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小学数学认识克优秀教学ppt课件
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这是一份小学数学认识克优秀教学ppt课件，文件包含核心素养苏教版小学数学三年级上册22《认识克》课件pptxpptx、苏教版小学数学三年级上册22《认识克》同步分层练习含答案docxdocx、核心素养苏教版小学数学三年级上册22《认识克》教案含教学反思docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
苏教版三年级上册
第2单元 千克和克
核心素养—新课导入—探究新知—巩固练习—课堂小结—作业布置
目 录
1
核心素养
2
新课导入
3
探究新知
4
巩固练习
5
课堂小结
6
作业布置
核心素养
1.学习目标描述： 学生在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位，及千克与克之间的进率。 2.学习分析内容： 本节课学习克的认识及千克与克之间的进率，熟记1千克=1000克。3.学科核心素养分析： 学生通过操作活动，理解，掌握千克和克之间的进率，会进行简单的换算；指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。
谈话导入
昨天我们认识了质量单位千克，请你拿出1千克的物品掂一掂，说说你的感受。
1千克红枣。
1千克黑豆。
谈话导入
同学们，快来看看老师的购物车吧！
1克到底有多重?它和千克有什么关系?
探究新知
先称一称，再看一看，你有什么发现？
这袋食品重不足1千克。
它的净含量是135克。
计量较重物品的质量用千克作单位，用字母“kg”表示，计量比较轻物品的质量用克作单位，用字母“g”表示。
探究新知
先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。
称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币大约重1克。
大约重1克
放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻，好像手上没有放东西一样。
探究新知
大约重3克
大约重6克
放在手上掂一掂，也感觉很轻很轻，但觉得手上有一点东西。
放在手上掂一掂，虽然感觉不重，但有了一定的分量。
10克黄豆大约有40粒。
小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒？1克黄豆大约有几粒？掂一掂。
再用手掂一掂10克黄豆。
1克黄豆大约有4粒。
4粒黄豆大约重1克，放在手上掂一掂，感觉很轻很轻，好像手上没有放东西一样。
40粒黄豆大约重10克，放在手上掂一掂，虽然感觉不重，但有了一定的分量。
探究新知
称一称数学书大约有多少克， 再称一称你的文具盒大约有多少克， 分别用手掂一掂。
试一试
答：数学书大约重300克，文具盒大约重700克。
探究新知
下面的水果大约各重多少千克？
想想做做第2题
3.
150克
1250克
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？照样子称一称，你能发现什么？
1袋盐重500千克。
2袋盐重1千克。
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？
500×2 =
1000
答：2袋盐重1000克。
算一算
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？ 照样子称一称，你能发现什么？
500×2 =
1000
答：2袋盐重1000克。
1千克= 1000克
2袋盐重1千克。
1000克= 1千克
探究新知
什么时候用克作单位合适?什么时候用千克作单位合适?
整理:我们知道了1千克=1000克,平时,我们称较轻的物品时就用克作单位,称较重的物品时就用千克作单位。
巩固练习
你能说出下面物品各有多重吗？
想想做做第1题
1.
净含量是70克，它重70克。
净含量是90克，它重90克。
巩固练习
想想做做第3题
3.
皮筋比1克重一些。
用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻？
橡皮比1克重得多。
铅笔削比1克轻一些。
巩固练习
想想做做第4题
4.
2000
3
2千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 9000克＝（ ）千克 7千克＝（ ）克
9
7000
根据1千克＝1000克，2千克就是2个1000克，是2000克，3000克里有3个1000克，也就是3千克。
方法一：
巩固练习
1千克=1000克， 1000克=1千克。
想想做做第4题
4.
2000
3
2千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 9000克＝（ ）千克 7千克＝（ ）克
9
7000
在1的末尾添上3个0是1000，把 1000末尾3个0去掉就是1。
千克与克进行换算的方法：
方法二：
巩固练习
想想做做第5题
5.
5克大约1小勺。
世界卫生组织建议，健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。在电子秤上称出5克盐，看看有多少。
巩固练习
想想做做第6题
6.
350-200=150（克）
杯子重200克。水和杯子共重350克，用350克减去200克，就是水的重量。
照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少千克。
答：杯子里的水重150克。
巩固练习
你知道吗？
不同的食物含有不同的营养，合理的饮食搭配有利于身体健康。小学生每天这样搭配食物比较好：米饭、馒头等谷物食物375克，肉75克，鱼、虾25克，鸡蛋25克，牛奶200克，豆制品75克，水果75克，蔬菜250克，食用油15克，食糖10克。
课堂小结
计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。
这节课，你有什么收获？
布置作业
至少找三样质量大约是1克的物品。
苏教版三年级上册
第2单元 认识克
课程结束
苏教版三年级上册
第2单元 千克和克
核心素养—新课导入—探究新知—巩固练习—课堂小结—作业布置
目 录
1
核心素养
2
新课导入
3
探究新知
4
巩固练习
5
课堂小结
6
作业布置
核心素养
1.学习目标描述： 学生在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位，及千克与克之间的进率。 2.学习分析内容： 本节课学习克的认识及千克与克之间的进率，熟记1千克=1000克。3.学科核心素养分析： 学生通过操作活动，理解，掌握千克和克之间的进率，会进行简单的换算；指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。
谈话导入
昨天我们认识了质量单位千克，请你拿出1千克的物品掂一掂，说说你的感受。
1千克红枣。
1千克黑豆。
谈话导入
同学们，快来看看老师的购物车吧！
1克到底有多重?它和千克有什么关系?
探究新知
先称一称，再看一看，你有什么发现？
这袋食品重不足1千克。
它的净含量是135克。
计量较重物品的质量用千克作单位，用字母“kg”表示，计量比较轻物品的质量用克作单位，用字母“g”表示。
探究新知
先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。
称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币大约重1克。
大约重1克
放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻，好像手上没有放东西一样。
探究新知
大约重3克
大约重6克
放在手上掂一掂，也感觉很轻很轻，但觉得手上有一点东西。
放在手上掂一掂，虽然感觉不重，但有了一定的分量。
10克黄豆大约有40粒。
小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒？1克黄豆大约有几粒？掂一掂。
再用手掂一掂10克黄豆。
1克黄豆大约有4粒。
4粒黄豆大约重1克，放在手上掂一掂，感觉很轻很轻，好像手上没有放东西一样。
40粒黄豆大约重10克，放在手上掂一掂，虽然感觉不重，但有了一定的分量。
探究新知
称一称数学书大约有多少克， 再称一称你的文具盒大约有多少克， 分别用手掂一掂。
试一试
答：数学书大约重300克，文具盒大约重700克。
探究新知
下面的水果大约各重多少千克？
想想做做第2题
3.
150克
1250克
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？照样子称一称，你能发现什么？
1袋盐重500千克。
2袋盐重1千克。
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？
500×2 =
1000
答：2袋盐重1000克。
算一算
探究新知
一袋盐重500克，2袋盐重多少克？ 照样子称一称，你能发现什么？
500×2 =
1000
答：2袋盐重1000克。
1千克= 1000克
2袋盐重1千克。
1000克= 1千克
探究新知
什么时候用克作单位合适?什么时候用千克作单位合适?
整理:我们知道了1千克=1000克,平时,我们称较轻的物品时就用克作单位,称较重的物品时就用千克作单位。
巩固练习
你能说出下面物品各有多重吗？
想想做做第1题
1.
净含量是70克，它重70克。
净含量是90克，它重90克。
巩固练习
想想做做第3题
3.
皮筋比1克重一些。
用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻？
橡皮比1克重得多。
铅笔削比1克轻一些。
巩固练习
想想做做第4题
4.
2000
3
2千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 9000克＝（ ）千克 7千克＝（ ）克
9
7000
根据1千克＝1000克，2千克就是2个1000克，是2000克，3000克里有3个1000克，也就是3千克。
方法一：
巩固练习
1千克=1000克， 1000克=1千克。
想想做做第4题
4.
2000
3
2千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 9000克＝（ ）千克 7千克＝（ ）克
9
7000
在1的末尾添上3个0是1000，把 1000末尾3个0去掉就是1。
千克与克进行换算的方法：
方法二：
巩固练习
想想做做第5题
5.
5克大约1小勺。
世界卫生组织建议，健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。在电子秤上称出5克盐，看看有多少。
巩固练习
想想做做第6题
6.
350-200=150（克）
杯子重200克。水和杯子共重350克，用350克减去200克，就是水的重量。
照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少千克。
答：杯子里的水重150克。
巩固练习
你知道吗？
不同的食物含有不同的营养，合理的饮食搭配有利于身体健康。小学生每天这样搭配食物比较好：米饭、馒头等谷物食物375克，肉75克，鱼、虾25克，鸡蛋25克，牛奶200克，豆制品75克，水果75克，蔬菜250克，食用油15克，食糖10克。
课堂小结
计量较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。千克与克之间的进率是：1千克＝1000克。
这节课，你有什么收获？
布置作业
至少找三样质量大约是1克的物品。
苏教版三年级上册
第2单元 认识克
课程结束
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