小学英语沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 7 Seeing a film优质教学设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 7 Seeing a film优质教学设计，共6页。

第一课时
课时话题：Films we like
教学内容：Listen and say Look and learn



教学目标：
1. 语言知识目标：
（1）学生能够听说读写核心词汇：shall, exciting, boring并建立音、形、义关系。
（2）学生能够运用核心句型Shall we go and see a film this weekend? -Sure.来邀请别人参加活动，同时能对别人的邀请给出合适回答。
（3）学生能够运用句型 What would you like to see? -I’d like to see… 来询问别人喜欢的电影或介绍自己喜欢的电影。

2. 语言技能目标：
（1）学生能够使用核心句型Shall we…？有礼貌地邀请别人参加活动或提出建议。
（2）学生能够在语境中运用句型 What would you like to see? 询问别人喜欢的电影并运用I’d like to see…It’s about来介绍自己喜欢的电影。

3. 情感态度目标：
通过与伙伴的沟通交流，学生能够产生对电影的喜爱与兴趣并积极邀请他人一同进行娱乐活动。
教学重点：
能够在会话语境中学习，理解，掌握核心词汇、句型。
教学难点：
1. 难点所在：学生能够理解会话中的信息并能够运用会话中的核心单词及句型。
2. 困难原因：本会话涵盖的重点单词、句型较多且信息较琐碎。
3. 解难策略：将会话分割成几个部分，利用表格的形式引导学生串联整合，并在讲解对话的过程中穿插讲解核心语言点，适当进行拓展训练，留给学生练习的空间。另外，增加让学生体验感知的环节，如讲解重点单词时，让学生通过视频感知。
教学过程：

步骤
目的
师生活动


组
织
教
学
及
复
习


1. 创设单元整体“深圳电影节”情境，通过视频激发学生兴趣。


2. 联系实际生活，激活学生已有经验，激发学生学习兴趣。

1. 视频导入：
播放“深圳电影节”预告片，引出话题“film”。

2. Free talk：
询问学生是否喜欢电影？教师列出著名电影《飞屋环游记》、《花木兰》、《冰雪奇缘》后，引导学生列举出几部他们喜欢的电影。


















新
知
呈
现
与
归
纳
1. 整体听读，感知对话内容，了解对话人物，理解单元及对话主题：seeing a film.









2. 分段推进文本，理解对话。学习核心句型Shall we______?突出重点。






















3. 引导学生整理Kitty喜欢的电影及电影相关信息，讲解核心句型What would you like to see? I’d like to see......并了解从哪几方面可以介绍自己喜欢的电影，如：名称、内容、评价等。




























4. 引导学生仿照Kitty的案例自主整理Peter喜欢的电影，并将表格转述成语言。利用视频片段让学生感知并学习重点单词exciting和boring




































5. 完成表格。得出结论：三人关于seeing a film的最终安排。



1. 情景导入，整体感知：
看图说出对话人物：Kitty, Jill, Peter
整体播放视频并提出问题：
（1） What are they going to do this weekend?
（2） How many films do they talk about?
核对答案：
（1） They are going to see a film.
（2） They talk about two films.

2. 第一组会话学习（发出邀请）：
听录音并填空：
_Shall we___go and see a film this weekend?
Sure. I love films.
核对答案。
学习重点句型：
（1） Shall we…?
A. 含义及用途：向人发出邀请或提出建议
B. 同义替换：Let’s...和Would you like to...?
C. 语用操练：结合前几个单元所学词组，看图发出邀请：
Shall we go to the Great Wall?
Shall we have some bread and milk?
Shall we write to our e-friends?
Shall we ... ?
（2）拓展如何回答Shall we ... ?
A. 肯定回答：
OK\Sure\Of course\Good idea
B. 否定回答：
I’m sorry. I’m afraid ...(reason)

3. 第二组会话学习（Kitty想看的电影）：
听录音并填空：
I’d like to see_________.
It’s a story about_______________.
She meets seven little friends in the forest. It’s an ___________film.
核对答案：Snow White, a beautiful princess, interesting (提示电影名称大写及斜体)
播放Snow White影片片段，学生感知体验interesting
学习重点句型：
What would you like to see?
I’d like to...
（1） 含义：询问意愿，相当于want to
（2） 注意：‘d like to是would like to的缩写
（3） 操练：给出院线电影上映表，询问学生想看的电影，学生回答后反问老师：
T：What would you like to see?
S: I’d like to see______.What would you like to see?
T: I’d like to see Chinese Doctors.
再次听录音模仿对话，并完成表格：


4. 第三组会话学习（Peter想看的电影）：
听录音并填空：
But I'd like to see __________.
It's an __________ film.
It's about a brave __________.
He catches bad people.
核对答案：Police Story, exciting, policeman
填入表格：

学习重点单词：exciting
（1） 词义：播放Police Story精彩片段让学生体验感知
（2） 发音：ex-ci-ting
（3）语用：和boring一起操练
学习重点单词：boring
（1）词义：展示人们做令人无聊的事情的样子图片（a如呆滞、犯困等），与exciting进行反义对比。
（2）语用：给出不同活动（如cook, watch TV, play basketball, do homework等），学生进行选择并说出原因（It’s exciting/boring）
S：I'd like to_____. It's_______.
I don't want to____. It's_______.

学生根据表格及语言框架对本部分会话内容进行复述。

5. 第四组会话学习（Jill想看的电影及最后决定要看的电影）
听录音，补全表格：

听录音并划线：
What’s their plan? When will they watch Snow White and Police Story?
核对答案并填入表格：










新
知
巩
固
与
活
用
1. 回顾课文，再次梳理会话内容，跟读模仿语感。
2. 通过习题巩固会话重点知识。
3. 设置情境，在情境中活用核心语言，创编会话，提高综合语用能力。

1. 再次观看完整视频并跟读模仿全篇对话。

2. 自主完成课本47页习题，进行巩固
核对答案

3. Free talk:
教师介绍自己喜欢的电影，并提出问题：如果深圳电影节要做民意调查，你们喜欢什么电影？请简单介绍，回答后请询问其他同学喜欢的电影。学生运用核心句型回答，自主发挥创意，讨论介绍自己喜欢的电影。
S：I’d like to see_____. It’s about_______. It’s a/an______film. What would you like to see?
（此处教师提供一些电影名称Swan Lake, Cinderella, Frozen...描述电影的形容词funny, warm, exciting, interesting, moving...及人物a mother, a lovely girl, a dog等供学生参考）

小
结
承前启后：总结本节课所学并与下节课的场景衔接，留下悬念。

留下悬念：
三位小伙伴来到了深圳电影节现场，在这里，他们会有何见闻呢？

作
业
布
置
及
提
交



复习巩固，拓展延伸。
1. 必做作业：
再次听读对话
《活动手册》P46-47
《评价手册》P40.1-4
2. 选做作业：
邀请你的朋友周末去看电影，询问她/他喜欢的电影并介绍你想看的电影。