河北省邢台市威县第三中学2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份河北省邢台市威县第三中学2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，情景默写，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
河北省邢台市威县第三中学2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
家国情怀，感人至深。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先献身国防事业的艰苦岁月；（shēn xiāo）的灯火映照出闻一多刻苦钻研的身影。人性光辉，温暖岁月。印刻粗拙的《山海经》凝聚了长妈妈对鲁迅朴实无华的情谊；______。历史的星空，因有杰出人物璀璨夺目，也因有平凡人物熠熠生辉。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。
①（shēn xiāo）     ②粗拙
(2)在上面文段横线空缺处，补写一个恰当的句子。

二、选择题
2．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（   ）
A．随时弹出的聊天窗口，不期而至的信息推送，都有可能干扰手机用户的注意力。
B．汉语博大精深，单就一个“笑”字，就有哄堂大笑、忍俊不禁等区分。
C．马拉松比赛中，选手们气冲斗牛、奋勇向前，用速度诠释了竞技运动精神。
D．青年们应努力学习，矢志不渝地奋斗，耀武扬威地为祖国贡献自己的力量。

三、情景默写
3．在下列横线上填写出相应的句子。
（1） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（2）旦辞黄河去， ，不闻爷娘唤女声， 。（《木兰诗》）
（3）《爱莲说》中“ ， ”两句从香气、姿态两方面突出了莲高洁端正、美名远扬的形象特点。
（4）2004年，邓小岚来到河北马兰村义务教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，帮助一批批孩子走出大山，站上了更大的舞台。如今，邓老师又“回到”了马兰村，守望着她牵挂一生的地方。邓老师的无私奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所言：“ ， ”。

四、综合性学习
4．弘扬革命精神，传承红色血脉。学校准备组织同学们前往石家庄解放纪念馆开展研学活动。请你帮助同学们解决下列问题。
(1)有位同学制作了微信预约门票流程图，请你将流程图中缺少的文字内容补充完整。

(2)老师制作了此次研学活动的任务表，请你结合任务要求补充任务名称。
任务环节
任务名称
任务要求
一
“观”战役雕塑
观看纪念馆中陈列的浮雕和雕塑，感受解放军和民兵们的英雄气概
二

观看展出照片和实物，了解当年的战场形势及石家庄解放的光辉历程
三

听讲解员讲解革命先辈英雄事迹，重温光荣历史、追寻红色记忆

五、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下面小题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．有位同学误将“箫鼓”写为“萧鼓”，请你结合诗歌内容进行解释，帮助他正确记忆。
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．诗题概括了诗的主要内容——陆游在山西村游览时的见闻。
B．一、二句中“足”字写出了农家款待客人倾其所有的盛情。
C．三、四句蕴含深刻哲理，常被用来警告被表象迷惑的人们。
D．七、八句中“无时”一词表露了诗人喜爱山西村的真挚情感。


六、对比阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本。则极为神速。……不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
[乙]
蔡伦字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法②。自古书契多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（节选自《后汉书·蔡伦传》，有删减）
①秘剑；皇室用的刀剑。②法：效法。③缣帛（jiānbó）：古代一种细而薄的丝织品。
7．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）薄如钱唇                        钱唇：
（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之    和：
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若止印三二本，未为简易。
（2）木理有疏密，沾水则高下不平。
9．同学们准备依据甲文内容，实施活字印刷实验。大家准备了胶泥、蜡、铁板、松脂、纸灰、标签、纸、木格、火、柴草、刻刀。实验还缺少哪些物品？请你指出并说明这些物品的作用。
10．与竹简、缣帛相比，蔡侯纸的优点是什么？


七、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
故乡的刺槐
①我总也忘不了故乡的刺槐。在那个贫穷的年代，它填饱过我饥饿的肚子；在我灰暗的童年，它给了我多少乐趣！
②刺槐树，是我的家乡树。
③在我的家乡，刺槐是随处可见的。田间地头，房前屋后，路边河畔，到处站满了刺槐坚实而腼腆的身影。一出门，如果看见树，那十有八九就是刺槐。它太平凡了，谁会注意它呢？
④可是，如果你细心观察，你不能不惊叹于刺槐的美。挺拔的树干，粗糙的皮肤，尖利的小刺，繁茂的树冠。这是一种阳刚之美，一种野性之美，一种奋发向上、充满勃勃生机的美。
⑤小时候，我曾经从别处挖来一棵幼小的刺槐树苗，栽在我家屋后的小竹园边。粗心的我，以后竟再也没有照料过它，连一次水也没给它浇过，完全忘了它的存在。
⑥好多年过去了，我也长大了。有一天，父亲说：“园子里那棵刺槐太大了，影响竹子生长了，把它砍了吧。”我随父亲去帮忙。看着树，我忽然愣住了。我的记忆之火复燃了。这不是我栽下的那棵树吗？长这么大了，我怎么一直没注意呢？它是怎样成长的呢？
⑦我仰视这棵刺槐。它的树冠是那样大，突出于竹林之上，占据了很大一块空间，享受着充足的阳光。我想，它的根一定也很发达。刺槐，它不求助于人类，全靠自己努力，上承受着温暖的阳光，下汲取着足够的养分，是自己长大成材的呀。
⑧我把视线投向远处的刺槐树林。它们是怎样长起来的呢？是萌芽于飞鸟嘴里掉落的树籽？还是孕育于春风吹来的果实？或是由我一样粗心的人栽种？我相信，它们的成长道路一定跟这棵刺槐相同。
⑨我上小学的时候，学校旁有一座小土山，上面遍布着刺槐树。哦，那可是我们的乐园呀！每当下课或者放学后，我们就爬上土山，在树林里捉迷藏、玩打仗。后来，刺槐被砍光了，土山被夷为平地，种上了庄稼，从此我们失去了乐园！
⑩长大后，我才渐渐明白了，刺槐，岂止是为我们提供了一个乐园，它的用处可大了。且不说为劳乏的农人提供阴凉、为破旧的草屋挡风遮雨吧，它还是打家具、盖房屋的好材料呢。我们上学用的课桌、凳子，都是用刺槐木做的。桌子或者凳子坏了，随意伐倒一棵刺槐，很快就能做出新的。人们喜爱它的朴素、实用。
⑪再说说刺槐花吧。那是一种白色的小花，淡雅、素洁。每到夏季，刺槐花一串一串地开了。远远望去，像漫天飘飞的柳絮，似覆盖树枝的雪花，整个村庄都成了花的海洋。刺槐花，不但美，而且是一种可口的小菜。摘回去，炒着吃，烙饼吃，都行，清甜中带着一股淡淡的香气。小时候，春夏之季，青黄不接，刺槐花为多少人家解决过口粮不足的难题啊。现在想起来，回忆中还带着淡淡的香气呢。
⑫刺槐还有更大的用处呢：它的茎、皮、根、叶、花、果实都可入药，为人们医治疾病。刺槐叶是很好的饲料，无论鲜叶还是枯落叶，都为牲畜喜食。刺槐还是很好的蜜源植物，著名的槐花蜜就是蜜蜂采集刺槐花蜜酿成的。可以说，刺槐全身是宝，一点废料都没有。
⑬如今在我的家乡，已经难觅刺槐的身影了。这些年来，家乡的变化可大了。低矮、破旧的草屋不见了，取而代之的是漂亮、舒适的瓦房；人们的生活变好了，再也不用为填饱肚子发愁了。道路两旁成排的刺槐却不见了，硬邦邦的水泥路在太阳底下蒸腾着炙人的热气。刺槐树哪儿去了？谁也说不明白。问起来，只是回答：“现在谁还用刺槐呢？”
⑭可是我总也忘不了家乡的刺槐。在那贫穷的年代，它填饱过我饥饿的肚子；在我灰暗的童年，它给了我多少乐趣！我是在刺槐的怀抱中长大的呀，我能忘记人生中遇到的很多东西，独不能忘记家乡的刺槐！虽然没有刺槐那样健壮的体魄，可它坚强的性格给了我巨大的力量，使我这么多年来不畏艰难，一路前行。我要用我手中的笔，为故乡的刺槐写下一点文字，怀念心中那永远的绿色！
11．选文第一段中，表达了作者对故乡的刺槐怎样的情感？
12．体会选文中加着重号词语的表达效果。
13．请从修辞的角度赏析选文中画线的句子。
14．作者为什么说“刺槐全身是宝，一点废料都没有”？

阅读下面文字，完成下面小题。
路神
①入了冬，日头也怕冷似的早早躲进了山坳里。下午一放学，小羊就背起书包急慌慌往家赶。（小羊为什么急慌慌往家赶？）学校离家有四五里路，中间要翻越一座山、两道沟。刚开始，小羊是跑，跑着跑着，就累得出一身的汗，上气不接下气，跑不动了。走，走得东倒西歪，也不敢停歇。尽管这样，往往是小羊走到半路，夜幕就低垂下来，好像急着去给日头当被褥。路边的石头，白天看像是一头牛，到了晚上，就变成了张牙舞爪的鬼怪，吓得小羊不敢正眼去瞅。山林中叫不出不知名的鸟儿，也趁着黑夜，不知羞地卖弄着不着调的歌喉，一惊一乍的，怪吓人。
②爷爷腿脚不灵便，只能到山口那儿接小羊。小羊的父亲母亲都到外地打工去了，爷孙两个相依为命。
③这天黄昏，见到爷爷，小羊一头扎进爷爷怀里，呜呜地哭起来，半天都止不住。她是个懂事的姑娘，心里恐惧，不敢告诉爷爷，怕爷爷担心。爷爷知道，小羊除了委屈，更多的是害怕。一个七岁的小女孩，走夜路，并且还是山路，能不害怕吗？握着小羊冰冷的小手，爷爷心里叹道，说：“小羊，别害怕，有路神保护着呢。”
④“爷爷，什么是路神啊？”小羊天真地问。
⑤“路神啊，就是掌管着天下东、南、西、北、中五条路的神仙。”
⑥“爷爷，能看到路神吗？”
⑦爷爷说：“凡人是看不到的……你在前面走的时候，路神就在后面跟着，保护着你，所以不用害怕。”
⑧“爷爷，我今天回来，就见到路神了……接连好几天了。”小羊的心里渐渐亮堂起来，说话也有了底气。
⑨“你见到了？”爷爷吃了一惊，关于路神他也是听老辈人讲的，讲得有鼻子有眼，不由得不信。不过，他自己倒没有遇到过。小羊今天碰到的是什么？真的是传说中的路神？
⑩小羊说：“上山那会儿，我在前面走，总感觉后面有人，能模模糊糊听到脚步声，有时还有轻微的咳嗽，有时还叫我的名字呢，吓得我也不敢回来，使劲跑……原来是路神啊。”（这里的“路神”指谁？）
⑪小羊的描述跟老辈人讲得不差上下，看来真的是有路神。爷爷说：“小羊，不能回头看。我爷爷说过，有一天早上起来，他的眼睛无缘无故地肿了，村里的老人说他是见到了路神，所以才会眼肿，最后请了一个岁数很大的老人在路边烧了几刀黄纸念叨一番，三天后爷爷的眼睛才转好。”
⑫第二天星期六，小羊没有去上学。学校唯一的一名教师杨老师家访来了。杨老师今年六十岁，在学校里教了一辈子的书，因为生源少，地方又偏僻，没有人愿意来这里教书，杨老师是校长兼老师，除了校务，还负责着小学一至五年级二十多名学生的全部课程。
⑬见到杨老师，小羊和爷爷都很高兴，这是杨老师第二次家访，上一次是小羊刚入学的时候。杨老师上了年纪，来一趟要走几个小时呢。
⑭“杨老师，真的是谢谢你……学校那么多学生，真的是难为你了。”说着话，爷爷去鸡窝掏鸡蛋。
⑮杨老师知道小羊的爷爷要给自己炖荷包蛋，忙去阻止了他。鸡窝就是山里人的银行，杨老师是知道的。说：“除了小羊，还有三四个同学都离学校比较远，有的翻山，有的越河，我不放心啊。现在天黑得早，担心他们在路上出了意外。每天放学，我只好挨个护送一段，等这个到了安全路段，再拐回来去送那个……小羊跑得真快，每次我都赶不上，只好远远地在后面送一程。”
⑯小羊恍然说道：“杨老师，我爷爷说您是路神呢……哼，爷爷骗人。”
⑰“路神？”一时间，杨老师丈二和尚摸不着头脑。
⑱爷爷笑了，笑得眼泪都出来了。
⑲杨老师明白原委后，语重心长地说：“小羊，道路怎么走，全靠你个人。真正的路神不是别的，是你自己！”
⑳多年后，小羊大学毕业回到母校当了教师，才彻底懂得杨老师说的话。
15．结合选文内容，回答批注中的问题。
（1）小羊为什么急慌慌往家赶？
（2）这里的“路神”指谁？
16．请简要概括小羊的人物形象。
17．作者为什么详写选文中画波浪线的内容？
18．结合选文和自身体会，说说你对“真正的路神不是别的，是你自己！”这句话的理解。


八、名著阅读
19．阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
摘录一：
一颗圆圆的头露出来了。刘思扬一看，正是那天和他说过话的，成岗没醒时，到牢门口来探望过的小孩。他一直记得小孩那句判断准确的话：“你在渣滓洞起码关过大半年！”
摘录二：
“带我出去玩玩？上白云观？不，晚点了；街上蹓蹓去？”她要充分的享受新婚的快乐。虽然结婚不成个样子，可是这么无拘无束的也倒好，正好和丈夫多在一块儿，痛痛快快的玩几天。
(1)两段摘录文字中的“小孩”和“她”分别是指 和 。
(2)摘录二中的“她”在祥子从“人”到“走兽”的过程中产生了怎样的影响？
20．阅读《海底两万里》，你使用了下面哪种读书方法？请结合名著内容，与大家分享。
圈点与批注  快速阅读

九、作文
21．题目一：
请以“我的航天梦想”为题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名，校名和人名；⑥不少于500字。
22．题目二：
有些时候，一件微不足道的礼物，却能触动我们的心弦，令我们久久难忘。
请以“礼物”为话题，联系自己的经历和体会，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名，校名和人名；⑥不少于500字。

参考答案：
1．(1) 深宵 cū zhuō
(2)示例：破布包裹的新鲜鸡蛋，饱含着老王真诚的谢意。

2．D
3． 故园东望路漫漫 暮至黑山头 但闻燕山胡骑鸣啾啾 香远益清 亭亭净植 落红不是无情物 化作春泥更护花
4．(1)点击公众号下方服务选项  点击预约参观选项
(2) “看”历史实物 “寻”红色记忆

5．示例：诗中的“箫”指的是古代的一种竹制的管乐器，是用竹子做成的，所以应写成竹字头的“箫”字。 6．C

7． 铜钱的边缘 混合 8．（1）如果只印三两本，不能算是简便。（2）木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。 9．铁范。作用：放在铁板上，铁范内密布字印，满铁范为一板。平板。作用：用平板按字印的面，使（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 10．使用方便、造价低廉。

11．表达了作者对故乡的刺槐的怀念与赞美之情。 12．“愣住了”生动传神地表现出当“我”看到自己从未照料过甚至遗忘了的刺槐树苗长成了高大刺槐时内心的震惊。 13．运用比喻的修辞手法，将刺槐花比作“柳絮”“雪花”，生动形象地描绘了刺槐花在夏季开放时数量多且美丽的特点，表达了“我”对刺槐花的喜爱之情。 14．刺槐是打家具、盖房屋的好材料；刺槐花能在青黄不接时充当口粮；刺槐的茎、皮、根、叶、花、果实都可入药，能为人们医治疾病；刺槐叶是喂养牲畜的好饲料；刺槐花蜜能酿成槐花蜜。（答出其中任意三点即可）

15．（1）入冬后天黑得早，小羊害怕夜晚走山路，所以急慌慌往家赶。（2）“路神”是杨老师。 16．懂事；天真；懂得感恩。 17．选文画波浪线内容通过交代学校恶劣的教学环境和杨老师的个人情况，突出了杨老师热爱教育事业、敬业奉献的人物形象，同时为下文揭示杨老师就是送小羊回家的“路神”的情节做了铺垫。 18．示例：选文中小羊凭借自身的努力考上大学并成为了教师，成功掌握了自己的人生道路，成为了“真正的路神”。这句话也告诉我们应好好把握自己的人生道路，努力走向更光明的未来。（言之有理即可）

19．(1) 小萝卜头（宋振中） 虎妞
(2)虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，她从假装怀孕到难产死亡，对祥子的打击一步步加深，是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。（意思对即可）

20．示例：我使用了圈点与批注的读书方法，比如在阅读“飞逝的巨礁”这一章时，我用圆圈标注出主要人物的名字，通过圈点的方式，加深自己对名著中主要人物的印象。
21．例文：
我的航天梦想
每当我看到雄鹰在天空自由地翱翔，每当我在电视上欣赏着一张张浩瀚宇宙的图片，想到人类终于可以在天空中鸟瞰世界各地，我也梦想着，有一天能坐上宇宙飞船，像航天英雄杨利伟叔叔一样，到太空中去探索宇宙的奥秘。
在我很小的时候，我就对各种航模和有关宇宙探秘之类的书籍感兴趣，以前最喜爱的少儿频道也渐渐被科教频道所替代，科技馆里的宇宙探秘体验空间，几乎可以让我呆上一整天。每一次微妙的发现，都会让我兴奋得彻夜难眠，我总是在想，在太空中看地球真的会很美吗？能看到我们的家乡吗？
尽管我还不知道，将来自己会登上什么样的飞船去太空，但是我很清楚，宇航员必须有强健的身体和良好的心理素质。于是，我决定每天加强体能训练，和爸爸一起步行去上学。可是刚开始的时候，我担心自己走不了近三公里的路程，很快就放弃了。随着年龄的增长，再加上我对梦想的渴望，还有爸爸的鼓励，步行去上学的愿望终于实现了。现在我和爸爸每天都坚持步行去学校，而且速度上还有所提高。我想，也许这离航天梦想的实现，又近了一步。
要实现航天梦，良好的心理素质也是不可或缺的。有人不解，心理上有什么可怕的呀？试想一下，一个人在浩瀚的宇宙里，渺小到几乎可以忽略不计，一不小心很可能就会被吸入“黑洞”，难道不可怕吗？一想到这些，我不禁毛骨悚然。我就有意去做一些增强心理素质的体验活动，让自己不断地去适应和承受，坐摩天轮、过山车、海盗船，进鬼屋、失重体验等等都成了我必修的项目。我现在已经收集了大量有关宇航员、宇宙、火箭、无重力状态等相关科学常识的资料。
我想，只要我能够坚持，不断地去超越自己，那我的未来就不只是一个梦想！
22．例文：
成长中的礼物
春风徐徐，柳叶弯弯，阳光透过玻璃窗，静静地卧在木质地板上，沙沙的风声撩拨着时光。我知道，爷爷对我的陪伴，一直是我的礼物。
幼时，在门前芳香氤氲的小道上，爷爷总是喜欢大步流星地走，我迈着肉嘟嘟的小腿，总想学爷爷一样走。阳光细细碎碎地从岁月的细缝中投下，我踩着斑斑驳驳的光斑，蹦蹦跳跳地向前，却又感觉始终追不上爷爷，蓦一抬头，爷爷早已在路的尽头等我，于是不管三七二十一，呵呵笑着向爷爷跑去，爷爷伸出他那宽厚的手，一把将我抱起。夕阳将我们的影子拉得很长，爷孙俩的笑声，轻轻地跳动着，如风铃般轻盈，似糖葫芦般甜美。
升入小学了，学校离家更远了，爷爷便每天骑电动车接我放学。每每见到爷爷，我总是飞快地扑进他的怀里，爷爷总是慈爱地抚摸着我的头，于是我便掀起他的老人帽，得意地扣在头上，接着再轻轻地敲敲爷爷头上秃的那块。爷爷微笑着将我抱上车，笑靥如花。风儿拂过我的脸庞，爷爷衣服上被洗衣液浸泡过的味道轻轻地挠着我的鼻子。微风习习，柳絮飘飘，这是我的礼物。
步入初中，我长大了，爷爷也老了，所以很少有机会能与爷爷一同走在放学路上了。难得一次，父母都不在家。那么晚放学让我一个人回家，爷爷不放心，便到学校来接我。雨后的道路充满了泥土的清芬，却也异常难走。月光洒在地上，仿佛一张柔软的网，网住了一个个水塘。也许是担心鞋子被踩脏，也许是不愿踩碎那梦幻般的月光，我小心翼翼地走着，却走很快，不一会儿便把爷爷落下很远了，无意间扭头一看，只见爷爷低着头，小心翼翼地摸索着。怎么可能？爷爷以前眼睛很好的呀！不知不觉，一脚踏碎一潭月，我便不愿再走，因为我已被那身影所迷乱了脚步。我好似看到了幼儿园的自己，是走得那样慢，但十年来却一直陪伴着，难道不是我的礼物吗？这时，爷爷抬起头，大声说：“点点，你先走吧，我在后头看着你走！”我笑着挥了挥手，回头却又被这件美好的礼物所打动。
岁月如花，每个人都是一朵花瓣，总会长大。但我知道，总会有一个人在默默支持着我，对我的陪伴、我的爱，是我的一份礼物，永远不会完。且听风吟，岁月正好。