初中语文说题课件PPT

这是一份初中语文说题课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了说题提纲，第8题，1解题预设，2解题步骤等内容，欢迎下载使用。
原题展示(出自九年级上册优化设计p89页第8题)贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。8.笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析。
2.学情分析与教法学法
3.解题预设和解题步骤
1.命题价值和考点分析
①文意把握的能力 ②词句理解的能力③要点概括的能力 ④内容探究的能力 ⑤作品感受的能力
在语文新课标大纲中白话文小说阅读着重考查学生的阅读能力和表达能力。 具体来说有5个方面：
选题出自《红楼梦》之《刘姥姥进大观园》这篇文章很有典范性，文章词句兼美，具有极高的文学审美价值，且白话文雅俗兼具，适合初中生阅读。这道题目既有句子的体味与赏析，又有文意的概括与领悟，既考查了考生对文章内容信息的筛选和整合能力，又考查了考生的理解鉴赏和探究能力。
1.命题立意和考点分析
2.学情分析与教法学法（1）学情分析九年级学生已经有了 一定的阅读经验和阅读体会，但对于《红楼梦》这部书了解的并不深入，几乎没有学生完整的读过这本不书，所以这节课有一定的难度，因此在解题前我先让学生简单了解了《红楼梦》的主要内容并对“刘姥姥进大观园”这一章节中涉及到的主要人物及情节做了补充介绍。这样学生有了一个完整的印象，以便能更好的了解人物从而分析其性格特点。
教法A.情景教学法：运用多媒体教学播放视频87版本电视剧《红楼梦》之刘姥姥进大观园的片段，让学生更加直观地了解故事情节。B.点拨引导法：对学生不易理解的词句给于提示与点拨。
学法A.细读品析：让学生对解题片段细读、精读，体会其中关键字词的妙处。B.小组讨论：小组间讨论，交流，共享成果。
解题预设就是要在讲题之前分析学生对此类试题已具备的能力和不具备的能力，根据学生的实际情况找到最佳解题方法。
已有能力：能结合关键字词理解句子的含义有待提高的能力发展区：要学会分析句子在表现人物性格中所起的作用
什么是“赏析”？ “赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字词“析”就是分析其特点“赏析”=修辞、重点字词+对象+特点

本题是细节描写类的赏析题
学法指导1
学法指导2 本题题目要求任选两个人物加以分析，因学生选择的不同 ，所以我这里选择四个具有代表性人物来分析。（湘云、贾宝玉、林黛玉、王夫人） 具体解法分三步走：第一，播放视频让学生观看，然后让学生在原文中勾画关键词第二，根据重点字词揣摩人物形象第三，结合这部书分析其性格特点
因此答案分析如下： 湘云：“撑不住，一口茶喷出来”。说明她最不会控制自己的情绪，由此可见史湘云率直天真的性格特点 。 宝玉：“滚到贾母怀里，贾母搂着叫心肝”。说明宝玉是贾母最疼爱的人，所以他在贾母面前侍宠撒娇，显现孩子气的一面。 黛玉：“笑岔了气，扶着桌子直叫哎呦”。黛玉因为一个笑话岔了气，正体现了她体弱的一面，但也没有其他不合规矩的动作，这也是她在贾府处处小心谨慎的体现。 王夫人：笑的用手指着风姐，却说不出话来”。王夫人作为封建大家庭的家长，她知道这出笑话的导演是凤姐，但也不会在众人面前揭穿，也为了迎合贾母开心，所以只能一笑，却不能多言。体现了她思虑周全，又为人圆滑的一面。 （其中学生答不全面或对人物不了解的地方小组讨论，教师再加以点拨）
★本题启示：（1）坚持基于课程标准的教学不变。多研究课程标准，分析考纲。（2）多研究中考题型及答题技巧。不同的题型有相应的答题要求和答题思路，只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能减少失误 。（3）培养能力是教学核心。在阅读训练中，要针对学生的实际，攻克薄弱环节，巩固各类知识点的基础，加强能力的训练，指导解题方法，强化良好的阅读习惯。