压强-中考物理第一轮复习课件PPT

这是一份压强-中考物理第一轮复习课件PPT，共35页。PPT课件主要包含了增大压力，减小受力面积，压力大小，受力面积，转换法，增大受力面积，现象及数据记录，达标检测，课后提升作业等内容，欢迎下载使用。
备考指南基础梳理实验突破重点突破达标检测
1. 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比。(1)压力①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。④压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才 ____重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与 和　　 　　有关。(3)公式：p＝　　　　。式中p表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。(4)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是　　　　。1 Pa＝1 N/m2，其物理意义是：1 m2的面积上受到的压力是1 N。2. 增大和减小压强的方法(1)增大压强的方法：①　　　　　；②　　　　　　　　。(2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。
1. 液体压强的特点(1)液体向各个方向都有压强。(2)同种液体中，在同一深度处液体向各个方向的压强　　　　。(3)同种液体中，深度越深，液体压强　　　　。(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强　　　　。2. 液体压强的大小(1)用来测量液体压强的仪器叫压强计。(2)公式：p＝ρgh。公式的物理意义是：液体的压强只跟液体的______和　　 有关，而与液体的重量、体积、形状等无关。公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离。另外，该公式对形状规则、实心均匀且水平放置的正方体、圆柱体等固体也适用。
3. 连通器——液体压强的实际应用(1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。(2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。
1. 大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。2. 大气压的测量——托里拆利实验(1)实验方法：在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76 cm。(2)计算大气压的数值：p0＝p水银＝ρgh＝13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m≈1.013×105 Pa。所以，标准大气压的数值为p0＝1.013×105 Pa＝76 cmHg＝760 mmHg。
(3)以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口相对水银面的位置。(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值　　　　。(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。3. 影响大气压的因素：高度、天气等。大气压随高度的升高而减小，在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa。液体的沸点跟气压有关。一切液体的沸点，都是随气压减小而降低，随气压增大而升高。高山上烧饭要用高压锅。
4. 气压计——测定大气压的仪器主要有水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。5. 大气压的应用活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的。
1. 在气体和液体中，流速越大的位置压强　　　　。2. 飞机升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强　　　　，流过机翼下方的空气速度慢、压强　　　　。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
一、实验目的：研究压力的作用效果与压力和受力面积之间的关系。二、实验器材：小桌子、海绵、钩码一盒。三、实验方法和步骤：采用控制变量法进行研究。1．如图甲和乙所示，在受力面积相同的情况下，研究压力的作用效果与压力的关系。
如图甲所示，使小桌子的四脚朝下放在海绵上，观察压力的作用效果，即此时桌子四脚陷入海绵里的深度；如图乙所示，在桌子上加上一个钩码，观察此时桌子四脚陷入海绵里的深度，并与图甲的陷入情况对比。2．如图乙和丙所示，在压力相同的情况下，研究压力的作用效果与压力的受力面积的关系。如图丙所示，使桌面朝下并在桌子上加上一个钩码，观察此时桌面陷入海绵里的深度，并与图乙的陷入情况对比。
自己设计表格，并将实验数据填入表中(设桌子重为G桌，钩码重为G码，桌子脚面积为S脚，桌面的面积为S面)。四、实验结论：压力的作用效果与压力和受力面积有关。压力越大，受力面积越小，则压力的作用效果越明显。
如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。
(1)本实验的科学探究方法是　　　　　 　　　　。(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的　　　两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的　　 两次实验进行比较得出结论。
(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论　　　　(选填“正确”或“不正确”)。(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_____________　　　　　来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：______________来增大压力作用的效果。
【思路点拨】探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法；探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；由图D、E所示实验可知，受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，物体间的压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的。书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减小受力面积来增加压力作用的效果。
【方法技能】实验方法控制变量法：在多个因素同时存在的物理实验中，先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的实验方法，叫做控制变量法。转换法：对一些看不见、摸不着的物理现象，或不易测量的物理量，把它转换成看得见、摸得着的现象或物理量，来间接认识或间接测量的实验方法，叫做转换法。
一、实验器材：压强计、相同的大烧杯2个、食盐、水、刻度尺。二、实验步骤：1.将水倒入烧杯，如图a，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探头的朝向，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
探究液体内部压强的特点
2.如图b，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。3.如图c，控制探头在水和盐水下的深度相同，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
三、实验结论：液体内部同一深度向各个方向的压强都相等，压强随液体深度的增加而增大；在同一深度的不同液体中，液体的密度越大，压强越大。
（2016·贺州）小露用如图甲所示的装置探究液体内部压强的实验：（1）实验前，先检查压强计探头、胶管和U形管的连接是否　　　，再经过调整使U形管两侧液面的高度　　　　；（2）在液体内部同一深度，改变探头方向，压强计　　　（选填“能”或“不能”）测各个方向的压强；
（3）U形管两侧液面高度差　　　　（选填“等于”或“反映”）探头受到的压强大小；（4）小露自制了一个简易压强计，如图乙所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将　　　　（选填“上凹”或“下凸”），增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会　　　　（选填“上升”或“下降”）。
【思路点拨】（1）如图甲所示装置叫压强计，用压强计可以测量液体内部压强大小，在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气，再调整U形管两侧液面的高度相平；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以改变探头方向，压强计能测各个方向的压强；（3）压强计的工作原理是；橡皮膜受到压强时，U形管内两边液面出现高度差，两侧液面高度差反映了探头受到的压强大小；液体压强越大，两侧液面高度差也越大；（4）液体内部向各个方向都有压强，深度越深液体压强越大；将简易压强计浸入水中，由于橡皮膜朝下，所以橡皮膜受到向上的压强，橡皮膜将向上凹；增加简易压强计在水中的深度，橡皮膜受到的压强越大，橡皮膜向上凹得越多，里面空气的体积越小，里面空气的压强增大，细玻璃管中液柱受到向上的压强大于向下的压强，液柱将上升。
(2019·梧州)圆柱形实心均匀物体A、B高度相同，质量分别为mA、mB，密度分别为ρA、ρB，两物体重叠后放置在水平桌面上，如图甲、乙所示。在图甲中，物体B对桌面的压力为F1，压强为p1；在图乙中，物体A对桌面的压力为F2，压强为p2，则F1∶F2＝________；p1∶p2 ＝ 。
【思路点拨】图甲和图乙中，桌面所受的压力大小等于物体A和B所受的重力，所以F1＝GA＋GB，F2＝GA＋GB，所以F1∶F2＝1∶1；由ρ＝ ，V＝Sh，得S＝ 。又p1＝ ，p2＝ ，所以p1∶p2＝ ∶ ＝ ＝ 。
(2020·梧州)如图(a)所示，放在水平面上的实心圆柱体甲、乙由同种材料制成，密度为5×103 kg/m3，甲、乙的高度均为0.1 m，甲的质量为5 kg，乙的质量为20 kg，则甲对水平面的压强为______Pa；若在甲、乙上沿水平方向截取某一相同的厚度h，并将所截去的部分均叠至对方剩余部分表面的中央，如图(b)所示，此时恰能使叠放后的物体丙、丁对地面的压力相等，则物体丙对地面的压强为_______Pa(g取10 N/kg)。
(2019·梧州)如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯放在水平桌面上，两个烧杯内装有密度不同的液体，在两烧杯中，距杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，甲、乙中液体对杯底的压强分别为p甲、p乙，甲、乙对桌面的压强分别为p1、p2，则下列判断正确的是(　　)A．p甲p2C．p甲p2D．p甲>p乙　p1