过程中，支点在转轴上，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不合题意；
C、筷子在使用过程中，支点在筷子与食指接触处，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意；
D、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。
5．（2分）夏天，小红在海边游玩时感到水底的石子会硌脚，但由浅水处走向深水处的过程中，石子硌脚引起的疼痛会越来越轻，这主要是因为（　　）
A．人受到的重力越来越小
B．海水对脚的压强越来越小
C．人受到的浮力越来越大
D．脚对石子的压力越来越大
【分析】阿基米德原理分析人受到的浮力大小的变化；对人进行受力分析，结合平衡力的关系可知河底对人的支持力的大小变化，而脚感觉疼痛正是由于受到河底施加的支持力作用。
【解答】解：人由浅水处走向深水处的过程中，脚所处的深度越来越大，则根据p＝ρgh可知海水对脚的压强越来越大，由于人体排开水的体积逐渐变大，根据阿基米德原理可知人受到的浮力会逐渐增大，人此时受到重力G、河底施加的支持力F支、浮力F浮，则F浮+F支＝G，其中人的重力不变，浮力增大，所以河底对人的支持力减小，则脚对石子压力越来越小，因此脚疼越来越轻，故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理以及平衡力的运用，解题关键是要知道脚感觉疼痛，是由于河底对脚的作用力。
6．（2分）如图所示，用一根细绳系着小球，让小球在某一水平高度做速度大小不变的圆周运动。不计空气阻力，下列说法正确的是（　　）

A．小球所受的重力与细绳对小球的拉力是一对平衡力
B．小球的机械能在不断变小
C．小球的运动状态没有发生变化
D．小球所受的重力对小球不做功
【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
（2）动能和势能之和称为机械能；
（3）物体的运动状态包括运动的速度大小和方向；
（4）力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
【解答】解：A、小球受到竖直向下的重力和沿细绳方向的拉力，这两个力不在一条直线上，不是一对平衡力，A错误；
B、小球在做圆周运动的过程中，所处的高度和速度大小均不变，且小球的质量不变，故小球的动能和重力势能均不变，则小球的机械能不变，B错误；
C、小球做匀速圆周运动，速度大小虽不变，但运动的方向时刻变化，因此小球的运动状态是变化的，C错误；
D、小球在水平面内运动，在竖直方向上没有移动距离，因此重力对小球不做功，D正确。
故选：D。
【点评】本题综合考查了二力平衡的条件、机械能的判断、运动状态的判断和做功的两个必要因素等，关键是明确做匀速圆周运动的物体，其运动方向始终在改变。
二、填空题（每空1分，共18分）
7．（2分）有些人去高原地区会有高原反应，是因为海拔较高，空气就越 　稀薄　（选填“稀薄”或“浓厚”），气压较 　低　（选填“高”或“低”）的缘故。
【分析】地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小；大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低。
【解答】解：到高原地区会有高原反应，是因为海拔较高，空气就越稀薄，气压较低的缘故。
故答案为：稀薄；低。
【点评】本题考查了大气压强与高度的关系，属于基础性题目。
8．（2分）潜水艇是靠改变 　自身重力　实现上浮和下沉的，一艘潜水艇最大排水量达到65000吨，受到的浮力是 　6.5×108　N。
【分析】潜水艇靠自身水舱的吸水和排水，来改变自身的重力，从而改变重力与浮力的大小关系，实现上浮和下沉；
一艘潜水艇最大排水量达到65000吨，根据F浮＝G排＝m排g得出受到的浮力。
【解答】解：潜水艇靠自身水舱的吸水和排水，来改变自身的重力，从而改变重力与浮力的大小关系，实现上浮和下沉；
一艘潜水艇最大排水量达到65000吨，受到的浮力F浮＝G排＝m排g＝65000×103kg×10N/kg＝6.5×108N。
故答案为：自身重力；6.5×108。
【点评】本题考查物体的浮沉条件和阿基米德原理的运用，属于基础题。
9．（2分）篮球表面比足球表面更粗糙，这是为了增大 　摩擦力　；跳远前会进行一段距离的助跑，这是利用 　惯性　来提高成绩。
【分析】（1）摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；
（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
【解答】解：（1）篮球表面比足球表面更粗糙，这是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
（2）跳远运动员助跑后飞身一跃，是利用惯性在空中继续飞行，提高成绩。
故答案为：摩擦力；惯性。
【点评】本题考查惯性、增大摩擦的方法，难度不大，属于基础题。
10．（2分）如图是小朋友在荡秋千时的情景，秋千从最低处摆到最高处，重力势能 　增大　（选填“增大”“减小”或“不变”）。假如秋千荡到最高点时，受到的外力全部消失，秋千将保持 　静止　状态。

【分析】重力势能的大小与质量和高度有关。
一切物体不受外力时，总是保持静止或匀速直线运动。
【解答】解：秋千从最低处摆到最高处的过程中，质量不变，高度增加，重力势能增大；
秋千荡到最高点时，秋千处于静止状态，如果外力消失，秋千将保持静止状态。
故答案为：增大；静止。
【点评】本题考查了重力势能的影响因素和牛顿第一定律的应用，属于基础题。
11．（2分）一台拖拉机以30kW的功率匀速耕地，速度为3.6km/h，拖拉机耕地时的牵引力 　3×104　N，有一头牛，它的功率是0.3kW，这台拖拉机以30kW的功率工作2h所做的功由这头牛来完成，需要 　200　h。
【分析】（1）根据P＝＝＝Fv可知拖拉机的牵引力，根据P＝得出拖拉机所做的功；
（2）知道拖拉机的功率和工作时间，可利用公式W＝Pt计算出拖拉机所做的功；又知道牛的功率，可利用公式P＝计算出耕牛做这些功需要的时间。
【解答】解：v＝3.6km/h＝1m/s，
根据P＝＝＝Fv可知拖拉机的牵引力为：F＝＝＝3×104N；
拖拉机的功率P＝30kW＝3×104W，工作时间t机＝2h＝7.2×103s，
由P＝得，拖拉机所做的功为：
W＝Pt机＝3×104W×7.2×103s＝2.16×108J，
而牛的平均功率为：P牛＝0.3kW＝300W，
由P＝得，牛做这些功需要的时间为：
t牛＝＝＝7.2×105s＝200h。
故答案为：3×104；200。
【点评】本题考查功、功率的有关计算，综合性较强，有一定难度，关键是公式的灵活应用。
12．（2分）书包要用宽的背带而不用细绳，是为了 　减小　（选填“增大”或“减小”）它对肩膀的压强；用细管从瓶中吸饮料，是由于 　大气压　的作用使饮料上升到嘴里。
【分析】（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
（2）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。
【解答】解：书包带做的宽些，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对肩膀的压强；
用细管从瓶中吸饮料时，嘴将管中的空气吸走，吸管中的气压减小，饮料在外界大气压的作用下沿吸管上升而进入口中，利用的是大气压强。
故答案为：减小；大气压。
【点评】本题考查减小压强的方法、利用大气压知识解释生活中的现象，同时考查了学生用物理知识解决实际问题的能力。难度不大，属于基础题。
13．（2分）如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则水对杯底的压强 　变小　，水对杯底的压力 　变大　（均填“变大”不变”或“变小”）。

【分析】根据p＝ρgh可知水对杯底的压强变化；水对杯底的压力可以根据水产生的压力和水重力的关系来入手：上下粗细一样的容器中水对容器底的压力等于水的重力，上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力，上面细、下面粗的容器中水的压力大小水的重力。
【解答】解：杯子倒扣后，水的深度变浅，由p＝ρgh得，水对杯底的压强变小。
正放时，水对杯底的压力小于水的重力；倒立时，水对杯底的压力大于水的重力，所以水对杯底的压力变大。
故答案为：变小；变大。
【点评】液体对容器底部的压力可以根据F＝pS分析，也可以根据承装液体容器的形状进行分析得出；知道对于圆柱形容器，对容器底的压力等于液体重；对于上口粗下口细的容器，对容器底的压力小于液体重是本题的关键。
14．（2分）小华在操场进行爬杆锻炼，当他匀速竖直向上攀爬时，　重力势　能在增大；若他匀速竖直向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速竖直向下运动时受到的摩擦力大小为f2，则f1　＝　f2（选填“＞”“＝”或“＜”）。
【分析】影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度；物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。
匀速向上和向下运动的过程中，受力均平衡，据此分析摩擦力与重力的关系。
【解答】解：当他匀速竖直向上攀爬时，质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度升高，重力势能增大。
当他匀速竖直向上运动时，受到的摩擦力和重力是一对平衡力，f1＝G；当他匀速竖直向下运动时，受到的摩擦力和重力仍是一对平衡力，f2＝G，所以f1＝f2。
故答案为：重力势；＝。
【点评】本题运用平衡条件分析生活中的摩擦问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件求解摩擦力的大小。
15．（2分）如图所示，当足球离开同学的脚后，足球的运动状态 　改变　（选填“改变”或“不变”）。足球在空中下落过程中，重力对足球 　有　（选填“有”或“没有”）做功。

【分析】运动方向或速度大小发生改变即运动状态改变；若物体在力的方向上移动一段距离，我们就说力对物体做了功。
【解答】解：（1）当足球离开同学的脚后，足球的运动方向和速度大小发生改变，足球的运动状态改变。
（2）足球在空中下落过程中，足球在重力的方向上通过一定距离，所以重力对它做了功。
故答案为：改变；有。
【点评】本题考查了运动状态的判断、力是否做功的判断，是一道简单题。
三、计算题（每小题5分，共10分）
16．（5分）质量为160kg、体积为0.2m3的木块漂浮在水面上，g取10N/kg，求：
（1）木块受到的浮力。
（2）木块排开水的体积。（ρ水＝1.0×103kg/m3）
【分析】（1）利用漂浮条件F浮＝G求解浮力；
（2）根据阿基米德原理求出排开水的体积。
【解答】解：（1）因为木头漂浮在水面上，所以木头受到的浮力：F浮＝G＝mg＝160kg×10N/kg＝1600N；
（2）根据阿基米德原理F浮＝ρ水gV排可得，木头排开水的体积：V排＝＝＝0.16m3；
故答案为：（1）1600N；（2）0.16m3。
【点评】本题考查了重力公式、物体浮沉条件、阿基米德原理的应用，熟悉状态和公式是解题关键。
17．（5分）如图所示，搬运工人在10s内将重为450N的重物匀速提升2m，不计绳重和摩擦，所用拉力为250N。求：
（1）拉力F所做有用功的大小。
（2）此过程中动滑轮的机械效率。

【分析】（1）利用W＝Gh求拉力做的有用功；
（2）由图知，使用的是动滑轮，承担物重的绳子股数n＝2，拉力端移动距离s＝2h，利用W＝Fs求拉力做的功；利用效率公式求动滑轮的机械效率；
【解答】解：（1）拉力做的有用功：
W有用＝Gh＝450N×2m＝900J；
（2）由图知，使用的是动滑轮，n＝2，拉力端移动的距离：s＝2h＝2×2m＝4m，
拉力做的功：W总＝Fs＝250N×4m＝1000J；
动滑轮的机械效率：
η＝＝×100%＝90%。
答：（1）拉力F所做有用功的大小为900J；
（2）动滑轮的机械效率为90%。
【点评】本题考查了使用动滑轮有用功、总功、机械效率的计算。难度不大，属于基础性题目。关键是掌握各个公式的正确表达式以及公式中各物理量的含义。
四、简答题（每小题3分，共6分）
18．（3分）骑自行车下坡，不踩脚踏板，速度会越来越快，从能量的转化观点分析，这是什么道理？
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
故利用上述知识判断能量的转化即可。
【解答】答：当人骑自行车下坡时，总质量不变，高度变小，故其重力势能变小；同时其速度变快，即动能变大，故人骑自行车下坡时重力势能逐渐转化为动能，使人和自行车的重力势能减小，动能增加，所以车速度越来越快。
【点评】解决此类问题的关键是要知道各能量跟哪些因素有关，根据各因素的变化情况分析能量的变化情况。
19．如图所示，用剪刀剪物体时，把物体尽量靠近剪刀的转动轴，剪起来就会更省力，请解释其中的道理。

【分析】物体靠近剪刀的转动轴，减小阻力臂，根据杠杆平衡条件则可以减少动力。
【解答】解：物体靠近剪刀的转动轴，阻力臂减小了，根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2，阻力、动力臂不变、阻力臂减小，动力减小、省力。
【点评】学会通过物理知识解释生活中的生活现象，增强学生的学习兴趣。
20．（3分）如图所示是我国自行设计研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”AG600演练喷水救火的情景。请问：飞机匀速飞行且喷水救火过程中，动能怎样变化？

【分析】飞机匀速飞行且喷水救火过程中，飞机的质量变小，速度不变，据此分析动能的变化。
【解答】答：飞机匀速飞行且喷水救火过程中，飞机的质量变小，速度不变，动能变小。
【点评】本题主要考查了影响动能大小的因素，难度不大。
五、作图、实验与探究题（第21题每小题2分，第24～26题每空1分，共24分）
21．（2分）如图，小聪在自家果园里采摘苹果时，看到苹果A静立枝头，请作出苹果A所受重力的示意图。（O为苹果A的重心）

【分析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心做竖直向下的力，并标上字母G。
【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从苹果的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：

【点评】本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
22．（2分）如图是电工静止在杆上某处检修电路时的情景，请在图中画出电工所受的摩擦力的示意图，O点为重心。

【分析】电工受到的摩擦力，作用在电工上，作用点画在电工的重心上，方向与电工运动趋势的方向相反。
【解答】解：过电工的重心作竖直向上的摩擦力f，示意图如下：

【点评】摩擦力的方向与物体运动的方向或运动趋势的方向相反，会用示意图表示物体受力情况。
23．（2分）如图所示，请画出漂浮在水面上的玩具鸭受到的浮力示意图。


【分析】玩具鸭受到的浮力方向竖直向上，作用点在玩具鸭重心上；用一条带箭头的线段把浮力的大小、方向、作用点表示出来即可。
【解答】解：玩具鸭所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如图所示：

【点评】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
24．（4分）如图所示，是小明在做“探究影响液体内部压强大小的因素”实验：

（1）实验前，小明在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，说明该压强计 　漏气　（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）由甲、乙两图可知，在同种液体内部，液体压强随着 　深度　的增加而增大；在乙图中，保持探头在液体中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 　相等　。
（3）取另外一种液体A，使探头在水和液体A中的深度相同，如乙、丙两图所示（h3＞h2），可以判断出液体A的密度ρ　＞　ρ水。
【分析】（1）压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的，若液体压强计漏气，U形管中的液面就不会变化；
（2）要探究液体压强与液体深度的关系，需控制液体的密度相同，然后得出结论；要探究同一深度各个方向压强的关系，需控制液体的密度、深度相同，然后得出结论；
（3）U形管两端的液面差越大，金属盒受到的压强越大，据此分析。
【解答】解：（1）实验前要正确安装压强计，调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平；若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，就会有漏气现象，因此U形管两边液柱的高度差几乎没有变化；
（2）甲、乙两图是探究液体压强大小与深度的关系，控制了液体的密度相同、金属盒的方向相同，而深度不同，通过U形管液柱的高度差不同得出，同种液体内部压强随着深度的增加而增加；
在乙图中，液体的密度相同，深度相同，但是金属盒的方向不同，根据实验现象可以初步得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；
（3）取另外一种液体A，使探头在水和液体A中的深度相同，由于h3＞h2，所以相同深度的A中液体压强大于水中的压强，根据p＝ρgh知ρA＞ρ水。
故答案为：（1）漏气；（2）深度；相等；（3）＞。
【点评】本题探究液体压强是否跟深度、液体密度有关实验，考查对压强计的使用、实验现象的分析及利用液体压强公式的应用等。
25．（5分）小梦学习小组在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（每个钩码重0.5N）

（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，要使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向 　左　（选填“左”或“右”）调节，目的是 　便于测量力臂　。
（2）如图乙所示，在A点处挂3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆上的B点受到竖直向下的拉力应为 　2　N。若保持弹簧测力计悬挂点B不变，当弹簧测力计改为斜拉时，仍使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将会 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是阻力和阻力臂一定，动力臂 　变小　，动力变大。
【分析】（1）当杠杆受力平衡时将保持静止或匀速转动状态；调节杠杆平衡的原则是杠杆右倾向左调节螺母，螺母的调节方向是向上翘的那端调节；调节杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小；
（2）从图乙知道两边力臂的关系，知道阻力（重力）大小，利用杠杆的平衡条件求所需拉力大小；当弹簧测力计斜着拉时，其力臂小于杠杆长，根据杠杆平衡条件分析出答案。
【解答】解：（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，但为了便于测量力臂，应向左移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）每个钩码重0.5N，由图可知OB：OA＝3：4，
根据杠杆的平衡条件可得，F×OB＝3G×OA，
测力计的示数：F＝＝＝2N；
斜向下拉时，阻力和阻力臂一定，动力臂变小，动力变大，所以，测力计的示数将大于2N。
故答案为：（1）左；便于测量力臂；（2）2；变小。
【点评】探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律。
26．（5分）如图所示，是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作，请你回答下列问题：（g取10N/kg）

（1）分析图①②③，说明浮力的大小与 　排开液体的体积　有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系，可选用①和 　③④　三次实验进行操作。
（3）物体A浸没在水中时，受到的浮力是 　2　N，物体A的体积是 　2×10﹣4　m3。
（4）做①④⑤三次实验，是为了探究浮力大小与 　液体密度　的关系。
【分析】（1）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论；
（2）探究浮力与物体浸入液体深度的关系，应控制液体密度与物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同；
（3）根据称重法求出浮力的大小；物体排开液体的体积等于物体的体积；
（4）要探究浮力的大小与液体密度的关系，应该保持物体排开液体的体积相同，选择不同的液体。
【解答】解：（1）由图①②③所示实验可知，物体排开液体的密度相同而排开液体的体积不同，物体受到的浮力不同，由此可知，浮力大小与物体排开液体的体积有关；
（2）分析图③④可知，物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，弹簧测力计的示数相同，则受到的浮力相同，由此可得，浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（3）由图①③所示实验可知，物体A浸没在水中时，受到的浮力是：
F浮水＝G﹣F＝4.0N﹣2.0N＝2N；
物体完全浸没时排开液体的体积即物体的体积：
V物＝V排水＝＝＝2×10﹣4m3；
（4）要探究浮力的大小与液体密度的关系，应该将物体浸入不同的液体，同时保持物体排开液体的体积相同，所以选择①④⑤，实验结论是：在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。
故答案为：（1）排开液体的体积；（2）③④；（3）2；2×10﹣4；（4）液体密度。
【点评】本题考查了实验现象分析、求物体受到的浮力及物质的密度，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题，要掌握控制变量法的应用。
27．（4分）小强所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为线m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示：

（1）实验中通过比较 　木块　被撞击后移动的距离来反映钢球的动能大小。
（2）比较甲、乙两图，可初步得出结论：动能的大小与物体的 　速度　有关。
（3）比较乙、丙两图，可初步得出结论：其它条件相同时，物体的 　质量　越大，物体的动能越大。
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，本实验将 　不能　（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
【分析】（1）实验中通过观察木块被推动的距离来比较物体动能的大小；
（2）（3）动能的大小与物体的质量和速度都有关系，运用控制变量法进行探究时，研究动能与速度关系时，要保证质量相同，速度不同；
（4）根据牛顿第一定律分析。
【解答】解：（1）木块被撞的越远，说明钢球的动能越大，故实验中通过木块移动的距离来判定动能的大小；
（2）比较甲、乙两图实验，小球的质量相同，滚下的高度不同，速度不同，可以探究钢球动能大小与速度的关系；
（3）比较乙、丙两图实验可知，滚下的高度相同，速度相同，钢球的质量越大，推动木块移动的距离越远，动能越大；
（4）若水平面绝对光滑，由牛顿第一定律，物体将一直匀速直线运动下去，无法比较木块移动的距离而无法比较动能的大小。
故答案为：（1）木块；（2）速度；（3）质量；（4）不能。
【点评】此题是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验，考查了转换法和控制变量法在实验中的具体应用，是中考探究实验考查的重点。