小学人教部编版秋天第1课时教学设计

秋天

第一课时

【教学目标】

1. 能在语言环境中正确认读“秋、气、了、树、叶、片”6个生字；认识“木字旁、口字旁”2个偏旁；能在田字格中正确书写“了、子”2个生字；识记笔画“横撇”。
2. 能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
3. 认识自然段，并尝试给课文的每个自然段标上序号。
4. 背诵课文第一自然段。
5. 初步了解秋天的特征，知道秋天来了，天气和树叶有了变化。

【教学重难点】

正确朗读课文，背诵课文。认识首次出现的偏旁。认识自然段。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题 

1. 师生谈话，揭示课题

师：一年有四季，春夏和---秋冬。今天我们就来学习第一课---秋天。（出示课题）

师：谁会拼？请你拼。三拼音读准了，一起拼。

2. 板书课题，齐读课题

师：跟老师一起写课题。“秋”是左右结构的字，左半边是——“禾”，捺改成——点，右半边是“火”，注意先两边后中间。天第一笔是---横，第二笔比第一笔长。一起读课题。

二、初读课文，整体感知

1．（媒体出示图片）说一说：你看到了什么？

师：瞧，秋天来了（放秋天的图片）谁能告诉老师，你看到了什么？

板贴：大雁南飞   天气凉   树叶黄

师：借助拼音，同桌一起读读这些秋天的特点。

师：（出示：大雁南飞）请你来拼读，男生拼，女生拼

师：（出示：树叶黄）这个特点谁来读？请你读。叶是整体——认读音节，不能——拼读。

师：（出示：天气凉）最后这个特点我们一起拼读。

师：在这些特点中，还藏着几个生字宝宝呢。

师：（出示“气”的象形文字）猜猜这是什么字？对呀，这三横就像流动的气流，为了区别数字“三，”慢慢的就演变成了现在的“气”字。一起再读读这个特点——天气凉。

师：（出示“树”）“树”的左边是——木字旁，对呀，木变瘦，捺变点，就是——木字旁，右边是——对，左木右对树树树，跟老师一起说一遍。

师：（出示“叶”）树上长满了——圆圆的叶子，所以“叶”的左边是——口字旁。谁能用“加一加”的方法学习“叶”？

2. 齐读秋天特点，听录音，指名排序

师：让我们再把秋天的这三个特点大声地读一读。

师：那么课文中又是按什么顺序来写这三个特点的呢？仔细听课文录音。（播放课文录音）

师：听清楚文中三个特点的先后顺序了吗？谁来排排序？

3. 指导标自然段方法，学生在书上标，同桌互查

师：是呀，课文先写了天气和树叶，接着写了天空和大雁，最后告诉我们“秋天来了”。课文分了三个自然段来写秋天。

师：那么我们怎么知道这就是一个自然段呢？你们瞧，每个自然段第一句话的前面都空了两格，看到了吗？我们在第一个自然段的前面写上“1”，学着老师的样子请你也标出第一自然段，同桌互相检查，标对了送他一颗小星星。接下来请你在相应的位置标上“2”和“3”。对照着老师写的，同桌再检查一下，位置写对

了吗？序号写对了吗？

4. 学生跟录音读课文

师：下面请同学们将秋天的三个特点送回课文中，跟着录音老师一起轻轻地读课

文。左手——按书，右手——点字。

三、随文识字，品读课文

1.指名朗读第一自然段，思考：秋天到了，天气发生了什么变化？

师：小朋友们读得真认真，老师想请一位同学来读读课文的第一自然段，其它同学边听边想：秋天到了，天气发生了什么变化？

师：请你来说（天气凉了变色）你听得真仔细，还注意到了“了”字要读轻声，请你读读这个词组。

师：“了”有两笔，第一笔是——横撇，“横撇”一笔写成，请你写。开一组小火

车写一写，一起写。第二笔是“弯钩”。男女生书空。

师：“了”字在第一自然段中，还有一个双胞胎姐妹，找找是谁呀？你来说。找对了！仔细看，“子”比“了”多了——一横。让我们来做个快速反应游戏，老师点到哪个字，请你读出来。

师：秋天到了，天气——凉了，注意“凉”要读重音，了是轻声，听老师读，跟着老师读，一起读。

2. 思考：天气凉了，树叶有什么变化？

师：天气凉了，树叶有什么变化？（黄了）

师：“了”也要读轻声，一起读。

师：老师给你们带来了几片树叶，找找这些树叶中哪片是秋天的树叶？为什么？

师：树叶变黄后就会从树上---落下来。谁来读读这句话。

师：“片”是我们要学习的生字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么？（出示图片）

师：树叶从树上落下来了，一片，两片，三片，好多好多片树叶，就叫做---一

片片树叶。谁来读读这个词组。一起读。

师：天空中飞来了一只大雁，如果有许多只大雁，我们可以怎么说？请你说。是呀，一只只大雁就说明有许多只大雁。

师：你还会说这样的词组吗？

3. 出示：树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

师：瞧，一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。所以这里我们要读的慢一点，轻一点，自己在下面读读看。

师：请你来试试。读得很不错，“一片片叶子”后面如果稍稍停顿，那就更好了。你再来试试。

师：配上动作，谁来挑战？男生读，女生读，一起读。

4.背诵第一自然段

师：现在你会背了吗？背给你的同桌听听，如果两个人都背好了，就击掌坐正。我们一起来背一背。

四、指导书写，练习说话

1．看图说话

师：秋天到了，在我们的生活中也有许多事物会发生变化，借助图片和句式自己说一说。

2.写字指导

师：“了”的第一笔“横撇”写在上格，横段在竖中线左右两边一样长，收笔在竖中线，弯钩从竖中线起笔，回到竖中线向上勾。“了”比“子”多——一横，“横”从横中线起笔，左低右高，要比“横撇”的横段长。看清楚的同学在书上描一个写一个。

五、总结

师：这节课上我们学习了两个新的偏旁部首，（指板书，读一读），学习了6个生字，一起读（抽读生字卡片）。（出示课件）还了解到了秋天到了，天气会变---凉，树叶会变---黄，还会从树上---落下来。打开练习部分，完成“拼一拼，写

一写”。

师：同桌核对，全对的举举手。（错的小朋友，下课到老师这里来订正）

我们一起读读这句话。

师：下节课我们继续学习秋天的其他特点。

六、作业布置（预计10分钟）

1.认读词语

2.和家人一起观察和交流秋天的特点

附板书：

1 秋天                   了 子

天气凉

树叶黄

大雁南飞