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人教版九年级全册第3节 电阻的测量一等奖教案
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这是一份人教版九年级全册第3节 电阻的测量一等奖教案，共6页。教案主要包含了ppt3，ppt4，ppt5，ppt6，ppt7，ppt8，ppt9，ppt10等内容，欢迎下载使用。
教学方案
课 题
第十七章 第3节 电阻的测量
课 型
新授课
教学目标
1．进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2．学会用伏安法测量电阻。
3.加深对欧姆定律及其应用的理解。
教学重点
会用“伏安法”测量导体的电阻
教学难点
与实验相关的动态电路的分析、电路故障分析、实验数据处理。
教学方式
讨论式、实验式
教具学具
多媒体、实验器材
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】新课引入：
多媒体展示实验室常见电阻，小灯泡。提问实验室常见电阻，小灯泡的电阻是多少呢？
预设回答：
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
R=U/I
该式表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值。这是电阻的计算式，不是决定式，它为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。
本节课我们一起来学习电阻的测量。
板书：一、电阻的测量
思考与讨论
通过创设问题情景引起学生探究兴趣，导引出新知识
一、实验：伏安法测电阻
【ppt4】
实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
实验原理：R=U/I
测量的量：（1）导体两端的电压U
（2）电路中的电流I
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
【ppt5】
设计实验：
1.滑动变阻器的作用：
① 保护电路 ；
② 改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是： 多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻器应 置于阻值最大处。
板书：
1．原理：R=U/I
2.方法：伏安法
3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、
待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：
（1）改变R两端的电压或电路中电流大小
（2）保护电路
【ppt6】
实验步骤：
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R 的值。
【ppt7】进行实验：实验视频
【ppt8】
实验数据：
调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的平均值。
板书：二、测量定值电阻
1.原理图：
2.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】
实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
实验原理：R=U/I
测量的量：（1）导体两端的电压U
（2）电路中的电流I
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
【ppt10】
设计实验：
【ppt11】
实验步骤:
1.断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
2.检查电路无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压（不要超过额定电压的1.2倍） ，记下三组或三组以上对应的电压值和电流值，分别填入表格中。
3.根据记录的数据应用公式 分别求出对应的电阻值，填入表格中。
【ppt12】
进行实验：实验视频。
【演示ppt13】
数据分析：
结论：小灯泡的亮度不同电阻大小不同
分析：灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差
注意：用不同温度下测得的阻值求平均值 这样做是不可以的。
板书：三、测量小灯泡的电阻
1.原理图：
2.结论：灯泡的亮度不同，灯丝的电阻不同。
【ppt14、15】随堂练习。
1、在测量电阻的实验中，下列说法中正确的是 ( D )
A. 连接电路时，开关闭合
B. 不需要考虑被测电压、电流的大小，选电表的小量程即可
C. 测量时可以测量一组数据，也可测量多组数据
D. 测量定值电阻的阻值时，需要求平均值
解析：A.连接电路时，开关必须断开；
B.在无法估计被测电压、电流的大小时，应采用试触法选取合适的量程；
CD.测量定值电阻的阻值时，为减小误差，要多次测量取平均值。
2、在以下实验中：①伏安法测小灯泡的电阻；②伏安法测定值电阻的阻值；③用刻度尺测量物体的长度；④研究杠杆的平衡条件．用多次测量求平均值的方法来减小测量误差的有 ( B )
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
解析：②和③是用多次测量求平均值的方法来减小误差的；
① 和④多次测量是为了探究一个具有普遍意义的规律。
【ppt16】知识拓展。
电阻测试仪介绍
【ppt17】课堂小结。
【ppt18】布置作业。
学生在老师的引导下分析、思考、提出自己的观点
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理
学生在老师的引导下分析、思考、提出观点
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理
对比分析，归纳总结
在教师的指导下进行总结出结论
提高学生根据以往知识进行分析的能力
巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法
培养学生的动手操作能力
培养学生制表的能力
培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力
提高学生根据以往知识进行分析的能力，举一反三。
巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法
培养学生的动手操作能力
培养学生制表的能力
培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力
培养学生对比归纳的方法
学会反思，总结规律
检验所学
拓展提高
板书设计
第3节电阻的测量
一、电阻的测量：
1．原理：R=U/I
2.方法：伏安法
3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：
（1）改变R两端的电压或电路中电流大小
（2）保护电路
二、测量定值电阻
1.原理图：
2.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差
三、测量小灯泡的电阻
1.原理图：
2.结论：灯泡的亮度不同，灯丝的电阻不同。小灯泡的电阻随温度的升高而变大。
教学方案
课 题
第十七章 第3节 电阻的测量
课 型
新授课
教学目标
1．进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2．学会用伏安法测量电阻。
3.加深对欧姆定律及其应用的理解。
教学重点
会用“伏安法”测量导体的电阻
教学难点
与实验相关的动态电路的分析、电路故障分析、实验数据处理。
教学方式
讨论式、实验式
教具学具
多媒体、实验器材
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】新课引入：
多媒体展示实验室常见电阻，小灯泡。提问实验室常见电阻，小灯泡的电阻是多少呢？
预设回答：
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
R=U/I
该式表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值。这是电阻的计算式，不是决定式，它为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。
本节课我们一起来学习电阻的测量。
板书：一、电阻的测量
思考与讨论
通过创设问题情景引起学生探究兴趣，导引出新知识
一、实验：伏安法测电阻
【ppt4】
实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
实验原理：R=U/I
测量的量：（1）导体两端的电压U
（2）电路中的电流I
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
【ppt5】
设计实验：
1.滑动变阻器的作用：
① 保护电路 ；
② 改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是： 多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻器应 置于阻值最大处。
板书：
1．原理：R=U/I
2.方法：伏安法
3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、
待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：
（1）改变R两端的电压或电路中电流大小
（2）保护电路
【ppt6】
实验步骤：
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R 的值。
【ppt7】进行实验：实验视频
【ppt8】
实验数据：
调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的平均值。
板书：二、测量定值电阻
1.原理图：
2.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】
实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
实验原理：R=U/I
测量的量：（1）导体两端的电压U
（2）电路中的电流I
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
【ppt10】
设计实验：
【ppt11】
实验步骤:
1.断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
2.检查电路无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压（不要超过额定电压的1.2倍） ，记下三组或三组以上对应的电压值和电流值，分别填入表格中。
3.根据记录的数据应用公式 分别求出对应的电阻值，填入表格中。
【ppt12】
进行实验：实验视频。
【演示ppt13】
数据分析：
结论：小灯泡的亮度不同电阻大小不同
分析：灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差
注意：用不同温度下测得的阻值求平均值 这样做是不可以的。
板书：三、测量小灯泡的电阻
1.原理图：
2.结论：灯泡的亮度不同，灯丝的电阻不同。
【ppt14、15】随堂练习。
1、在测量电阻的实验中，下列说法中正确的是 ( D )
A. 连接电路时，开关闭合
B. 不需要考虑被测电压、电流的大小，选电表的小量程即可
C. 测量时可以测量一组数据，也可测量多组数据
D. 测量定值电阻的阻值时，需要求平均值
解析：A.连接电路时，开关必须断开；
B.在无法估计被测电压、电流的大小时，应采用试触法选取合适的量程；
CD.测量定值电阻的阻值时，为减小误差，要多次测量取平均值。
2、在以下实验中：①伏安法测小灯泡的电阻；②伏安法测定值电阻的阻值；③用刻度尺测量物体的长度；④研究杠杆的平衡条件．用多次测量求平均值的方法来减小测量误差的有 ( B )
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
解析：②和③是用多次测量求平均值的方法来减小误差的；
① 和④多次测量是为了探究一个具有普遍意义的规律。
【ppt16】知识拓展。
电阻测试仪介绍
【ppt17】课堂小结。
【ppt18】布置作业。
学生在老师的引导下分析、思考、提出自己的观点
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理
学生在老师的引导下分析、思考、提出观点
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理
对比分析，归纳总结
在教师的指导下进行总结出结论
提高学生根据以往知识进行分析的能力
巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法
培养学生的动手操作能力
培养学生制表的能力
培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力
提高学生根据以往知识进行分析的能力，举一反三。
巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法
培养学生的动手操作能力
培养学生制表的能力
培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力
培养学生对比归纳的方法
学会反思，总结规律
检验所学
拓展提高
板书设计
第3节电阻的测量
一、电阻的测量：
1．原理：R=U/I
2.方法：伏安法
3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：
（1）改变R两端的电压或电路中电流大小
（2）保护电路
二、测量定值电阻
1.原理图：
2.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差
三、测量小灯泡的电阻
1.原理图：
2.结论：灯泡的亮度不同，灯丝的电阻不同。小灯泡的电阻随温度的升高而变大。
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