初中物理人教版九年级全册第1节 分子热运动精品教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 分子热运动精品教学设计，共8页。教案主要包含了演示 ppt 3，ppt 4，ppt 5、6，ppt7，ppt 8，ppt8，ppt 9，ppt 10等内容，欢迎下载使用。

教学案例
课 题
第十三章 第1节 分子热运动
课 型
新授课
教学目标
1．能简单说明物质是由分子、原子构成的。
2．能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。
3．能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
4．知道分子之间存在着作用力。
教学重点
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
教学难点
对分子间存在相互作用力的理解。
教学方式
讲授法、演示法、谈话法
教具学具
多媒体、热水、冷水、烧杯、红墨水、滴管
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示 ppt 3】播放视频《人们是如何闻到花香的》引出今天需要探究的问题
听讲
激发学生学习兴趣
引入“分子”这个名词
【ppt 4】展示图片《电子显微镜下的苯分子》、《电子显微镜下的金原子》、《电子显微镜下的生物大分子
》解释物质由分子或原子构成。
讲解：很久以前就有人猜想：我们在远处就能闻到花香，是因为有花的“原子”飘到我们鼻子里。现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。并且，分子很小，直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。

板书：一.物质的构成：常见的物质是由分子、原子构成的。

【ppt 5、6】展示图片说明：
①分子很小，分子的直径大约只有10-10m，用普通显微镜无法看到，需要用电子显微镜；一个分子与一个直径为1cm的玻璃弹珠比起来，就像一个西红柿与地球比起来那样小。
②构成物质的分子数量巨大：1 cm3的水中含有大约3.34×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面， 1 cm2面积上可得5000多个水分子！一个水分子的质量只有3×10-26 kg。
通常情况下，1cm3的空气里大约有2.7×1019个分子，现代大型计算机每秒可以计算100亿(1010)次，要把这么多分子一个个数完，得花80多年。

提出问题：通常，物质是由大量分子构成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？

【ppt7】讲解或进行演示实验：染色酒精与水混合
①进行实验，让学生观察实验现象。
②这个实验现象说明了什么？

【ppt 8】提出问题：构成物质的这些数目众多的分子，同学们认为它们是运动的还是静止的呢？

【过渡语】同学们对此提出了不同的观点，接下来我们通过实验验证分子是否运动。

【ppt8】播放视频《气体的扩散》，并提出问题：①空气瓶中颜色变化了，说明了什么？②二氧化氮瓶中颜色变浅了，其原因是什么？③该实验把密度大于空气的二氧化氮气体放在上方去观察行不行？为什么？
教师说明：这个实验是一种扩散现象。那什么叫扩散现象呢？

【板书】：
二.分子热运动
1.扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

【ppt 9】提问学生生活中哪些现象可能是扩散现象？
展示生活中常见的扩散，例如花香、二手烟、厨房的香味等。
根据这些现象推测：气体的扩散现象说明气体分子在不停地做无规则的运动。

【ppt 10】提出问题：不同气体可以彼此进入对方，那么不同液体之间是否也会发生这种现象呢？
展示图片《液体的扩散》，在量筒内装一半的清水，用细管在水的下面注入蓝色的密度比水大的硫酸铜溶液。开始烧杯上部是无色透明的清水，上部是蓝色的硫酸铜溶液。分别展示开始时、10日后、20日后、30日后图片。
提问学生：该现象说明什么？
教师总结：没错，该实验证明液体之间也会发生扩散现象。也就是说液体分子在不停地做无规则的运动。

【ppt 11】图片展示金和铅的扩散现象，五年后金和铅进入彼此。说明固体之间同样存在扩散现象。也就是说不仅仅是气体、液体，金属分子也在不停做无规则运动。
教师总结：根据上面几个实验我们可以得到结论：无论是气体还是液体、固体都会发生扩散现象，也就表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。并且扩散运动是不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，所以扩散现象也表明分子之间有间隙。

【ppt 12】
提出问题：扩散的快慢可能和哪些因素有关呢？
演示实验或播放视频《扩散快慢跟温度的关系》，同样的两个烧杯装有相同体积的热水和冷水，使用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察两个烧杯中墨水的扩散速度。
提问：大家观察到什么现象？说明什么？

【ppt 13】
【板书】
2.扩散现象表明：
（1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）分子之间有空隙。
3.温度越高，扩散速度越快，分子无规则运动越剧烈。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动
【ppt 13】
教师说明：分子永不停息地做无规则运动是自发形成的，并不是在外力作用下形成的。
总结方法：通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的事物，这是物理学中常用的方法。

【ppt 14】教师拿起一只笔并提问：为什么这只笔即很难被拉伸也很难被压缩？

【ppt 15】
演示实验4：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊上重物都不能把它们拉开。这是什么原因呢？
教师总结：分子之间存在引力。

【ppt16】
演示实验5：展示当堵住针筒时难以压缩针筒内的液体提问：既然分子间有间隙，为什么我们很难压缩针筒内的液体？
教师总结：分子之间存在斥力。

【ppt17】
【板书】
三、分子间的作用力
分子之间同时存在引力和斥力，有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。

【ppt17】请同学们阅读课本第5页的内容，完成下面表格的填写。
教师讲解：分子之间既有引力又有斥力。分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当分子间的距离变大，作用力表现为引力。固体分子间的距离小，分子之间作用力大，所以固体很难被压缩和拉伸；液体分子间的距离比气体小，比固体大，分子之间作用力比固体稍小，分子没有固定位置，运动比较自由，具有流动性；气体分子的间距很大，分子之间的作用力小，具有流动性，易被压缩。

【ppt18、19】题1、2

【ppt 20】进行小结。

【ppt 21】拓展延伸：教师讲解，在什么情况下分子间的作用力主要表现为引力，在什么情况下又主要表现为斥力。

【ppt 22】布置作业。
观察与体会









记录


观察与体会


观看ppt























观察后回答：
①染色酒精与水混合后，总体积变小了。
②实验现象说明：分子之间存在着空隙。

思考后回答：①分子是运动的，依据：闻到花香；②分子是静止的，依据：物体的形状一般不变




观察实验过程并思考。









记录




思考并回答







思考并回答










听讲




思考














思考并回答：温度越高，扩散速度越快










记录









理解






学生思考：可能与力有关




思考并回答：分子之间存在引力。






思考并回答：分子之间存在斥力。






记录




阅读课本第5页，完成表格的填写。













阅读题目，给出答案

听讲
了解物质由分子或原子构成。











了解分子、原子很小，肉眼无法观测；构成物质的分子数量巨大。
用易于理解的例子，说明分子很小，构成物体的分子数量巨大，引发学生的兴趣。













由宏观现象推理微观现象。



根据生活现象推理物理原理。












利用实验引入扩散现象。













联系生活例举扩散现象的实例，理解气体扩散现象。再一次由宏观现象推测出微观现象：气体分子在不停地做无规则的运动












知道液体分子会不停地做无规则的运动。


知道固体分子会不停地做无规则的运动。












知道温度影响扩散运动的快慢；
温度越高，扩散就越快，分子运动越剧烈。






知道一切物体都在不停地做无规则的运动。
分子之间有空隙。
温度越高，扩散速度越快，分子运动越剧烈。所以，这种无规则运动叫做分子的热运动。





理解一种物理学常用的方法。


引出分子间的作用力



通过实验现象推知：分子之间存在引力













了解分子间既有引力又有斥力



自学、归纳总结出三态的结构区别













对分子热运动现象以及扩散现象实验的理解进行考察。







板书设计
第1节 分子热运动
一.物质的构成：常见的物质是由分子、原子构成的。
二.扩散：
1.扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
2.扩散现象表明：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）分子之间有空隙
3.温度越高，扩散速度越快，分子无规则运动越剧烈
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动
三.分子间的作用力：分子之间同时存在引力和斥力，有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。