人教部编版 (五四制)4* 昆虫备忘录教案

统编版小学语文三年级下册第一单元昆虫备忘录教案

一、教学目标

知识与技能：了解昆虫的特点和分类，学习运用正确的语言描述昆虫。

过程与方法：通过情境引导、互动讨论、合作学习等方式培养学生的观察和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对昆虫的兴趣，培养爱护动物的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：运用正确的语言描述昆虫；观察描写昆虫特点。

2. 教学难点：分类昆虫。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师利用图片或实物引入昆虫这个话题，让学生逐个说出自己知道的昆虫。引起学生的兴趣，激发他们对昆虫知识的探究欲望。

2. 新授（10分钟）

a. 教师通过图片或实物向学生展示不同种类的昆虫，并向学生介绍昆虫的特点和分类。引导学生观察昆虫的身体特征，了解昆虫的生活习性。

b. 引导学生分辨昆虫和其他昆虫类动物的区别，如昆虫有六只脚、昆虫的身体分为头、胸、腹等。

3. 互动（10分钟）

教师：同学们，今天我们要学习《昆虫备忘录》这篇课文。在这篇文章中，作者用了很多有趣的描写来介绍昆虫的特点和习性。我们一起来看一下。

学生：老师，昆虫是什么？

教师：很好的问题！昆虫是一种小动物。它们有六只脚，靠气管呼吸，还有一对感觉器官叫触角。在我们的生活中，蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等都是昆虫的代表。接下来，我们一起来读一读这篇文章，看看里面有哪些有趣的昆虫。

学生：老师，为什么作者用“备忘录”来形容昆虫呢？

教师：好问题！通过这个比喻，作者想告诉我们，昆虫是大自然里非常重要的一部分，我们应该留意它们、观察它们，因为它们有很多与众不同的地方，值得我们学习。现在，我们一起来找一找文章中描写的昆虫特点和习性。

学生：老师，在文章里提到了蜜蜂会“聚粉”。那是什么意思啊？

教师：很好的观察！蜜蜂聚粉是指它们从花朵上采集花粉和花蜜。当它们从一朵花到另一朵花飞的时候，身上的花粉就会沾到另一朵花上，这样就促进了植物的传粉和繁殖。蜜蜂是非常勤劳的昆虫，它们为了收集花粉和花蜜，会飞很远的距离。接下来，我们一起来读一读蜜蜂在文章中的描写。

学生：老师，文章里还提到了蚂蚁会“合作行动”。是什么意思呢？

教师：很好的问题！蚂蚁是一种非常团结的昆虫，它们通过分工合作来完成自己的任务。在文章中，作者描述了蚂蚁们一起搬运食物、挖掘地道的情景。这告诉我们，团队合作是非常重要的，只有大家一起努力，才能完成更大的事情。

学生：老师，文章里还有其他有趣的昆虫吗？

教师：当然有！文章中还提到了蝴蝶、蝉和蜻蜓。大家可以仔细阅读，找一找这些昆虫的特点和习性。

学生：老师，我觉得昆虫真的很神奇！

教师：是的，昆虫是大自然里的小宝藏。通过学习昆虫，我们可以更好地了解大自然的奥秘，培养我们对生命的敬畏之心。同学们，下面我们将分成小组，每个小组选择一个自己最感兴趣的昆虫，用图片和文字的形式来介绍它的特点和习性。然后，每个小组派代表上台进行介绍。

学生：太好了！我要选择蜜蜂！

学生们分成小组，积极地讨论和整理资料，用自己的方式展示对昆虫的了解。每个小组的代表都自信地上台进行介绍，并且在互动中学到了更多。

教师：同学们，你们的介绍非常出色！通过今天的学习，我们更加了解了昆虫的特点和习性，也了解到了团队合作的重要性。希望大家能够在以后的学习和生活中，保持对昆虫的好奇心，积极观察和保护它们。

通过师生互动和小组合作，学生们对昆虫有了更深入的了解。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的观察能力、团队合作能力和表达能力。

四. 总结（5分钟）

教师与学生一起总结昆虫的特点和分类，并让学生运用正确的语言描述昆虫。通过互动让学生感受到自己的进步和学习的成果。

五. 知识拓展（5分钟）

教师引导学生进一步了解昆虫的多样性，介绍一些常见的昆虫种类，并让学生自主了解更多的昆虫知识。

六. 教学反思（5分钟）

教师与学生一起反思本节课的学习过程，学生回答提出的问题，并发表自己对本节课的感受和建议。教师对学生的表现进行肯定和鼓励，同时对本节课的教学进行总结和反思。本节课通过引导学生观察、描述和分类昆虫，旨在培养学生的观察和表达能力。通过情境引入和互动讨论，学生的兴趣被激发，对昆虫的兴趣增加，同时也锻炼了学生的观察力和表达能力。通过小组合作和集体总结，学生的合作和团队意识得到了培养和提高。知识拓展部分增加了学生对昆虫的了解程度，拓宽了学生的知识面。教学反思环节对学生的学习状态进行了及时的反馈，同时对本节课的教学进行了总结和反思，为下一堂课的教学提供了参考依据。