人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构优质课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构优质课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了种间关系，原始合作，互利共生等内容，欢迎下载使用。

在相同时间聚集在一定地域中 的集合，叫做生物群落，简称群落。
注意: ①一个群落必须包括该地域全部的生物; ②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。
以下描述是否属于生物群落:1.一个池塘里的全部的鱼( )2.一片草原上的全部植食性动物 ( )3.一片森林里的全部生物( )
二. 群落水平上研究的问题
*研究种群是研究群落的基础；
【检测】生物群落的特征主要包括(　　)①年龄组成　②营养结构　③种群密度　④垂直结构 ⑤水平结构　⑥物种多样性　⑦优势种　⑧相对丰富度　⑨性别比例　⑩出生率和死亡率A. ①②④⑤⑥⑧ B. ②③④⑤⑦⑧C. ②④⑤⑥⑦⑧ D. ④⑤⑥⑦⑧⑨
(一) 群落的物种组成
物种组成是区别 的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
1.研究物种组成的意义:
2.物种组成的衡量指标:
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
一个群落的 ，称为物种丰富度。
3.群落物种组成的特点
(1)群落物种组成中的优势种和常见种
指群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对群落中其他物种的影响很大的种类。
例如: 武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等。
在生态调查中出现频率较高的种类，但其数量不一定有优势, 对群落中其他物种的影响不大。
例如: 武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁。
(2)群落中的物种组成不是固定不变的。
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
草原中放牧强度加大:羊草
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。
【检测】下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越大的群落，其结构越复杂
(1)概念: 两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后，各自_____________；(2)举例: (3)特点:_____________________________________
双方都受益，分开也能独立生活
(4)数量坐标图和营养关系图
(1)概念: 两种生物长期_________________，__________，__________；(2)举例: (3)特点:_______________________________________________
相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)
地衣(藻类与真菌共生体)
地衣: 形态结构与功能
(1)概念: ___________________________的现象；(2)举例: (3)特点: _________________________________________ _________________________________________
一种生物以另一种生物为食
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
由图可得，生物A为____________，_____增加______减少；一般情况下数量峰值_____；生物B为____________，_____增加______减少；一般情况下数量峰值_____；
【思考】大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？
大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。
(1)概念: _____或________生物共同利用______的_________和_____而产生的____________的现象；(2)举例: (3)特点:_________________________________________________ _________________________________________________
同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化；
②相互抑制,呈现“此消彼长”的变化；
两个物种在数量上呈现“你死我活”或 “此消彼长”的同步性变化
注意: 竞争激烈程度取决于空间, 食物重叠的范围。
(1)概念: 一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或____________中_________并通常对宿主_________的现象；(2)举例:(3)特点:________________________________________________
蚊子与人、噬菌体和细菌、马蛔虫和马
寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。
*宿主的个体数有可能减少，有可能不变； 一般情况下，宿主的个体数不会变为零；
(注意: 体内寄生真核生物细胞内没线粒体)
【思考】寄生与捕食的主要区别是什么？
捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）
【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系
【检测】某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　)A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是种间竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系
【检测】图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是( 　)
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示C.图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内竞争加剧
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论: 1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化?
海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后， 藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
思考·讨论 分析种间关系对群落的影响
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响?
2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的?
3.除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢?