小学花城版第10课 学唱中外儿歌、童谣歌曲《稻草里的火鸡》完整版教学ppt课件

导入新课

1.课前律动：请你像我这样做（节奏拍一拍）。

2.模仿游戏、复习导入：教师模仿动物，学生进行抢答，并模仿出动物的叫声，随后多媒体播放《唐老伯有个小农场》，引导学生说一说农场里面有什么动物（小鸡、小鸭等...）：今天，唐老伯这个农场里的火鸡不见了，让我们去找一找它藏在那里吧！从而引出本节课题《稻草里的火鸡》。

1.学生做课前小律动：请你像我这样做（拍节奏），先复习之前的学过的节奏型

2.学生抢答并模仿动物的叫声，随后聆听复习《唐老伯有个小农场》，说一说农场里面都有什么动物，但是今天唐老伯这个农场里的火鸡不见了，猜一猜小火鸡藏在哪里。

通过课前小游戏：请你像我这样做，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。

2.通过模仿游戏导入，来让学生模仿动物的叫声，然后引出之前学习的歌曲，让学生复习并说一说农场里的动物，从而引出本节课的课题。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 听一听：感受聆听歌曲的速度与情绪
2. 想一想：小火鸡藏到哪里去了？

1. 学生聆听歌曲了解歌曲的情绪和速度
2. 学生从歌词中找一找火鸡藏到了哪里？

二、多次聆听歌曲

1. 感受歌曲中的强弱力度。
2. 拍一拍歌曲中的切分节奏。

1. 学生感知歌曲中的切分节奏，并拍一拍

通过拍一拍来感受切分节奏型，能够让学生更直观的去了解感受，为学唱歌曲做铺垫。

三、学唱歌曲

1. 教师教唱歌曲

a.学唱乐谱

b.带入歌词

2. 分形式演唱
3. 跟伴奏演唱歌曲

1. 学生学唱歌曲，并注意演唱过程中的前八后十六节奏、歌词的咬字发音要唱准
2. 学生想一想说一说歌曲中每一段的演唱情绪

学生一遍遍演唱难免会有所枯燥，采用不同的形式，运用多种方法，让学生体会到唱歌的乐趣，并且能够更加投入的参与到课堂活动中去。

拓展

1.动作创编：师生一起创编动作，表演歌曲

2.集体展示，表演歌曲

3.唱游活动：根据歌曲的内容创编情景游戏。

a.角色小游戏（小组上台展示，其中1人戴头饰扮演火鸡，1人扮演“我”，其他人扮演“我”的伙伴，随着歌曲做唱游活动。其他同学边唱边拍，为他们伴奏）

b.分小组表演，互相点评

1.老师与学生一起根据歌词将歌曲进行动作创编，并进行表演。

2.学生唱游活动进行角色小游戏，分小组表演

能够让学生在歌曲中自由的进行创作，表达情感，可以充分的培养学生的创造能力和表现能力。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 学唱了歌曲《稻草里的火鸡》
2. 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演
3. 学习了切分节奏型，复习了强弱力度记号

板书设计

《稻草里的火鸡》

速度：稍快    情绪：活泼、风趣地

课后作业

小朋友想一想还可以用什么样的动作来表现这首歌曲呢？

课后反思

亮点：导入时的模仿小动物的叫声，复习《唐老伯有个小农场》，可以激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中参与到课堂中来。

不足：在唱游活动时，学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节时，要多进行强调

教学建议：在创编动作时，要注意根据歌曲的旋律特征，从歌曲的特点入手。如果学生有困难，建议师生一起创编，教师可以在学生创作的基础上进行加工和整合。