初中人教版第3节 安全用电优秀教学设计

这是一份初中人教版第3节 安全用电优秀教学设计，共4页。教案主要包含了ppt3，ppt4，ppt5，ppt6，ppt7，ppt8，ppt9，ppt10等内容，欢迎下载使用。

教学方案
课 题
第十九章 第3节 安全用电
课 型
新授课
教学目标
1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。
2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。
教学重点
了解电压高低、电阻大小对用电安全的影响
教学难点
常见的触电事故
教学方式
讨论式
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】新课引入：
展示生活中常见的用电安全警示标志，如：“高压危险”“禁止在高压线下钓鱼”等，让学生思考:在哪些地方见到过这些标志？怎样用所学的知识解释为什么电压越高越危险？

听讲、思考。

激发兴趣，引入新课。
【ppt4】板书：电压越高越危险
展示表格。
教师：研究表明，通过人体的电流为8~10mA时，人手就很难摆脱带电体；通过人体的电流达到100mA时，只要很短的时间，就会使人窒息，心跳停止。即便通过人体的电流较小，但如果持续较长的时间，同样会造成危害。
结论：电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
教师引导：影响通过人体电流大小的因素是什么呢？
【ppt5】
师生共同分析：根据欧姆定律可知，影响通过人体的电流大小的因素是加在人体上的电压和人体的电阻。
人体的电阻约为为104 ～105 欧姆；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103 欧姆。
教师引导：这说明人体的电阻并不是一个固定值：每个人的电阻不一样大；即使是同一个人，在皮肤潮湿的情况下，人体电阻也会显著降低。
通过计算不同电压、不同电阻下，通过人体的电流。
师生共同分析得出结论：
当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大。若人体接触到高压，通过人体的电流就越大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以要避免接触高压、严禁攀爬高压线塔。
在皮肤潮湿的情况下，人体电阻也会显著降低。
所以即便加在人体上的电压不大，电流也可能会较大，甚至超出人体能承受的限度。
【ppt6】
展示常见电压的图片。
教师讲解：我国家庭电路的电压是220V，工厂用的动力电压是380V，高压输电线路电压10k V～500 kV
，这些都远远超出了安全电压，一旦发生触电，就会有生命危险。
【ppt7】展示生活中触电事故的图片。
板书：常见的触电事故
教师引导：触电事故是如何发生的？
【ppt8】
教师介绍：家庭电路的触电
低压触电分类：双线触电和单线触电。
板书：双线触电和单线触电。
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触，并与地线或零线构成通路造成的。
【ppt9】
教师引导：人站在干燥的木头凳子上，一只手接触火线，会发生触电吗？
预设回答：不会触电,因为干燥的木头凳子不导电，一只手接触火线，电流构不成回路，所以没有电流通过人体。
【ppt10】
教师引导：高压触电分为高压电弧触电和跨步电压触电。
高压电弧触电：高压带电体会在周围形成强大的电场，当人接近高压带电体，使高压带电体周围的空气被电离，就会导电，使人触电。
【ppt11】
跨步电压触电：如果一根高压线（火线）掉在了大地上，这时一个人刚好站在这里（两脚并拢）。如果他跨一步，那他双脚之间就会存在电压（跨步电压），电流从一条腿流入，另一条腿流出，就会使他触电。
板书：高压电弧触电和跨步电压触电
【ppt12】
教师引导：为什么高压线要架在高空？
预设回答：高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，人体即使不直接接触，靠近高压线路时，会发生电弧触电，也能使人致死。
【ppt13】
教师引导：哪些情况可能引起触电？
预设回答：有金属外壳的用电器要有接地线，导线绝缘皮破损要及时更换，不用湿毛巾擦带电的用电器等，则这些现象出现的触电事故为低压触电，1000V以下为低压。
【ppt14】
预设回答：电视天线不能与电线接触，高压线下不能钓鱼，远离高压设备，
教师引导：触电如何急救？
板书：触电急救
【ppt15】
展示触电动画
教师：触电急救的方法：
1.切断电源；
2.迅速使触电人摆脱电源。
强调：千万不要直接去拉。
教师引导：如何避免触电事故发生？
【ppt16、17、18、19】
板书：安全用电的原则
1. 不接触低压带电体，不靠近高压带电体
2. 更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关
3. 不弄湿用电器，不损坏绝缘层
4. 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应
【ppt20】
板书：注意防雷
展示雷电图片。
教师介绍：雷电是大气中一种剧烈的放电现象。放电时电流可达几万安甚至十几万安，产生很强的光和声。强大的电流如果通过人体，会导致人立即死亡，如果通过树木、建筑物等，使它们受到严重的破坏。所以高大的建筑物等要装有避雷装置，确保安全。
【ppt21】
展示避雷针图片和富兰克林的照片。
教师介绍：高大建筑物的顶部都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，保护建筑物，叫做避雷针。美国科学家富兰克林在1752年发明了避雷针。
【ppt22】
展示现代建筑上的避雷针和高压输电铁塔上的防雷导线。
【ppt23】
教师引导：人防止被雷击的安全措施有哪些？
①不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使用。
②迅速走进屋内，或汽车内。
③不要手持金属杆，金属饰物包括手表也要抛离。
④在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下。
⑤雷雨天不要使用手机。
⑥不要在高大的树下躲雨。


【ppt24、25】随堂练习
【ppt26】知识拓展。
避雷针的原理
【ppt27】进行小结。
【ppt28】布置作业。

学生分析表格中的数据、得出结论。









读教材，分析人体电阻。




计算并思考










听讲











小组讨论、回答问题。














小组讨论、回答问题




想想议议










观察、思考







听讲、记录










学生听讲












观察

学生小组讨论回答







思考并解答




教学时，通过引导学生认真分析表格中的数据，引导学生自己得出结论。感知电流对人体的伤害。



知道人体电阻并不固定。


通过计算感知人体两端电压和人体电阻变化时，流过人体电流的情况。


知道家庭电路的电压和人体安全电压



感知触电，知道触电事故的产生。



增强学生勤于思考，乐于观察的习惯。
















讨论后明确高压线架的很高的原因。





学生知道生活中哪些情况容易引起触电，避免事故的发生。


学会触电急救



知道安全用电原则，避免触电事故。




学生了解雷电的危害，知道避雷设施和避雷方法。



















检验所学
拓展提高
板书设计
第3节 安全用电
一、 触电类型：低压触电和高压触电。
二、 安全用电原则：不接触低压带电体和不靠近高压带电器。
三、 急救措施：切断电源，用绝缘体将触电者与带电体分开。