初中物理人教版九年级全册第2节 电生磁精品课堂检测

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 电生磁精品课堂检测，共3页。试卷主要包含了如图所示是奥斯特实验的示意图等内容，欢迎下载使用。

A．导线在小磁针上面任意摆放 B．导线与小磁针在同一水平面
C．一上一下摆放，且相互垂直 D．一上一下摆放，且相互平行
2．如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D．应用这个现象发明了发电机
3．如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（ ）
A．通电螺线管的左端为N极
B．通电螺线管外A点磁场的方向向右
C．小磁针N极指向左
D．小磁针S极指向左
4．丹麦物理学家 做实验时发现，导线通电时，小磁针发生偏转；断开电路时，小磁针恢复到原来的指向。这个现象表明，通电导体周围存在 。
5．如图所示是奥斯特实验的示意图。实验结论是：通电导线周围存在 ，如果移走小磁针，该结论 (选填“成立”或“不成立”)，此实验中小磁针的作用是 。
6．磁场看不见、摸不着，小宇想利用铁屑和小磁针(黑色一端为N极)来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题：
（1）根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场相似。
（2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的 。(选填“磁场强弱”或“磁场方向”)
（3）小宇在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流方向 。(选填“有关”或“无关”)
参考答案与解析
1．D 【解析】通电直导线的磁场要使小磁针发生转动，开始时直导线的磁场方向要与小磁针的方向不同，所以根据通电直导线产生磁场的特点可知，小磁针与导线一上一下平行放置，小磁针最容易发生转动，现象最明显，故D正确。
2．B 【解析】通电导线周围磁场方向由电流的方向决定，不是由小磁针的指向决定，故A错误；当将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明了小磁针受到了力的作用，根据力作用的相互性可知，发生偏转的小磁针对通电导线也有力的作用，故正确；该磁场与小磁针的有无无关，移走小磁针后，通电导线周围仍然存在磁场，故C错误；通电后，电流周围产生磁场，使小磁针偏转，这是电流的磁效应，应用该现象发明了电磁铁，故D错误。
3．D 【解析】闭合开关后，电流由螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指指向右端，即通电螺线管的右端为N极、左端为S极，故A错误；在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故B错误；通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管的右端，即小磁针的S极指向左，故C错误，D正确。
4．奥斯特 磁场
5．磁场 成立 显示通电导体周围存在磁场 【解析】当将通电导体放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，该磁场与小磁针的有无无关，故移走小磁针后，该结论仍成立；此实验中小磁针的作用是显示通电导体周围存在磁场，其实质是转换法的运用。
6．（1）条形 （2）磁场方向 （3）有关 【解析】（1）从铁屑的分布情况可知，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；（2）在奥斯特实验中，通电时，小磁针发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，即小磁针是为了显示磁场的存在，当电流方向改变时，产生的磁场方向也改变，所以小磁针的偏转方向也改变，因此还可以判断磁场的方向；（3）对比两次的实验现象可知，螺线管电路中甲和乙的绕线方式相同，电流方向不同，根据小磁针的指向情况知：甲的右端为S极，乙的右端为N极；所以实验说明螺线管的绕线方式相同时，极性只与它的电流方向有关。