沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 8 Visiting museums公开课教学设计

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这是一份沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 8 Visiting museums公开课教学设计，共4页。

6AM3 Unit 8 Visiting museums 第三课时

课时话题：A visit to a museum

教学内容：

1. Ask and answer, Think and write

2.《评价手册》 P49

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教学目标：

在情境中操练、巩固单元核心语言，巩固一般过去时与一般现在时的混合使用。
学习使用日记介绍参观博物馆的见闻，帮助学生克服英文写作的畏难情绪。
学习用日记记录个人参观见闻的步骤，操练并完成写作。
引导学生通过写参观日记，形成善于总结、乐于分享的品质。

教学重点：

学习英语见闻日记的写作方式及基本步骤。

2. 准确地运用过去时态记录参观见闻。

教学难点：

学生在写参观见闻的时候，不知道写什么，怎么写，从哪些角度去写，往往找不到重点，容易写成流水账。

解难策略：通过观察日记的格式，分析写作内容，提取Wh- questions,引导学生围绕when,where,who,what,how入手，逐步完成写作，最后归纳写作步骤。

教学过程：

步骤	目的	师生活动
组织教学及复习	1.创设情境，引入主题。 2.梳理、回顾前两课时重要内容。	创设情境，Ms Guo布置同学们写一篇自己参观博物馆的日记。 2.复习、回顾Alice、Joe、Kitty、Ben参观博物馆的见闻，根据Wh问题填写表格。
新知呈现与归纳、巩固与活用	1.呈现Ben写的短文，引导学生跟着Ben一起完成任务。 2.出示Ms.Guo的建议，引导学生跟着Ben一起学习、实践见闻日记的写作。 3.学习写见闻日记的写作格式与步骤。 4.观察Kitty所列的表格，通过帮Kitty写日记来巩固、运用写作方法和技巧。 5.帮助学生明白写作完成后进行检查的方式和路径。 6.创设情境，拓展延伸，布置课后任务。	1.呈现Ben写的小短文，布置学生帮助Ben补全短文。 2.根据Ms.Guo的批阅建议，了解日记的格式，帮助Ben逐步修改。 3.Ben按照Ms. Guo所给的建议，先写了星期、日期和天气，接着根据表格提示，分别围绕去了哪里，什么时候去的，和谁去，看了什么，买了什么依次介绍了自己在博物馆的见闻。之后，Ben还给他的日记增加了一些细节。最后，Ben从三个结尾中选出一个来表达自己当日参观博物馆的心情。就这样，Ben一步步地完成了一篇完整的见闻日记的写作。 4.Kitty把自己参观博物馆的信息列了一个表格，布置学生根据表格的提示，帮助Kitty完成日记写作。通过帮助Kitty检查日记，提取要点，再次巩固写作方法。 6.观看Peter参观飞机博物馆的视频，提出问题：假设你是Peter, 你会如何介绍你的参观见闻呢？
小结	方法小结	回顾参观日记写作方式，鼓励学生尝试进行写作。
作业布置及提交	必做：假设你是Peter, 请写一篇你参观博物馆的日记。选做：介绍一次你的参观见闻，拍一段小视频。